【热门】实验小学的作文汇总7篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的实验小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
实验小学的作文 篇1
课上，老师让我们围成一圈，然后出示一杯水和两盒回形针。同学们十分好奇，盯着杯子和回形针。我想，老师葫芦里到底卖的是什么药呢？
老师环顾四周，看着我们疑惑的神情，神神秘秘地说：“你们猜猜这装满水的杯子里能放几个回形针？”陈一维第一个高高地举起了手，不假思索地说：“大概5、6枚回形针。”谢意站起来，半信半疑地说：“嗯……大概三四个吧。”董逸城吞吞吐吐地说：“大约……15、16个吧。”我听了，心想：这么满的水，怎么可能放得下那么多的回形针呢？老师见我们一愣一愣的，就微笑着说：“我们来做个实验吧。”老师开始在杯里放入回形针，我们帮着数数：“一、二、三、四。”水没有溢出来，谢意的猜测错了。“五、六、七、八。”陈一维的答案错了。“九、十……十六。”水还是没有溢出来，董逸城的答案也错了。“十七……一百七十八。”这时我的脑子里冒出了一个大问题：回形针都用完了，杯子里的水还是没满出来，这是为什么呢？这时，老师说也问了同样一个问题：“为什么杯里的水不会满出来呢？”聪明的'丁愚昔给了我们解释：“因为回形针中间是空心的，水利用回形针的空隙流进去，所以就满不出来了。”听了丁愚昔的话，我们都得到了启发。
我想：时间就像回形针中间的水，只要你愿意挤还是有的。比如我们利用课间时间看书的话，一天就可以看七十分钟，一个星期就可以看四百九十分钟，一个月就能看一千六百分钟。一年过去了，十年过去了，那时候，我们就能够成为一个大学问家了。
实验小学的作文 篇2
暑假的一天，天气十分炎热，火辣辣的太阳像光环似的照在大地上。尽管家里开着空调，但是我身上依然热热的。
刚吃完午饭，我叫爸爸拿一瓶汽水给我喝。“哎，汽水没了！”爸爸焦急地对我说。“这该怎么办了？”我一边叹气一边对爸爸说。“那你就喝饮料吧！”爸爸转过头来笑着说道。“我不爱喝饮料！”我大声地叫了起来。突然，爸爸说了一句：“有了！”便把我带进了厨房。只见爸爸从冰箱里拿来了一个柠檬，又从厨房的一角拿出了榨汁机，插上了电源，又把柠檬投了进去，按了一下开关。不一会儿，柠檬就变成汁了。“接着该怎么做呢？”我好奇地问爸爸。“你看了就知道了。”爸爸笑嘻嘻地回答我。只见爸爸拿来了一瓶白白的粉末，接着爸爸把整瓶粉末倒进了柠檬汁里。我在一旁认真地看着，发现白色的粉末迅速地被柠檬汁溶解掉了。我惊讶地问爸爸：“这白白的粉到底是什么呀？”“是小苏打！”爸爸很肯定地回答我。“可为啥你一定要在柠檬汁里放小苏打，而不放盐呢？”我打破砂锅问到底。“因为小苏打碰到柠檬汁会产生二氧化碳，而盐和柠檬汁放在一起不会产生二氧化碳，不就做不出汽水了吗？”爸爸耐心地回答道。
接着，爸爸就对我说：“你可以往汽水里加‘调味品’了！”我听了一蹦三尺高，立刻从冰箱里拿出了方糖和各式各样的果汁，把它们倒进了我自制的汽水中，做成了好多杯不一样的汽水。这些汽水的'味道可好了，酸酸甜甜的，光是看着就要让人流下口水！
我把各式各样的汽水分别装入了不同的瓶子中，还在瓶子上写明了汽水的口味和原料。不一会儿，妈妈回来看见了这些五彩缤纷的汽水，就惊奇地问：“这是你们俩做的汽水吗？”“是的！”我和爸爸异口同声地说。“那我来尝尝看吧！”妈妈说。我把汽水倒进了杯子里，妈妈尝了尝，竖起了大姆指。
这次科学实验不但我学会了怎样做汽水，还让我得到了妈妈的表扬，科学实验太有趣了！
实验小学的作文 篇3
我们的的实验小学我是一名实验小学的学生，我非常喜欢我们的学校，如今我已经三年级了，和我的学校朝夕相处了三年，可我仍然很喜欢这所学校，每当我走进校园，我都能闻到清新的空气，听到鸟儿欢快的歌声，我一天的心情就非常兴奋！校园里绿油油的小草是多么可爱，它像一条绿色的大河，五光十色的花，像是一只只彩色的.小船在河水中漂荡。五颜六色的花儿被风一吹，好像在向小朋友们招手问好。一座座整齐的教学楼里传出了同学们朗朗的读书声，好像在说我们以后都是祖国的栋梁。这就是我们美丽的实验小学，我心中热爱的学校！
实验小学的作文 篇4
“沉!沉!”咦，这是谁在叫喊?哈哈!是我们班正在做一个有趣的实验。
今天一上课，顾老师拿着一个烧杯、几枚硬币和一叠餐巾纸，笑容满面地走进教室。凭我的经验，老师肯定要做实验了。
果然不出我所料，一上课，顾老师就宣布做一个名叫“硬币浮在水面上”的实验。硬币怎么会浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老师葫芦里卖的是什么药。谁有办法让硬币浮在水面上呢?大家都把头摇得像拨浪鼓似的。“我有一个办法能让硬币浮在水面上。”顾老师神秘地说，“不信，瞪大眼睛认真看!”
