《槐乡五月》听课记录

时间:2021-01-25 15:07:48 听课报告 我要投稿

《槐乡五月》听课记录范文

  一、导入

  1. 出示词串:水乡、茶香、槐乡【感性图片比口头的解释更形象】

  2. 槐乡读得很准,老师范写槐,学生描红习字册,肩平、足安

  3. 什么样的地方可以被称为水乡?什么样的地方可以被称为茶香?像我们溧阳

  什么样的地方可以被称为槐乡?(槐花很多,槐花很美,人们喜欢吃槐花饭)

  4. 有没有见过槐树?出示图片,有两种一种国有的叫国槐,一种是从国外引进的,叫洋槐,有次,叫刺槐,花雪白雪白的,很美。老师家门前以前就有两颗槐树

  5. 出示槐花图片,你看,你想说(像雪、棉花、米饭、辫子)9:30

  6. 假如老师要欣赏这美丽的槐花,你建议老师什么时候去?(五月)揭题:槐乡五月

  二、初读课文

  1. 出示自学要求:把课文中的生字词语读正确,句子读通顺、读流利。遇到难读的生词、句子,你可以多读几遍,并标上小节号。(病句)

  2. 课文一共几小节?用你的手势告诉老师。(4小节)

  三、检读第一小节

  (一)读好这小节

  1.你觉得哪小节难读?第一二节。老师在家也读了很多遍,觉得挺难读的。你们觉得呢?(不难)谁敢和老师比试比试?请一个手举得高高,自信满满的同学来读,输给这样的`同学老师心服口服。

  2.学生举手,评价(声音响亮,好听,槐音读得不准,强调声母)老师能不能战胜他?

  3. 能、不能?请同学来帮助我挑战她,争取战胜她。好自己再读读(学生很投入很有兴趣地投入到读书当中)

  4. 谁有信心帮助老师挑战杨……?指名一生代表老师读,挑战前一位同学。

  5. 学生评价,儿化音没读好,再练练,多了一个字。老师表扬她声音响亮,掌声送给她。

  6. 又请一位男同学,你的名字中也有个诚,我也有个诚,你不帮我,谁帮我?

  7. 评价,停顿没处理好。这是个长句子,谁带着大家读一读。指名读,齐读。(有的槐花……)

  8. 她的确是我们难以翻越的一座大山,但今天时间有限,我们以后还有机会,向刘翔学习(9:50)

  (二)理解词语

  1. 你想知道哪些词语的意思?山山洼洼、坡坡岗岗(出示图片)

  2. 你还有什么不懂的?醇香(什么旁?根据偏旁想想什么意思?)酒字旁?

  3. 找找还有哪些表示香的词语?出示这段话,学生找出后,出示这些表示香气的词,齐读

  香气多,香海,人多——人海,竹子多——竹海,还有哪些这样的词?(书海、辞海)脑海

  (三)概括内容

  4. 这小节讲了什么呢?快速默读这小节。(槐花的香,美)

  四、检读第二小节

  1. 指名读第二节,直接说出这小节写了什么。

  2. 还请我们吃什么?出示有关槐花特产

  3. 你最想吃什么?(槐花饭)为什么?出示有关槐花饭的句子,谁来介绍一下槐花饭?喜欢吃甜的举手?指名读。谁喜欢吃咸的?

  4. 这句话中有好几个生字,你记住了哪个?(炒,要用火;拌要用手;蒜,是植物,草字头,)这个蒜怎么写呢?有什么好办法?老师出字谜,二小二小,头戴草帽。

  田字格范写,学生习字册描红。

【《槐乡五月》听课记录范文】相关文章:

槐乡五月课文讲解12-12

《项链》的听课记录范文08-10

听课记录检查总结范文08-07

语文老师听课记录范文08-02

语文听课记录的范文07-27

小学体育听课记录范文07-31

《雷雨》听课记录08-12

教师听课记录07-29

小学听课记录07-20

  • 返回顶部