《小兔跳》说课稿范文（精选7篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《小兔跳》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。出活动室，结束本次活动。
《小兔跳》说课稿 1
【说教育活动名称】
小班健康教育活动：学习双脚向上跳
【说教育活动内容】
《学习双脚向上跳》是选自小班体育活动内容。本次教育活动主要是通过扮演小兔跳起来去拿萝卜，在这过程中学习双脚向上跳，并自然落下的本领。平时孩子们总爱蹦蹦跳跳，但是他们四肢协调发展还不是很完善，落地容易失去平衡。孩子也比较容易摔倒，为了让幼儿初步学习双脚上跳，发展动作的协调性，所以我选择了《学习双脚向上跳》这个内容。考虑到单纯的学习双脚向上跳的动作，孩子会觉得无聊，也不会热情的投入到学习中去。所以我就通过让小朋友们扮演小兔，来学习向上跳。喜欢扮演小动物，符合小班年龄的特点，在扮演的过程中练习，让幼儿体验运动的乐趣。
教育活动的重点是“体会运动的乐趣”。有幼儿发展而言，情感态度比技能更重要。
教育活动的难点是“学习双脚向上跳”，“发展身体动作的协调性”。原因是小班的身体协调性发展不是很平衡，四肢配合不好，摆不起来。起跳难，落地也容易失去平衡。
【说教育活动目标】
《纲要》明确提出幼儿园健康领域总目标的第4点为：“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。”初步掌握跳等基本动作也是小班的教育目标。结合小班幼儿的身体发展不够协调，四肢配合不好，起跳难等特点。我将本次教育活动目标进行定位：技能目标为“学会双脚向上跳的动作，发展身体动作的协调性。”情感态度目标为“体会运动的乐趣。”
【说教育活动准备】
为了更好的完成本次教育活动目标，做了一下准备工作：
竖杆2条，绳子1条，布制萝卜数个，场地布置。这是为了辅助教学，让活动能顺利有序的进行，同时布制的萝卜也能吸引幼儿。《健康歌伴奏》是为了做热身运动提高气氛，《舒缓音乐》是为了做放松运动调节情绪。
【说学情】
小班的孩子年龄小，好动，爱蹦跳，对游戏也特别感兴趣，平时也爱扮演各种小动物蹦蹦跳跳。但是，由于身体发展协调性不平衡，跳的过程中，双脚同时离地，腾空时间短，落地容易失去平衡。因此，我想让幼儿在扮演小兔的游戏过程中学习双脚向上跳的技能本领，体验运动游戏的快乐。
【说教法】
为了更好的让幼儿理解和掌握本次活动的'内容，和更有趣的进行教学活动，在这次活动中我运用了，示范法、讲解法、角色扮演法等。
（1）示范法：我主要运用正面示范，让幼儿能够看清楚动作的要领。第一遍先完整的示范，让幼儿先看一遍完整动作。第二遍，边示范边讲解辅助。让幼儿看清动作的关键要领和某一环节。
（2）讲解法：在二遍示范的时候运用了通俗易懂，简练的语言讲解动作要领。让幼儿更清楚你说的是什么，做的是什么。如动作讲解：“首先，两只脚合并起来，膝盖弯曲一点点，双手同时向上摆动，轻轻的向上跳。”
（3）角色扮演法：根据幼儿的兴趣爱好，让幼儿扮演小兔跳起来，看能不能碰到萝卜。这不仅提高了幼儿的兴趣，也激起了幼儿想表现的心。
【说学法】
整个活动中，让幼儿扮演小兔角色，在轻松的氛围中掌握活动的重点，难点。主要运用了练习法中的条件练习法，重复练习法，变化练习法等来学习活动要领。
条件练习法：幼儿跳起来去摸有一定高度的萝卜，提高幼儿的兴趣，避免了在原地跳的单挑乏味。
重复练习法：幼儿进行完第一次尝试练习之后，教师根据幼儿练习情况，再次讲解，幼儿再重复练习，使幼儿巩固动作技能。
变化练习法：幼儿初步掌握了动作方法之后，改变练习的条件，集体练习到个别练习，这也是根据人体生理技能活动能力变化规律来改变练习方法，调节幼儿体能。
【说教育活动程序】
结合幼儿身体及动作在运动过程中的变化特点和本次教育活动的目标，我设计了三个环节：
(1)开始部分：听音乐让幼儿在轻松的氛围做热身准备运动。
(2)基本部分：让幼儿扮演小兔，教师扮演兔妈妈跳跳，跳到之前准备好的场地，竖杆上挂着很多萝卜。先让一个小兔去跳起来试一下能不能碰到萝卜。兔妈妈再和幼儿说自己有一个不同的跳法，让小兔认真看。（教师完整示范一遍。）
