九年级语文下册 《乡愁》说课稿

时间:2021-12-17 12:33:05 说课稿 我要投稿
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人教版九年级语文下册 《乡愁》说课稿

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的人教版九年级语文下册 《乡愁》说课稿,希望对大家有所帮助。

人教版九年级语文下册 《乡愁》说课稿

  一、教材分析

  《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇,余光中的《乡愁》就是其中情深意长,音调动人的一曲。《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌,是一首如泣如诉动人心魄的情诗。它以独特的意象、精巧的构思、完美的形式,表现了一个深刻的主题,具有强烈的现实感和时代感,它在给我们强烈的情感震撼的同时,也给了我们愉悦的审美感受。

  二、学情分析:

  学生通过上一首诗《我爱这土地》的学习,已经初步了解了诗歌这一文体的特点,对诗歌的朗读技巧也已有所把握。《新课标》中要求学生能“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”,“品味作品中富有表现力的语言”。七年级学生由于人生阅历的缺乏和知识结构的不完善,对领悟诗歌的意境有一定的困难,因此,我把本课教学分为“听、读、品、写”四个环节,通过这一系列以学生为主体的活动,在互动中使学生对主题的理解一步步加深。

  三、教学目标

  根据新课标三维理论和教材特点以及通过对学生情况的分析,我制定了以下三个教学目标:

  1、了解作者其人及写作背景,准确理解这首诗的主题。

  2、培养学生体会、欣赏诗歌中美的能力。

  3、体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,培养学生热爱祖国的思想感情。

  四、重点难点

  我认为,当今社会育人比教书更为重要,因此,根据教材特点,我把“体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,培养学生热爱祖国的思想感情。”这一情感目标作为本课教学的重点之一。

  《新课标》中要求:语文教学不可忽视对学生审美情趣的培养,由于学生知识结构的不完善和审美能力的欠缺。因此,我认为,本课教学的难点应该是“培养学生体会、欣赏诗歌中美的能力”;同时这也是本课教学的另一个重点。

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