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浏阳河说课稿
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的浏阳河说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位评委：
你们好！
今天我说课的题目是花城版四年级上册第六课，题目是多彩乡音，教学的安排为学唱歌曲《浏阳河》。我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说设计理念
根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过歌曲学唱培养学生对民歌的兴趣，开发音乐的感知力，体验民歌的美感。并在音乐教学活动中培养学生对歌唱的掌控能力、对艺术形象的想象和创造力。
二、说学情
小学四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对音乐形象有直观的感受，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用不同的情绪来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，对自己的音量和音色的控制上、在感受和体验音乐的能力上都还略显不足.
三、说教材
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是从三年级开始每学期都有的一个环节、它以我国各地传唱至今的民歌为基本内容。通过学唱、听唱两个内容的同步进行，让学生体验和感受我国各地区的民歌的不同的特点。进而也充分体现了音乐课文化传承的价值，同时拓宽了学生的视野培养学生热爱祖国和人民的思想感情。
四、说教学目标
根据本课的教材和学情我制订了本课的以下三个教学目标：
1、知识与技能目标：通过课堂教学学生能够运用正确的演唱方法和情绪进行歌曲的演唱，并掌握一些基本的音乐理论知识
2、过程与方法：通过学唱歌曲、处理歌曲中的节奏培养学生主动的参与音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力。
3、情感态度价值观：通过课堂培养学生有感情的演唱，感受不同地区的民歌音乐风格，进而培养学生热爱音乐，传承音乐文化，最后达到热爱祖国热爱人民的思想感情。
五、教学重难点
教学重点：能运用自然的、带感情的声音、有节奏的演唱所学歌曲。
教学难点：婉转、细腻、亲切的唱腔以及情感的升华相对于四年级的学生来说难度较大。
六、说教学方法和学生学法
为克服重难点我采取的教法和学法有：聆听音乐，图片欣赏导入，一开始从地理位置着手欣赏浏阳河美丽风景使学生较快的进入课堂，了解本课主题。欣赏听唱法从听觉下手，视觉进行配合使学生更充分地把握演唱情绪。教师示范法，教师直观的示范使得难点地方更容易解决，通过学生自主体验欣赏乐曲总结乐曲的风格特点，教师进行补充和拓展，最终达到教学目标。反复聆听，使学生较快的熟悉旋律，已便于后面的歌曲学唱。
七、本课的教学准备有多媒体、钢琴、节奏卡片等。
八、说教学过程
下面是本课的教学过程分为:
新课导入：
聆听音乐、图片欣赏导入，大致了解歌曲的整体风格。（导入本课课题《浏阳河》）教师讲解湖南的地理位置以及浏阳河的地理风貌（浏阳河位于湖南省东部，是湘江的一级支流，又名浏渭河，原名浏水，浏，是清凉的意思，浏阳河十曲九弯，清波荡漾。两岸有着青山翠枝，紫霞丹花的美丽风景。）
新课教学：
1、现在让我们一起走进“浏阳河”来了解一下这首歌是怎样的演唱形式？给我们讲述了一个什么故事？（播放音乐，聆听思考）
2、再次聆听感受歌曲的演唱情绪及乐曲的整体感受。最好从力度、速度、节拍方面引导回答。
力度（mf)速度（中速）节拍（四二拍）
（发言交流，歌声婉转——主要在于一字多音和十六分奏上。讲解歌曲中的十六分节奏，出示节奏卡片，进行组合练习。亲切甜美感觉主要是在于歌曲的中等速度和亲切抒情的音色）
3、处理歌曲中的十六分节奏和“一字多音”的演唱方法。（进行巩固训练，并注意休止符0的表现）
4、跟录音进行模仿演唱。（注意音量的的控制和“一字多音”婉转感觉的表现）
5、跟钢琴伴奏进行完整的演唱。（处理个别难点地方）
6、男女生分组对答演唱。
新课结束，总结拓展。
中国地大物博，各地区的民歌也是丰富多彩，今天我们一行到了湖南学唱了《浏阳河》这首民歌。下节课我们将走进东北和河北了解那些地区的民歌又会是怎样的感觉！最后让我们再次来唱响《浏阳河》。
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