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隋唐文化说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的隋唐文化说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、说目标：
1、说出赵州桥、含元殿的建筑成就，印刷术，唐朝时期重要的诗人、代表作品和写作风格。
2、说出书法的代表人物、莫高窟，了解唐朝的乐舞特点。
3、查找、搜集材料，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。
4、学会在论从史出、史论结合的基础上，体会唐朝文化上的繁荣。
二、说学情：
初一学生刚刚接触中学的学习方式和许多新课程，充满的新鲜感。他们求知欲强，表现欲强，活泼好动，爱参与，爱动脑筋，有一定的判断能力和思维能力。因此适合开放式的教学环境，给他们以充分参与的机会，这样才能激发他们学习历史的兴趣，从而迸发出智慧的火花，也能培养他们的的学习能力。
三、说教材：
本节课介绍的是中国古代史————隋唐文化。中国地大物博，物产丰盈，在历史上创造了一个又一个的隆盛时代，隋唐时期就是我国文化又一个高峰期。本章知识点包括：隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌、书法、绘画以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。
四、说教学过程：
（一）学生任务：
1、学生以小组为单位合作学习，搜集关于赵州桥，含元殿和李白、杜甫、白居易的诗歌，制作展示自制印章或是刻板，搜集并整理关于书法、绘画和石窟的图片，观看唐朝乐舞的视频。
2、小组推举代表在班内分享、交流材料，或以PPT的形式在班内展示，各组对搜集的资料进行整理筛选，选出最有参考价值的材料，培养学生从中获取有效信息解决历史问题的能力。
3、创设历史情境，触动学生听、做、看、说的各个神经，通过朗诵、操作、赏析和观看多形式发的结合来拓展、延伸教材的内容，使同学们对“隋唐文化”有一个更直观，更深刻的认识。
（二）情境创设：
情景一：诗·赞
学生代表朗诵诗歌：
“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。”宋代赵州刺史杜德源有诗赞赵州桥
“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。”唐代王维赞大明宫含元殿
“孤帆远景碧空尽，唯见长江天际流。”选自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
“国破山河在，城春草木深。”选自杜甫《春望》
“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”选自白居易《卖炭翁》
情景二：行·叹
学生展示自制印章，刻板等，材料不限，作品形式不限。为雕版印刷术的学习创设亲身体验的学习场景，更能感受四大发明的伟大。
情景三：图·赏
展示图片：
情境四：音·撼
播放：《霓裳羽衣舞》视频
意图：盛大的歌舞表演，震撼学生的视觉和听觉神经，学生更能集中注意力，并且难以忘怀。
五、说评价
1、课前能够积极参与搜集所需材料，小组内部能做出正确筛选，提取出有效信息。
2、在小组活动中，能充分利用组长的带头作用和组员的积极配合，发挥小组的合作能力。
3、可以较好的完成研究性学习，准确展示自己的成果，对问题有自己的独立看法，在课上能积极展示自己的研究成果。
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