实用的小学作文汇编6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
夏天来了，蚊虫也渐渐多了起来。
星期天的晚上，吃过晚饭后，奶奶到厨房去洗碗，爷爷躺地床上看报纸，我和爸爸坐在电视机前看足球比赛，而妈妈呢，在打蚊子。只见妈妈四处张望，在寻 找“目标”，忽然一只蚊子出现了，只见妈妈悄悄地走过去，只听“啪”地一声响，一只蚊子就落入妈妈的掌中……妈妈高兴地叫了起来，接着她又在寻找目标，随 着嗡嗡地声音，又一只蚊子落入她的.视线里，妈妈蹑手蹑脚地走了过去，还没来得及出手，蚊子就“嗡”地一声飞到天花板上的吊灯上去了，妈妈赶紧跳到椅子上， 可蚊子又飞到墙上去了，妈妈见中了它的“调虎离山”之计，只好拿出她的终极武器——电蚊拍，然后，妈妈假装和我们一起看电视，当蚊子又飞过来，要“报仇” 的时候，妈妈立即出手，只听一声清脆的“噼啪”声响，一股烧糊了的焦味钻进我的鼻子，妈妈冲着我，露出胜利的微笑。
接着，妈妈又开始又寻找新的目标……
小学作文 篇2
（一）一年级作文训练内容设计：
1、训练要求：依次选择学生身边熟悉的事物作为题目说一句话，再写下来，说得好的应鼓励多说几句。内容不限，只要是学生熟悉的即可。鼓励学生说得和别人不同，说出新意来。说得不好的可以听别的同学怎样说的，自己再模仿着说。说的时候要注意引导学生在生活中去观察，有观察才会有内容说。回家后再说一遍给父母听。第一学期可以只说不写，第二学期则要求作为作业上交，不懂的字可用拼音代替。
一年级的学生虽然都能流利地说话了，却只是根据生活需要随机地说，并没有有意思地围绕一个主题去说，而这却是作文与平常说话区别最大的一点，因此非常有必要引导学生去学习怎样围绕主题说一句话。这是作文学习的第一步。
这样有意识地引导学生去观察、思考，然后从中筛选出最合适的内容来说，可以锻炼了学生的综合及分析能力。而且同一个事物不同的学生会有不同的说法，这可引导学生从中发现不同的角度、思路、开拓思维，了解事物的不同面，学习别人的方法、长处，锻炼自己思维的严密性和严谨性。让学生开始逐步学习有目的观察、感受和思考周围的事物。
2、第一学期具体作文训练题目设计：
第一课：成为小学生了高不高兴？怎么高兴？或怎么不高兴？你觉得当小学生和以前有什么不同？（可引导学生说自己的心情，对学校和学生生活的印象，以及小学生要做的和以前不同的事。）
第二课：说每天怎么来上学（引导说上学方式，由谁送来的，路上看到什么，感受怎样）
第三课：说回家后做什么（回家后做的事都可以说，引导学生从中选择自己觉得感兴趣、有意思的说）
第四课:说老师（可说老师的外貌、语言、行为等特点，也可说对老师的印象和老师的关系以及其他的内容，要发散一点，只要和老师有关系的都可以说。）
第五课：说同学（同上）
第六课：说父母（同上）
第七课：说爷爷奶奶外公外婆（同上）
第八课：说苹果（可说苹果的色、香、味、形、口感，也可说对苹果的喜爱，内容可发散一点，只要和苹果有关系的都可以说。课上最好能让学生带苹果来展示，一边观察一边说，最后还能尝一尝。）
第九课：说梨（同上）
第十课：说香蕉（同上）
第十一课：说西瓜（同上）
第十二课：说葡萄（同上）
第十三课：说石榴（同上）
第十四课：桃子（同上）
第十五课：红枣（同上）
第十六课：说猫（可引导说猫的外形、声音、行为特点、生活习性及对猫的感受，内容可发散一点，只要和猫有关系的都可以说。如果有实物展示或视频会更好。）
第十七课：说狗（同上）
第十八课：说鸡（同上）
第十九课：说鸭（同上）
第二十课：说寒冷（可以说说你怎么觉得冷，冷得大家怎么样，总之周围的环境、人们的穿戴、自己及他人的感受，内容可发散一点，只要和寒冷有关系的都可以说。）
第二十一课：云朵（可引导说云朵的外形、变化和天气之间的关系及自己对云朵的感受和想象，内容可发散一点，只要和云朵有关系的都可以说）