教师边示范边讲解。小兔们，我们今天学习一个新本领叫“双脚向上跳”。教师边示范边讲解，让幼儿看清每个关键动作。幼儿集体练习（在这过程中教师进行巡回指导，对不会的幼儿个别指导，对会的幼师进行鼓励提升）。
教师再讲解，根据幼儿练习情况指导纠正。幼儿再教师指出问题之后再改正错误练习。
增加难度，幼儿练习巩固。幼儿对双脚向上跳基本掌握了之后，适当的增加难度。
个别练习，让幼儿站成两排，两组幼儿逐个逐个进行比赛，这给后面的幼儿一个休息缓解的时间，也激起幼儿情绪，不至于让他们产生消极厌倦的态度。
(3)结束部分：幼儿经过一段时间的运动后，体内消耗能量差不多了，这时就在比较舒缓放松的音乐中做放松活动。让幼儿情绪平缓下来。最后，做完运动，告诉小兔们，一起把萝卜运回家，主要是为了培养孩子游戏完，收拾玩具的习惯。
《小兔跳》说课稿 2
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是幼儿体育活动《小兔跳》。
一、说教材
《小兔跳》是适合幼儿的一项体育活动。通过模仿小兔子跳跃的动作，能够锻炼幼儿的腿部力量、身体协调性和平衡能力。同时，该活动充满趣味性，能够激发幼儿参与体育活动的积极性。
二、说学情
幼儿正处于身体快速发展的时期，他们活泼好动，喜欢模仿，但肌肉力量和协调能力还相对较弱。因此，本次活动的设计将充分考虑幼儿的身心特点，逐步引导他们掌握正确的跳跃方法。
三、说活动目标
认知目标：让幼儿了解小兔子跳跃的动作特点。
技能目标：引导幼儿掌握双脚并拢向前跳的动作要领，提高腿部力量和身体协调性。
情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，体验运动的快乐。
四、说活动重难点
活动重点：掌握双脚并拢向前跳的动作。
活动难点：在跳跃过程中保持身体平衡，协调地控制动作。
五、说活动准备
物质准备：小兔子头饰若干、空旷的`活动场地、软尺。
经验准备：幼儿对小兔子的形象和习性有一定的了解。
六、说教法
示范法：教师通过标准的动作示范，让幼儿直观地了解小兔跳的正确动作。
游戏法：以游戏的形式开展活动，增加活动的趣味性，提高幼儿的参与度。
练习法：让幼儿多次练习跳跃动作，巩固技能。
七、说学法
观察法：幼儿观察教师的示范动作，学习正确的跳跃方法。
模仿法：模仿小兔子的跳跃动作，提高自身的运动能力。
体验法：在游戏中亲身体验运动的快乐，培养对体育活动的兴趣。
八、说活动过程
开始部分（2 分钟）
（1）幼儿佩戴小兔子头饰，成四路纵队站好。
（2）教师导入活动：“小朋友们，今天我们来扮演小兔子，一起去森林里玩耍吧！”
准备部分（5 分钟）
（1）教师带领幼儿进行热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。
（2）通过儿歌《小兔子乖乖》，引导幼儿模仿小兔子的动作，如蹦蹦跳跳、左右张望等，为后续的跳跃活动做好准备。
基本部分（18 分钟）
（1）教师示范小兔跳的动作：双脚并拢，屈膝，前脚掌蹬地，向上跳起，轻轻落地。
（2）幼儿自由练习小兔跳，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
（3）组织幼儿进行跳跃比赛，将幼儿分成四组，每组幼儿从起点出发，跳过障碍物，到达终点，先到达终点的小组获胜。
（4）增加难度，设置不同高度和距离的障碍物，让幼儿继续练习跳跃。
结束部分（5 分钟）
（1）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拍打腿部肌肉等。
（2）对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中多参加体育活动。
（3）组织幼儿收拾器材，结束活动。
九、说活动延伸
在体育活动区投放不同高度和宽度的障碍物，让幼儿在自由活动时间继续练习跳跃。
十、说活动效果预测