实验开始了，只见顾老师撕下一小片餐巾纸，再把硬币放在上面，然后小心翼翼地放进水里。顿时，教室里像炸开了锅，同学们一个个争先恐后地跑上讲台，脖子伸得比长颈鹿还长，生怕看不见似的。瞧，刘媛媛和俞雅菲还在激烈地争执：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬币百分之九十九会沉下去，虽然它有餐巾纸作垫背，但餐巾纸不可能长久地保护它。随着时间推移，餐巾纸慢慢地被水浸湿，渐渐地它由原来的纯白色变成了石灰白。最后餐巾纸完全被水浸湿了，它如一片落叶依依不舍地离开了硬币，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬币吧，它却奇迹般安然无恙地躺在水面上睡大觉呢!
随后，一些不服气的同学也自告奋勇地走上前去做实验。事实胜于雄辩，硬币始终浮在水面上。
为什么硬币会浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老师为我们揭开了谜底。原来，水有一种浮力，它能托住一些较轻的'物质，这样餐巾纸慢慢下沉时，硬币就自然而然地浮在水面上了。谜底终于被揭开了!真没想到，一个小小的实验竟然隐藏着这么多学问。看来，我们今后要多留心观察生活，做生活的有心人。
实验小学的作文 篇5
生活中，有许多不同的实验，每一个实验都很有趣，每一个发明家都会在自己的实验室里去做一些东西，做完会一次次的在实验室里验证对错。一个实验都很奇妙，其中，最令我有趣的事，由鸟儿为原型发明出的飞机。
这几天，有几个发明家进行了好几个实验。其中，有一个发明家的作品，让我心旷神怡，因为他有鸟儿飞行的原理，居然推演出怎么可以制造一架完好无损且方便人类操作的飞机。开始我以为他不会成功，但结果出乎意料，这个科学家顺利的制造处理价飞机，并且很符合大多数人的心理预期。
那飞机可以飞很高，当有同觉得高度太高时，他也会自动感知，这个感觉功能就叫做测心键，有了这个功能键，很多人就不会因为飞机飞很高而惧怕。另一个功能是自带按摩功能，当你不舒服的时候，你就可以按下按摩间，接下来的几分钟按摩就会开始，使你一路舒服地坐在飞机上。这个发明家说：“这架飞机是我经过好几次实验才研发的。”这时，我才知道，那飞机是好几次实验才研发成功的'，发明家进行了好多次的实验，还做出了符合很多人要求的飞机。
通过这个发明家发明飞机的故事，我悟出了一个道理，每一件事都要坚持好久，才能成功的完成，就像发明家，要经过反复的实验，才能研发成功。
实验小学的作文 篇6
快要上课了，我们看见讲台上放着一杯清水、一个新鲜的鸡蛋、一包盐、一双筷子加一勺子。
大家疑惑不解地问：“今天要干什么呀？”老师神秘地说：“今天我们来做一个神奇的实验。”
首先，老师把一个新鲜的鸡蛋小心翼翼地放进清水里，鸡蛋像一个害羞地小姑娘在睡觉呢！接着，老师在水里放了一勺盐，搅了搅，鸡蛋又像喝醉酒的老汉一样晃晃悠悠，又纹丝不动。老师又在里边一勺一勺地放盐，用筷子搅了搅，见证奇迹的时候到了，鸡蛋浮起来了。“耶！”台下响起了欢呼声，大家心里乐开了花！但我想：是什么原理。
我问老师，老师仔细地跟我讲起了“浮力”的奥秘：“盐水的.浮力比清水要大，所以鸡蛋才会浮起来。”
真是一个神奇的实验呀！
实验小学的作文 篇7
科学在发展，社会在进步，这一切都离不开聪明的人类。人们在不断地探索，不断地思考，所有这一切都离不开做实验。有一次实验让我记忆犹新，那就是关于“摆”的实验。
在科学课上，老师让我们做一个关于摆的实验，看看摆每分钟摆动的次数与什么因数有关。
我们按照要求，准摆好了材料：铁架台、摆锤、细绳、钩码。准备好了这一切后，我们就开始做实验了。我先把细绳牢牢地固定在铁架台上，一定要把绳系牢，不然会在试验中影响结果的；紧接着，我在绳子的另一端打了个活结，把钩码挂在上面；最后，我把摆锤从高处放下去，摆锤就开始左右不停地摆动起来，直至停止，记下次数后，共做了同样的三次实验，这三次实验的结果居然都是同样的次数。我非常奇怪，便百思不得其解地问老师：“为什么摆锤三次摆动的次数会一样？”老师说：“因为你的实验没有改变。”我恍然大悟，这次我改动了摆锤的重量，经过三次实验，仍旧发现：摆锤摆动的次数与摆锤的重量没有关系，这让我大吃一惊。我不由得思索起来：摆锤摆动的次数与摆锤的重量无关，那会不会与绳子的长度有关？于是，我改变了绳子的长度，这一改变，让我有了新发现：在其他条件不改变的情况下改变摆线的.长度，摆绳越长摆锤摆得越慢，摆绳越短摆锤摆得越快。这一发现让我喜欣若狂，像哥伦布发现了新大陆一样：原来摆锤的摆动次数与摆幅，摆锤无关，只与摆绳的长度有关。老师肯定了我的结论。
这真是一次令人难忘的实验！在以后的实验中，我们一定要勤于动手，勤于思考，这样才会有更多的发现。
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