3、第二学期具体作文训练题目设计：
第一课：说放假做了什么。（虽然只有一句话，但也要要求学生把话说清楚，话里的内容要明确。有条件的同学可鼓励他们围绕做的事情多说几句。）
第二课：说过春节有什么开心事（同上）
第三课：说春节收的礼物（只要说清楚谁送的和礼物是什么就行。有条件的可鼓励说出礼物的'特点，里面包含的心意及自己对它的喜爱等等。）
第四课：说玩具（最好能把玩具带来现场展示，可一边观察一边引导说出玩具的外形、用处，有条件的可鼓励说出玩具是谁送的，自己平常怎么玩这个玩具，怎么收拾玩具，以及自己对它的喜爱。）
第五课：说文具（展示文具，再引导说文具的外形、用处，有条件的可鼓励说出文具是谁送的，里面代表的心意，文具对自己学习的帮助，怎么收拾玩具，以及自己对它的喜爱。）
第六课：说教室（可引导说教室的大小、方位、周围的环境、教室里的布置、坐在教室里的感受，同学们为清洁美化教室付出的劳动。能够多说几句的同学要注意引导他们按顺序说，强调观察得时候也要按一定顺序观察。）
第七课：说校园（校园范围更大，可说的内容更多。引导的方法和说教室差不多，但要注重引导学生从这么大的校园中找出特点和自己感兴趣的说。）
第八课：说自己的村子（同上）
第九课：说海口（海口的范围比较大，学生不容易确定该说什么，可引导学生想想海口有什么好地方好东西，然后说出来。）
第十课：说枇杷树（可带学生到枇杷树下看一看，摸一摸，闻一闻，听一听再说出来，还可说自己记忆中的，以及枇杷树给我们带来的好处及我们对它的喜爱。）
第十一课：说印度紫檀（同上）
第十二课：说椰子树（同上，但要抓住椰子树的根、茎、叶、花、果的特点来说，也可说他的生长环境及能做出美味的食物。）
第十三课：说槟榔树（同上）
第十四课：说玫瑰(教师可带玫瑰来，引导学生观察它的形状、颜色、香味再说出来，还可启发学生说它的含义，及人们对它的喜爱。)
第十五课：说百合花（同上）
第十六课：说白天（白天和夜晚最好能对照着来说，引导学生观察并找出这二者的不同，再说出来。）
第十七课：说夜晚（同上）
第十八课：说炎热（可以从炎热天气下的景物和人们有什么表现来说，也可说自己的感受。内容要发散一点。只要和炎热有关系的都可说。）
第十九课：说天气（这一课最好把学生带到教室外，一边观察一边说，然后可从上课时的天气说起，说到当天的天气，当月的天气，及一年四季的天气。引导学生说天气时可以从天空、云朵、太阳、风雨、冷热各个方面去说。这一课可说的内容非常丰富，要注重引导学生以后自觉去观察身边天气的不同和变化，养成习惯。）
第二十课：说台风（这个时期正是台风的高发时段，最好能选择刮风时或刚刮完风后说，说的时候要引导学生一边观察一边说。要注重引导学生去抓住台风的特点说。）
第二十一课：说下雨（最好是能选择下雨的时间说。要注意引导学生观察雨中的景色和人们与平常时的不同，抓住不同来说。）
第二十二课：说起雾（最好能选择起雾的时候说。应引导学生去观察雾给景色和人们生活带来的变化。）
小学作文 篇3
我盼望过许多东西，有可爱的洋娃娃，下载满游戏的平板电脑，吃不完的零食，看不完的童话书……但是我更盼望有一束神奇的七色花。
第一朵七色花瓣给沙漠，让沙漠给自己买些新衣服，有碧蓝碧蓝的天空，清澈见底的'河水，五颜六色的花儿，还买一床绿色的被子，它就更美丽了！
第二朵花瓣给孤儿院的孩子，给他们买玩具、漂亮衣服，让他们住上好的房子，让他们拥有别的孩子一样的童心。
第三朵花瓣送给贫困山区，让他们拥有好的学校、好的教育，吃的饱、穿着暖，让他们拥有美好家园。
还剩最后两片花瓣我要送给8．8级汶川地震中的不幸者，给他们变出好多医院医生，好多粮食，让他们走出悲伤，开始新的生活之旅。
虽然花瓣用完了没能给自己用，但是我心里是非常开心的，因为我也能为别人付出。
小学作文 篇4