预计本次活动能够让大部分幼儿掌握双脚并拢向前跳的动作要领，提高腿部力量和身体协调性。同时，能够激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养他们勇敢、自信的品质。
以上就是我的说课内容，谢谢大家！
《小兔跳》说课稿 3
尊敬的各位评委老师：
大家好！我今天说课的题目是《小兔跳》。
一、教材分析
《小兔跳》是幼儿园体育活动中的常见内容，它贴合幼儿的年龄特点和身体发展需求。小兔子活泼可爱的形象深受幼儿喜爱，模仿小兔跳的动作不仅有趣，还能有效地锻炼幼儿的下肢力量和身体协调性。
二、教学目标
让幼儿学会小兔跳的基本动作，增强腿部肌肉力量。
培养幼儿的观察力、模仿力和身体的平衡能力。
通过游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
三、教学重难点
重点：掌握双脚同时起跳和落地的.动作技巧。
难点：在跳跃过程中保持身体平衡，协调地控制动作的节奏。
四、教学方法
直观演示法：通过教师的示范，让幼儿清晰地看到小兔跳的正确动作。
游戏教学法：以游戏贯穿整个教学过程，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和练习。
练习法：让幼儿多次重复练习小兔跳的动作，以巩固所学技能。
五、教学准备
小兔子头饰若干。
宽敞、安全的户外活动场地。
音乐《小兔子乖乖》。
六、教学过程
导入部分（3 分钟）
播放音乐《小兔子乖乖》，教师带领幼儿一起做兔子舞，营造轻松愉快的氛围，引出活动主题。
讲解示范部分（5 分钟）
（1）教师提问：“小兔子是怎么跳的？”引导幼儿观察和思考。
（2）教师进行小兔跳的动作示范，边示范边讲解动作要领：双脚并拢，微微弯曲膝盖，两臂自然摆动，双脚用力蹬地向前跳，落地时要轻盈。
练习部分（15 分钟）
（1）幼儿自由练习小兔跳，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。
（2）组织幼儿分组练习，互相观察、学习和纠正。
（3）设置情境游戏“小兔子采蘑菇”，在场地的一端放置一些“蘑菇”，幼儿扮演小兔子跳过“小河”（设置的障碍物），到达另一端采蘑菇，然后跳回起点，比一比哪只小兔子采的蘑菇最多。
结束部分（2 分钟）
（1）教师带领幼儿做放松活动，如拍拍腿、甩甩手臂等。
（2）对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和勇敢表现。
七、活动延伸
在体育活动区投放不同的障碍物，让幼儿继续练习小兔跳。
鼓励幼儿回家后和家长一起玩小兔跳的游戏。
八、教学反思
在本次活动中，幼儿的参与度较高，通过多种形式的练习，大部分幼儿能够掌握小兔跳的动作要领。但在活动过程中，个别幼儿的平衡能力较差，需要在今后的活动中给予更多的关注和指导。
谢谢大家！
《小兔跳》说课稿 4
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是《小兔跳》。
一、说设计意图
幼儿正处于身体动作发展的关键时期，跳跃是他们非常喜欢的一项运动。选择《小兔跳》作为活动内容，不仅能够满足幼儿的兴趣爱好，还能有效地锻炼他们的身体协调能力和下肢力量。
二、说活动目标
基于对幼儿身心发展特点和活动内容的分析，我制定了以下活动目标：
幼儿能够模仿小兔跳的动作，做到双脚并拢、屈膝、轻轻跳起、平稳落地。
通过小兔跳的练习，增强幼儿腿部肌肉的力量，提高身体的协调性和灵活性。
培养幼儿勇敢、积极参与体育活动的精神，体验运动带来的快乐。
三、说活动重难点
根据活动目标，我确定了以下活动重难点：
活动重点：掌握小兔跳的正确动作方法。
活动难点：在跳跃过程中保持身体平衡，控制跳跃的距离和高度。
四、说活动准备
为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：
经验准备：幼儿已经观察过小兔子的`外形特征和跳跃动作。
物质准备：小兔子头饰若干、音乐《小兔子跳跳跳》、宽敞的户外活动场地、软垫子若干。
五、说教法
情境教学法：创设小兔子在森林里玩耍的情境，激发幼儿的兴趣。
