我们小学作文（合集）
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的我们小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们小学作文 篇1
我是个土生土长的杭州小丫头，美丽的西湖直是我的自豪。最近家里有件喜事，呵呵我搬进了属于爸爸妈妈和我的新家。虽然不是很高，但住在8楼也挺不错喽！至少可以看到远处的风景，每天早上和傍晚我都趴在窗口瞭望远处的风景和川流不息的车子和人群，对于我来说这似乎是种享受。
可是有天当我再次来到窗口的时候，我什么也看不见了。我使劲地在窗子上哈气，可不管我怎么用力的擦还 是什么也看不见。于是我不死心的打开了窗户，原来外面整个被层灰蒙蒙的`薄雾给笼盖了，我很想推开这些雾气可怎么使劲也没有用，总感觉这雾气让人透不过气来，远处的切美丽景色都被盖住了。我听妈妈这就是所谓的雾霾，这是人类破坏环境老天爷对我们的惩罚。我对妈妈说我要写篇文章告诉那些破坏环境的人们，应该起行动起来，保卫我们的城市。
晚上我梦见了自家窗外的雾霾渐渐散去了，我又能看到美丽的风景了。因为我写的这篇文章引起了大家的关注，每个杭州人都行动起来出份力，终于赶走了雾霾天。我推开窗户深深地吸了口空气，淡淡的青草香飘了进来。阵闹铃声把我从梦中吵醒，起床看雾霾真的被吹跑了。但是不是人为的，而是冷空气作祟赶跑的，我真希望我的梦成真啊！
我应该从自身做起去保护环境，也要告诉爷爷奶奶爸爸妈妈和所有人都应该去保护环境，我相信总有天我的梦会实现的。
我们小学作文 篇2
我们的班主任，免贵姓刘，名春明，号老刘，四川人士。已婚，有一女，活泼可爱，全家幸福美满。介绍完毕。
在我们的心目中，刘老师不仅仅是我们的恩师，更是我们的知心朋友。在今年四川大地震的时候，老刘的眼眶中明显的`出现了湿润。然后在接下来的捐款中，老刘又再次慷慨解囊，捐献金钱，这比独自悲伤有用得多。
老刘上课一点儿也不无聊。她总是劳逸结合，让我们在愉快的心情中轻松掌握知识。并且用电脑给我们看了许多视频、图片、教材之类的，让我们的知识面得到了扩充。并且，在班队课的时候，老刘总是给我讲一些励志故事、成功故事之类的，并开导我们的内心，让我们身心收益。
在平时，老刘还是我们的大朋友，我们可以一起激烈地争论问题，也可以一起调侃天南地北，甚至一点点繁琐的小事我们也可以讨论地津津有味。在我们伤心的时候，她会来安慰我们；在我们快乐的时候，她会和我们一起分享快乐。我们成绩上升了，她为我们高兴；我们成绩下降了，她为我们着急，努力帮助我们。
这就是我们的好老师，好朋友，我们的良师益友！
我们小学作文 篇3
此文送给小艾，小杰，小懒，小瑞，小天，珈珈，莹莹……以及一切陪我走过这段路的荷友。
长大的我，常常会很寂寞，于是我认识了你们。
望着星空想着你们的样子。
看着星星发呆，尽管我只能看到最亮的一颗。
不过，你们都是我人生途中为我照亮道路的星星。
所以，我不寂寞，我很幸福。
——题记
怎么认识你们的？这件事在记忆里有点模糊。
只是加了qq群，然后和大家在一起聊东聊西。那段日子不是因为我晚睡觉，而是因为孤单得失眠。
看起来有点可笑，可是当我把这件事发到一个小荷的qq群里，有很多人都在劝我早点睡，有的还给我发了一大堆治失眠的法子，有的还说“早点睡觉，以后就是朋友了”……根本不认识的人，不知道为什么，视线有点模糊了，眼睛里出现了水雾。
多久没人关心我了？我不知道，很长很长的时间。
自从爸妈离婚以后，自从好友离开以后，自从班上同学在我背后指指点点以后……
那时的自己，很悲哀，可是看到那么多来自qq群里的`信息，我笑了。
笑得很灿烂，突然又感到悲哀，这段友谊，能持续多久？
可是后来我发现我的想法错了，在电脑上，没有竞争。
没有竞争，不论家世。友谊破裂的可能性几乎没有。
突然感到，有着一群人陪我说话，真的很幸福。
我只希望自己不要孤单，衣食无忧。仅此而已。
本来接近绝望的我，因为你们，从新拾回了希望，看到了幸福的光芒。
qq群里的人都很搞怪，而且很好笑。
冥姐，曾经成为我们的口头话题。那段时间我们一直在思考怎么喝到他的喜酒，顺便能不能拿一些媒婆钱。
小懒，也曾变为我们口头话题。窝囊的女生版大少爷，是怎么样的呢？我们根据她的外号，一天到晚都在吃棒棒糖。
小瑞，清白毁失得也不久，那段日子里我一只笑呵呵的，因为所有的一切，我都是创始人。
熟悉了，然后熟悉的人“得罪”了自己怎么办？
我笑嘻嘻地回答，复仇。
其他人发了个吓了一大跳的表情过来。
结果小瑞得罪了我，好吧，看在他是小小瑞“弟弟”，我就让你“死”得好看一点吧。
当天我就写了文章，写的有点搞笑，有点悲伤，甚至无厘头。
结果小天，狐狸，小艾等一大堆看戏的人看完后都很郑重地帮了我，让小懒和小瑞的“清白”毁了。
谁叫你们关系跟我那么好呢？欺负一下是必要的啊。
我在电脑这头笑完后打出了一串字：愿你们天长地久。
结果我成了通缉犯。
然后突然变成了“复仇王”，因为我针对他们都能使他们成为笑柄。
