新目标八年级下册Unit 9 Section A说课稿

时间:2021-11-04 19:33:41 说课稿 我要投稿

新目标八年级下册Unit 9 Section A说课稿

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的新目标八年级下册Unit 9 Section A说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

新目标八年级下册Unit 9 Section A说课稿

  一、教材分析:

  1、教材的地位及作用:

  第二册第九单元第二节课,本单元围绕阅读有关迪斯尼乐园的文章开展多种教学活动,学会用Have you ever been to ….?这个句型来询问别人的经历。本节课是堂阅读课,它通过前几节课学习的句型,进一步加深对目标语言的理解和运用。

  2、教学目标:(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标)

  知识目标:

  (1)学习单词:Disneyland, Mickey Mouse , Donald Duck, character ,seen, theme, attraction, roller coaster, cruise, boat, take a ride, board. route , end up, island, especially, travel.

  (2)掌握句子:Have you ever been to ……?

  Yes, I have. / No, I haven’t.

  能力目标:提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

  情感目标:

  ①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去谈论过去的经历,增强学生对美好事物的`追求和向往。

  ②培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感。

  学习策略目标:

  ①善于抓住用英语交际的机会。

  ②积极参于,善于合作。

  确立教学目标的依据:

  根据英语课程标准规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

  3、重点与难点:

  重点:学会用Have you ever done…..来描述过去的经历

  难点:文章中较难句子的理解及应用。

  确立重点与难点的依据:根据课程标准的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。

  二、说教法:

  为了更好地突出重点,突破难点,我主要采用了:

  1.任务型教学法:新课标倡导的“玩中学,学中玩”的理念也很受学生欢迎。例如,阅读文章时我设计了一些环节,让学生阅读后完成各种活动。培养学生逻辑分类与表述能力。

  2.竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,我每堂课都进行俩俩对话,激发学生兴趣,给学生创造外语语言氛,培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。

  三、说学法:

  1.善于抓住用英语交际的机会,充分感知,积极体验,大胆实践。例如,在复习环节,学生可以利用很多机会:dialogues(每组都有一次机会),Act out the conversation(每组一次)。

  2.积极参于,善于合作。例如,本课设计了几个任务,操作简单,学生一定很感兴趣并且积极地参与其中,从而合作完成任务,培养了团队精神。

  四、说流程:

  1.总体设计及依据

  课前准备和复习(5分钟)任务应用(8分钟)-阅读(25分钟)-任务应用(6分钟)作业布置(1分钟)

  依据:

  ⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。

  ⑵教师为主导,学生为主体。

  2.分步设计及依据

  Step1课前准备和复习(5分钟)

  1.个人汇报。自由选择已学过或未学句型进行口语练习。创设英语氛围,活跃课堂气氛,调动学习积极性。同时促进预习的开展,为新课导入做准备。

  2.用卡片学习本单元重点词汇与短语。直观教学,加深印象,促进单词记忆,为新课的活动做准备。

  Step2任务应用

  通过表格的应用来学习其它动词的过去分词,进一步加强对目标语言的应用。

  Step3阅读(25分钟)

  1.让学生自行阅读课文2分钟,找出所猜的词。然后通过阅读寻找答案,增强趣味性。

  2.划出文章中有趣味或没有趣味的事,进一步理解课文。

  3.回答问题,加深对文章的理解。

  Step4任务应用(6分钟)

  根据所学课文进行绘话练习,让学生学会交际使用,训练说的能力。

  StepⅤ作业布置(1分钟)

  为了巩固课堂上所学知识,给学生布置课外作业:完成写作并完成部分练习。

  本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用任务型教学,从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。

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