讲解示范法：教师清晰地讲解和示范小兔跳的动作，让幼儿直观地了解。
游戏法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学动作。
六、说学法
观察法：幼儿观察教师的示范，学习动作要领。
练习法：幼儿多次练习小兔跳，提高动作的熟练程度。
游戏体验法：在游戏中感受运动的快乐，增强参与活动的积极性。
七、说活动过程
开始部分（3 分钟）
（1）幼儿头戴小兔子头饰，随音乐进入活动场地。
（2）教师以小兔子的口吻与幼儿打招呼，引导幼儿模仿小兔子的动作进行热身。
基本部分（20 分钟）
（1）教师提问：“小兔子是怎么跳的？”请幼儿自由模仿，然后教师进行总结和示范。
（2）幼儿分成四组，在教师的指导下进行小兔跳的练习，教师及时纠正幼儿的错误动作。
（3）游戏“小兔子跳障碍”：在场地中设置不同高度和宽度的障碍物，幼儿扮演小兔子跳过障碍物。
（4）游戏“小兔子接力赛”：将幼儿分成两组，进行小兔跳的接力比赛，培养幼儿的团队合作精神。
结束部分（7 分钟）
（1）教师带领幼儿在音乐的伴奏下做放松运动。
（2）对本次活动进行总结，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中多进行体育锻炼。
八、说活动特色
以情境贯穿始终，让幼儿在有趣的情境中学习和运动。
注重个体差异，根据幼儿的实际情况进行指导和帮助。
充分发挥游戏的作用，让幼儿在玩中学，学中玩。
以上就是我的说课内容，谢谢大家！
《小兔跳》说课稿 5
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是幼儿体育活动《小兔跳》。
一、说教材
《小兔跳》是根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计的一项充满趣味性和挑战性的体育活动。通过模仿小兔子跳跃的动作，锻炼幼儿的腿部肌肉力量和身体协调性。
本次活动符合《幼儿园教育指导纲要》中提出的“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”的要求。
二、说学情
我所面对的幼儿，他们正处于身体发育的关键时期，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，自控能力较弱。在动作发展方面，他们已经具备了一定的跑、跳能力，但动作的协调性和准确性还有待提高。
三、说活动目标
认知目标：让幼儿了解小兔子跳跃的动作特点，知道跳跃可以锻炼身体。
技能目标：引导幼儿掌握双脚连续向前跳的动作要领，提高腿部肌肉力量和身体协调性。
情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐，增强自信心。
四、说活动重难点
活动重点：掌握双脚连续向前跳的动作要领，双脚起跳，双脚落地，摆臂协调。
举例：在活动中，我会通过示范、讲解和个别指导，让幼儿多次练习，确保大部分幼儿能够掌握这一重点。
活动难点：在跳跃过程中保持身体平衡，控制跳跃的距离和高度。
举例：为了突破这一难点，我会设置不同高度和距离的障碍物，让幼儿逐步挑战，提高他们的'身体控制能力。
五、说活动准备
经验准备：幼儿已观察过小兔子的外形特征和跳跃动作。
物质准备：小兔子头饰若干、软尺、口哨、音乐《小兔子乖乖》、宽敞的活动场地。
六、说教法
讲解示范法：通过清晰、准确的讲解和标准的动作示范，让幼儿直观地了解双脚连续向前跳的动作要领。
游戏法：以游戏的形式组织活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极参与，提高学习兴趣。
练习法：让幼儿多次重复练习双脚连续向前跳的动作，巩固技能。
七、说学法
观察法：引导幼儿观察教师的示范动作，学习正确的跳跃方法。
模仿法：幼儿模仿小兔子的跳跃动作，进行实践练习。
体验法：让幼儿在游戏中亲身体验运动的快乐，培养对体育活动的兴趣。
八、说活动过程
开始部分（3 分钟）
幼儿佩戴小兔子头饰，随音乐《小兔子乖乖》进入活动场地，营造轻松愉快的氛围。