甚至还有人叫我“毁灭者”，因为我曾经毁灭过很多个qq群，还有很多人。
可是每个人却都是那么和善的。
笑啊笑，原来自己是幸福的，亲情渺茫，爱情厌烦，那么就用那么多友谊来补充吧。
自己是幸福的，谢谢你们。
哪怕你们离开，永远不变的朋友。
也许很多人都离开了，但依然感谢你们。
也许，我写的这些人，他们都再也看不到这篇文章。
但是在这里，依然祝福所有人。
我们小学作文 篇4
在我们六（1）班有一个“小能人”。他，相貌平平。戴着一副黑边框眼镜，鼻梁不高也不矮，小巧的脸上常常挂着灿烂的.笑容。小眼睛中充满精神，全身透露出一种胸有成竹的姿态。
他，是运动小能人。他体能好，跑操场一圈都不会大喘气。体育课他都跑在前头。打篮球他也打得挺不错的，他与同伴配合默契，每次篮球赛他都会参加。当然，运动会也少不了他。他自告奋勇参加了八百米和一千五百米——加起来差不多跑操场六圈。这样长的路程，我们全班都为他担心。但是，他却毫不在意，一心要为班级争光。果然，两项长跑比赛分别得了第二和第三。
他不仅是“体育健将”，还是“管理”小能人呢！
晨间阅读，大家在他的管理下都能安安静静地阅读；排队，大家在他的带领下都井然有序。他自己以身作则，上课，他举手积极；课间，他看到垃圾就捡起；遇到老师，他会礼貌地问好；同学有困难，他会热心地帮助。他不愧是同学的好榜样。他的行为激励了大家，让我们大家都成了“环保小卫士”、“文明小卫士”。
他就是我们班的纪律委员——卢健昊。
我们小学作文 篇5
又是一年的二月，春节正一步步的到来。等到农历的十二月八日之后，人们便全身心地投入到过年中去了。这在中华民族的劳动人民心中，自然是一年中最轻松的几天，它的地位也就不言而喻。
春节曾经也称为元旦，起意为“一年之始”，相传在远古舜登基的那天，便将其设为农历一月一日，也就是现在的春节。倘若是有文献记载，便是在《史记》中记载的汉武帝时期太原初年的时候了。元旦的历史便从西汉中期一直到民国初年，孙中山先生于1912年宣布使用公历，元旦则变为公历一月一日，即地球绕太阳公转一周的时间，虽说如此，但各地还保持着农历一月一日过春节的习俗，直至今天也是如此此。
在人们的印像中，春节是从次年的十二月三十一日至次年的一月十五日。不过，办法地区还有着过小年的传统，小年的.时间因各地的习俗不同而不同，其时间大约限制在农历12月22，23，24日左右，小年只是所谓大年的开端，而过年真正的重头戏便是除夕了。
除夕在民间也叫“大年三十”名字原本来由与“过年”相似，据说是因为人们除掉了一个叫“夕”的怪物而得名。在这一天早上，人们便开始准备当晚要吃的年夜饭。到了晚上，便会有一大桌丰盛的晚餐。餐桌上的食物有基本套路因南方与北方的差异而定，北方一般有春卷腊八粥等，而在南方，则一般会有鸡汤扣肉等，而在不同的家庭中，又各有不同。但是，无论在哪里，都似乎一定有饺子以及鱼，饺子读音似“交子”意已子时相交而鱼则似“年年有余”寓意十分美好。不仅仅是这两种食品，在一桌年夜上，每一种食物都有它自己的寓意，在简单的食物中，也包含了中国的文化，南方与北方的文化差异，甚至于是一个家庭中的文化。
大约是在晚上七点半左右，电视中开始播《春节联欢晚会》，一直要播放到次日的一点多钟，虽然已经有很多人不保持“守岁”的习俗了，但是，倘若是到了两年之交的时刻——虽说不是科学上的两年之交，但还是会鞭炮齐鸣，似乎整个昏睡的城市都被那清脆响亮的鞭炮声惊醒了过来，投入到新的一年中的欢乐中去了，这种鞭炮声或许会间断地持续到第二天天亮才渐渐隐去。
春节，作为一种传统节日，已经在神州大地上传承了几千年，受中国五千年深远文化的影响，新加坡，韩国，日本也都有过春节的习俗，而中国也正不断受众多“洋节日”的影响，希望它不会被那些潮流冲散在人们心中的地位。
“每有一种节日，就会有一种文化”春节是中国的文化，也是中国人的精神，在龙的土地上它毕将发杨下去。
我们小学作文 篇6
[作文题目与要求]
1、 自命题。
2、 适合小学三年级下学期采用。
[设计理念]
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。
2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆郊游——创设情境，引发真情
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。
2.引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)
3.闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)
二、说郊游——开拓思路，引吐真情
1.小组交流。
师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)
2.集体交流。
师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。
④谁愿意讲讲其他方面的内容?
