期中考试教学总结【大全2篇】
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的期中考试教学总结，希望能够帮助到大家。
期中考试教学总结1
考试是我们一直十分倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。
一、试卷的分析：
本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏容易了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。
二、 评价结果对教学效果的反馈：
通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：
1、有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。
2、在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。
3、学生基础知识掌握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。
三、教学反思策略
通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的'评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。
为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。
期中考试教学总结2
一、考试工作：
1.教导处于考试前对考试时间、科目等考务工作进行了周密、细致的安排，保证了本次考试的顺利完成。
2.考试采取插班考试，同桌异卷。共设七个考场，一年级不动，二年级分为本班教室和多媒体教室两个考场。
二、成绩分析
1.从总体看，本次考试的成绩与期中考试相比稍有提高。特别是一年级的语文和数学进步明显，不仅及格率达到100％，而且优秀率也达到100％。另外，全校语文学科的及格率全部都达到优秀及以上，中低年级数学的及格率也都在优秀以上。可见，双基抓得很实。
2.从学科看，本次考试成绩语文好于数学。本次考试语文整体上较期中考试有所进步，但是数学除一年级外均有所下降。其中二年级数学、四年级数学退步较明显，降幅接近十分。语文学科的'及格率和优秀率较上次都有所提高，特别是优秀率较高。数学学科的及格率较高，但是优秀率较低。
3.从年级看，低年级好于中年级，中年级好于高年级。特别是一年级的语、数及格率均达到100％，优秀率也达到100％，既夯实了双基，又注重培养优生。高年级的语文和数学都需要加强。
三、原因分析：
1.高年级的学困生转化还没有落到实处，效果不明显。
2.部分教师的时间观念不强，责任心也有待加强和提高。
3.学校的教学监控措施不力，有待进一步改进和加强。
四、提高教学质量的措施：
1.进一步强化学校和班级的学风建设，在学生中形成“比学赶帮超”的良好风气。
2.着重加强对学生良好学习习惯的培养。在以后的日常的教学中我们将采取“反复抓，抓反复”的措施。
3.继续发挥教学管理人员的指导督促作用，进一步抓好教学常规管理工作。
4.做好学困生的转化工作，继续实施开展“一帮一”学习互助小组。
5.通过集体政治学习和教师自学，彻底转变教师的工作作风，弘扬敬业爱岗的工作精神，提高教师的责任心。
在成绩中看到不足，在失误中反思我们的工作。接下来，我们将不断努力，进一步改进教学方法，争取在期末考试中取得更大的进步。
经过了差不多两个月的教学后，学校组织了第二次教学统测，成绩出来后我认真地看了自己所教班级的排名也认真地听取两位校长的会议上对我们的教育，进行了深刻的反思!
说句实话，我是天天都在反思，我比较喜欢记录下自己教学心得，
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