教师通过提问引导幼儿回忆小兔子的外形特征和跳跃动作，激发幼儿的兴趣。
准备部分（7 分钟）
教师带领幼儿进行热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，充分活动身体各部位。
幼儿自由模仿小兔子跳跃，教师观察并给予指导。
基本部分（20 分钟）
教师讲解并示范双脚连续向前跳的动作要领：双脚并拢，屈膝，摆臂，双脚用力蹬地向前跳出，落地时屈膝缓冲，保持身体平衡。
幼儿分成四组，每组推选一名组长，由组长带领组员进行练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。
游戏“小兔子采蘑菇”：在活动场地设置不同距离和高度的障碍物，如小椅子、呼啦圈等，代表蘑菇。幼儿扮演小兔子，双脚连续跳过障碍物，采到蘑菇后返回起点，将蘑菇放入篮子中，最先采完蘑菇的小组获胜。
游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬动作规范、勇敢挑战的幼儿，鼓励动作不够协调的幼儿继续努力。
结束部分（5 分钟）
教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍打腿部肌肉等，缓解身体疲劳。
幼儿整理好头饰和器材，随音乐有序离开活动场地。
九、说活动延伸
在户外活动中，继续组织幼儿进行双脚连续向前跳的练习，提高幼儿的动作技能。
鼓励幼儿回家后与家长一起玩跳跃游戏，增进亲子关系。
十、说活动反思
在本次活动中，幼儿的参与积极性较高，基本掌握了双脚连续向前跳的动作要领，但在游戏环节中，个别幼儿出现了碰撞的情况，在今后的活动中，我会更加注重安全问题，合理设置游戏场地和障碍物，确保幼儿的安全。
谢谢大家！
《小兔跳》说课稿 6
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的题目是《小兔跳》。
一、教材分析
《小兔跳》是幼儿体育活动中的一项重要内容，它能够有效地锻炼幼儿的下肢力量、协调性和平衡能力。
这一活动贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，能够激发幼儿积极参与体育活动的热情。
二、学情分析
幼儿活泼好动，具有较强的好奇心和模仿能力，但他们的动作协调性和平衡能力还相对较弱。因此，在设计活动时，我充分考虑了幼儿的现有水平和发展需求。
三、教学目标
让幼儿学习双脚并拢向前跳的动作，增强腿部肌肉力量。
培养幼儿的观察力、模仿力和身体协调性。
激发幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
四、教学重难点
重点：掌握双脚并拢向前跳的正确姿势，即双脚同时起跳，同时落地，膝盖弯曲，手臂自然摆动。
例如：在教学过程中，我会让幼儿多次观察我的示范动作，并进行分解练习，以帮助他们更好地掌握重点。
难点：在跳跃过程中保持身体平衡，控制跳跃的距离和方向。
为了突破难点，我会设置不同难度的跳跃场景，如宽窄不同的通道、高低不同的障碍物等，让幼儿逐步适应和提高。
五、教学方法
直观演示法：通过教师的示范，让幼儿直观地看到正确的动作要领。
游戏教学法：以游戏的形式组织教学，增加活动的趣味性和幼儿的参与度。
情境教学法：创设小兔子跳跃的情境，让幼儿在情境中感受和学习。
六、教学准备
小兔子头饰若干。
宽敞、平坦的活动场地。
音乐《小兔子跳跳跳》。
七、教学过程
导入部分（3 分钟）
教师头戴小兔子头饰，扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，随音乐进入活动场地。
兔妈妈：“宝宝们，今天天气真好，我们一起出来活动活动吧！”
热身运动（5 分钟）
教师带领幼儿进行头部、肩部、腰部、腿部等部位的热身运动，为后续的活动做好准备。
学习双脚并拢向前跳（10 分钟）
教师示范双脚并拢向前跳的动作，边示范边讲解动作要领：“宝宝们，看妈妈是怎么跳的。双脚并拢，膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前跳。”
