语文二年级上册 青蛙看海说课稿

时间:2021-11-02 13:20:50 说课稿 我要投稿

苏教版语文二年级上册 青蛙看海说课稿

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家收集的苏教版语文二年级上册 青蛙看海说课稿,欢迎阅读与收藏。

苏教版语文二年级上册 青蛙看海说课稿

  一、说教材

  苏教版语文二上第九课《青蛙看海》是一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶看到了大海的事。

  二、说教学目标

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

  3、懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。

  教学重点是:能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教学难点是:理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。

  三、说教学方法

  教法与学法相辅相成,学生在学习过程中,通过眼看、耳听、口读、脑想、身演一体化的语文实践活动,调动学生多种感官,使他们有机会动脑想、动口评、动身演,激发学生的思维,丰富学生对语言文字的感受。

  四、说教学过程

  (一)复习导入

  《新课程标准》指出:“识字是阅读的基础,是一二年级的教学重点”,所以,在开课伊始,让学生先复习生词及课文第一自然段为新课作铺垫,使教学内容前后衔接,以达到温故知新的目的。

  (二)、精读课文,加深感悟(学习2-3自然段)

  在教学第2、3自然段时,我采用简笔画、青蛙图片、多媒体课件相结合的方法,再现课文情境,给学生强烈的真实感,创设富有启发性的问题引出青蛙和苍鹰的.对话指导学生在朗读、评价、感悟中批文入境。体会青蛙登山的艰难和此刻青蛙失望的心情,从而有效地提高课堂效率。

  (三)角色迁移、加深体验(学习4—10自然段)

  这个环节是本节课的重、难点,为了突出重、难点,我设计了两步进行教学。

  1、播放青蛙和松鼠对话的动画片。

  2、角色朗读。

  先让学生以同桌为单位练习分角色朗读,在充分朗读的基础上,指名在全班朗读,通过朗读、评议和指导,让学生感受松鼠和青蛙心情的变化,明确它们说话语气的不同。接着,让学生带上头饰分角色演读,然后,师生配合分角色演读。

  (四)拓展延伸、展开相象(学习11、12自然段)

  1、请同学们默读第11自然段,把青蛙登山辛苦的词找出来。

  2、齐读第11自然段,体会青蛙登山的艰难。

  3、齐读第12自然段、指导读出高兴的语气。

  4、想象说话:登上了山顶,看到了大海。

  (五)总结全文、升华感情

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