课堂教学研究活动总结

[通用]课堂教学研究活动总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的课堂教学研究活动总结，欢迎大家分享。

　　在本次活动中，我们安排教师从“教师行走路线、教师课堂问题、学生课堂参与、课堂生成与处理艺术”等方面进行详细的观察、记录和反思研究。

　　从几位老师的评论和演讲中，我强烈地感受到，这样的讨论在以下几个方面值得我们今后的课堂教学研究中坚持和优化：

　　1.适当的分工，方便课堂观察的全面性

　　本次研讨会根据教师课堂教学的日常运行要求，设计了几个研究观察点，然后安排6名教师从不同角度对教师课堂运行进行单向研究和分析。

　　2.方向明确，方便老师深入听课

　　传统的课堂观察，是根据老师的气质，也根据老师自己的喜好，所以，对于整个课堂的把握，每一个细节，每一个环节，方方面面，我个人认为，这是一件非常困难的事情，特别是对我们的普通教学者，如果你想全面分析和解剖他们听到的课堂，没有坚实的理论和实践基础，很难提出独特的见解。现在我们把课堂观察的重点细化到每一个项目，然后，老师会集中在一个方面，有可能深入挖掘，一旦注意力集中在一个方面，会考虑操作背后的真实意图，会考虑安排的实际效果，会在课堂上，思考站在自己的角度会采取什么措施。例如，在对学生参与度的分析中，老师建议，如果座位以“表达欲望或身高”的形式安排，你可以更加关注老师对学生的关注，也可以更好地促进学生的课堂参与。

　　3.系统反馈，方便教师内化

　　教学讨论不仅是为了锻炼教师的课堂教学能力，事实上，所有参与的教师都可以从中受益。然而，在传统的讨论反馈中，一般会出现反馈信息的“碰撞”现象，即大家的注意力往往不谋而合，这当然不是坏事，因为它可以使亮点更加明亮，缺点更加明确。但很明显，它采用了分工观察的形式。在反馈环节，我们可以从不同的角度听到每一位发言老师的意见和建议。这样，整个课程就可以在分解的基础上进行整合。如果老师有心，他就能收获他想要的东西。

【课堂教学研究活动总结】相关文章：

课堂教学研究活动总结10-12

关于教学研究活动总结11-15

教学研究的活动总结报告07-27

效率课堂活动总结07-16

小学高效课堂活动总结05-19

小学课堂展评活动总结03-06

课堂展示课的活动总结范文07-01

课堂教学比赛活动总结09-06

课堂教学诊断活动总结01-23