幼儿分组练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿的.错误动作。
请个别幼儿示范，其他幼儿观察并评价。
游戏巩固（15 分钟）
游戏“小兔子拔萝卜”：在场地的一端设置萝卜地，另一端为小兔子的家。幼儿扮演小兔子，双脚并拢跳过小河（绳子）、钻过山洞（呼啦圈），到达萝卜地拔萝卜，然后双脚并拢跳回家，将萝卜放进篮子里。
游戏“小兔子运食物”：将幼儿分成两组，每组幼儿手拿一个篮子，双脚并拢跳过障碍物，将食物（沙包）运到终点的篮子里，先运完的小组获胜。
放松活动（5 分钟）
教师带领幼儿随音乐进行放松运动，如深呼吸、拍拍腿、甩甩胳膊等。
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和勇敢表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
八、教学延伸
在体育区投放不同高度和宽度的障碍物，让幼儿继续练习双脚并拢向前跳。
鼓励幼儿回家后与家长一起玩跳跃游戏，如跳房子、跳绳等。
九、教学特色
以游戏为载体，让幼儿在玩中学，学中玩，充分体现了“寓教于乐”的教育理念。
注重个体差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导和帮助，使每个幼儿都能在原有水平上得到提高。
以上是我的说课内容，谢谢大家！
《小兔跳》说课稿 7
尊敬的各位评委老师：
大家好！我今天说课的内容是《小兔跳》。
一、说设计意图
《小兔跳》是根据幼儿身心发展特点和需求设计的体育活动。小兔子活泼可爱，跳跃的动作深受幼儿喜爱。通过模仿小兔跳，能够激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高他们的身体协调性和运动能力。
二、说活动目标
基于对幼儿的观察和了解，我制定了以下活动目标：
能够模仿小兔跳的动作，双脚并拢，屈膝向前跳。
在跳跃过程中，锻炼腿部肌肉力量，提高身体的平衡能力。
体验模仿小兔跳的乐趣，培养勇敢、自信的品质。
三、说活动准备
为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：
小兔头饰若干，营造活动氛围。
在活动场地设置起点和终点，以及一些障碍物，如小跨栏、小拱门等。
欢快的音乐，如《兔子舞》。
四、说教法与学法
教法
情境创设法：通过创设小兔在森林里玩耍的情境，激发幼儿的兴趣。
示范讲解法：亲自示范小兔跳的动作，讲解动作要领，让幼儿清晰明了。
游戏竞赛法：组织幼儿进行游戏竞赛，增加活动的趣味性和挑战性。
学法
观察模仿法：观察教师的示范，模仿小兔跳的动作。
实践练习法：多次练习小兔跳，巩固动作技能。
合作交流法：与同伴合作完成游戏任务，交流经验和感受。
五、说活动过程
开始部分（3 分钟）
幼儿佩戴小兔头饰，随音乐《兔子舞》进入活动场地，教师引导幼儿模仿小兔的动作，如蹦蹦跳跳、甩甩耳朵等，进行热身活动。
基本部分（17 分钟）
教师示范小兔跳的动作：双脚并拢，屈膝，双臂自然摆动，向前跳跃。讲解动作要领：起跳时双脚用力蹬地，落地时屈膝缓冲。
幼儿分组练习小兔跳，教师巡回指导，纠正幼儿的.动作。
游戏“小兔跳跳跳”：幼儿分成两组，从起点出发，依次跳过障碍物，到达终点后返回，最先完成的小组获胜。
增加游戏难度，如调整障碍物的高度和间距，让幼儿继续挑战。
结束部分（5 分钟）
教师带领幼儿做放松运动，如拍拍腿、揉揉肩等。
对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿在今后的活动中继续勇敢尝试。
六、说活动亮点
情境贯穿始终，让幼儿在生动有趣的情境中积极参与活动。
注重个体差异，根据幼儿的能力调整游戏难度，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。
谢谢大家！
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