暑假里我们全家来到四川武隆游玩，要说这次武隆之旅见到最美的风景莫过于“天生三桥”了。这里可是我国著名导演张艺谋拍摄的电影《满城尽带黄金甲》的外景地欧！
旅游车在弯弯曲曲的山路上行驶，一阵阵清凉舒服的风迎面扑来，让我们忘记现在已是炎炎夏日。天生三桥其实就是一个巨大的坑洞，而三桥就是三座横卧在群山中的三座大石桥。当我乘着造在悬崖上的电梯来到天坑里时，不得不佩服这奇妙大自然的鬼斧神工：到处都是连绵起伏、重重叠叠的山峰，如果抬头往上看，这些山把我们围住，感觉就在一个又大又深的坑里。
走在天坑中的小道上，两边的植物郁郁葱葱，散发出清新的香味。再往里走，突然几座古色古香的房子吸引了我的注意，那里的旅客络绎不绝，似乎给宁静的山间增添了几分生气。妈妈拉着我和姐姐的手让我们在房子前拍照留念，原来这就是电影《满城尽带黄金甲》那间有名的.驿站呀！走出驿站，抬眼望去，远处晨雾把山笼罩在一起，给游人带来一丝神秘莫测的感觉。
我们继续往天坑深处走，突然传来“哗哗”声，还能感觉一阵阵湿气向我们袭来。走近一看，发现一股清澈的溪流正朝我们流过来。你瞧，溪水快乐地跳跃着，跳过这块大石头又越过那块小石头，好像一个顽皮的孩子在无忧无虑地舞蹈、游戏。一会儿我就看到悬崖缝中有一条瀑布，那瀑布从高高的山顶上倾泻而下，仿佛一匹美丽的白色绸缎，从山石间飘落下来，撞在岩石上又飞溅起一朵朵晶莹的小水花，然后汇聚在一起，落入潭中，潭水唱起欢快的山歌，向前流淌。
出了山，已是傍晚。太阳西下，霞光落在暮色降临的山野中，给群山披上一层红纱。武隆的山显得分外美丽、妖娆。
小学作文 篇5
尊敬的建筑工人们：
你们好！
我是来自石化三小的一名六年级学生。相信你们对石化三小一定有印象，因为去年，你们在那里劳累了一个暑假。还记得那些在你们辛勤地工作下变得焕然一新的楼房吗？是的，我至今还记得刚开学时那满心的.惊喜与憧憬：美丽的教学楼、崭新的桌椅、动听的铃声，那种惊讶与欢喜岂是语言能够表达的？那种对新学期学习生活的信心与渴望是文字能够形容的？但我此刻又想起了暑假里那高耸的绞手架。
是的，当我们坐在家里吹着空调，悠闲自在地读书看报时，你们早已累得汗流浃背；当我们打着遮阳伞，陪朋友散步时，你们早已被鲜艳的油漆弄脏了双手；当我们坐在树荫下与别人聊天时，你们早已累得直不起腰。
为了能够创造一个良好的学习环境，你们无私地奉献，付出了太多。在这里，我只想大声地对你们说：“谢谢！”我只想用优秀的成绩和出色的表现告诉你们——为我们建造良好的学习环境，值得；为我们创造安全的学习空间，值得；为了我们的学习生活而付出，值得！建筑工人们，相信你们此时此刻一定还在建筑工地辛勤地劳作着。
而我，则想在此，代所有住在温馨而安全的楼房里的人，对你们说一声：“谢谢！”
此致
敬礼！
陈 X
20xx年1月18日
小学作文 篇6
如果只有三天光明，你将如何度过这美好的三天？想到三天以后，太阳不再升起，世界将会一片黑暗。
我曾经做过一个这样试验，从早到晚我把眼罩一直戴在眼上，这样的日子真让人难受。连基本的生活都特别困难，如果每天眼前都是一片黑暗，那么我们的内心也将是一片黑暗。但是如果眼前是一片光明，那心情就会无比愉悦。假如只有三天光明，我将这样度过这三天。第一天：我会把自己从未做过的事情尝试着做一做，把没有去过的地方都周游一遍。第二天：我会看看家人、朋友都长什么样？我将用一整天的时间陪伴他们度过这美好的一天。第三天：我要把我没读过的.书都读一遍，把没明白的知识都掌握。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间是那么宝贵，但是三天的光明就更为宝贵。朋友们，假如只有三天光明，你将如何度过这宝贵的三天呢？
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