3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写郊游——引导习作，抒发真情
1.习作导入。
还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2.学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品郊游——评析习作，交流真情
1.小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。
2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3.小结延伸:
同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。
[学生习作]
大王洲之旅
樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。现在，就让我当小导游，带你们去参观吧!
首先，我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。我们说着笑着，不知不觉泊岸了。“要上岸了，亲爱的旅客们!”我大声喊道。
瞧，树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!
这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗?”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。
多么可爱的绿叶呀!看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。杉树的'叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的牙儿，真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。
大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍，你一定被吸引住了。但是，这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?
[习作点评]
这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子，比喻恰当，富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。
我们的生命来源—树木
小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么，我一出家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。
今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门，啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的鲜花，高而茂盛的大树。真令人留连忘返。
走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊!这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的氧气，我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!
这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。
[习作点评]
这是一篇短小精悍的文章，结构比较严谨，构思巧妙。小作者的课外知识丰富，通过文章告诉人们树木对人类的好处，提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句，如：留连忘返、五彩般的花朵，等。从这可以看出小作者平时爱看课外书，积累了不少知识。
小静的心事
同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说：“现在开始自由组合成活动小组。”
同学们热烈地讨论着，只有小静独个儿坐在座位上一声不吭，她在想：哪个小组要我呢?
老师看见了，对小静说：“小静，你为什么不讨论呢?”小静跟老师说：“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说：“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静，还有些人说：“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说，伤心地低下了头，呆呆地坐在那里，心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位，走到小静面前对小静说：“小静，你来我们这组吧!”小静高兴地说：“好呀，我到你们组去!”小明拉着的手，走到他们组，坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧，都向小静认错了。小静说：“不要紧，我们是好朋友，我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改，高兴地点点头。
在小组讨论的声音中，小静的声音是最大的，他们组的声音也很大。小静突然停下来，小明问：“小静，有什么事吗?”小静看了看小明说：“我是怕你说我太麻烦了。”小明说：“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。
第二天早上，全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小静是笑得最高兴的。
[习作点评
这是一篇充满童趣的小故事，富有生活气息。小作者选材独特，以小静的感情变化为线索，说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中，作者用“小静的沉默”的两次出现，激化矛盾，展开情节，并在“美景”中结尾，寄托了作者美好的愿望。
我们小学作文 篇7
一放假，妈妈就带我去看了《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》。我们买到的是最后两张票，在第一排。一进场，观众席果然已经坐得满满的。找到位子后，我开始吃爆米花。“唉······”当我津津有味地吃着爆米花的时候，这声音传入我的耳朵里。我抬头一看，原来在放广告！等了十多分钟，电影终于开始了。
电影讲了这样一个故事：虎威太岁来到青青草原，把它变成了游乐园，还把城堡（灰太狼家）变成公共厕所。改装好后，他让羊羊们和灰太狼一家当苦力。虎威太岁让他们干重活，不给吃饱，几天之后，喜羊羊和灰太狼逃了出去，却被壁虎军师、阿豹抓了回来，他们被扔到了沙漠里，喜羊羊忽然想到慢羊羊说过，在沙漠里有一个善良的羊神，他手里有一张图腾，有了它就可以天下无敌。他们经历了千辛万苦，终于找到了图腾。
他们把图腾去给慢羊羊村长看，村长从图中发现，所以生物都有一个共同的祖先，都是由单细胞构成的！
从这部电影中，我明白了图腾中的`天下无敌是什么意思：只要天下所有的动物都不是敌人，那就是天下无敌。
愿我们多一个朋友，少一个敌人吧！
【我们小学作文】相关文章：
我们小学作文07-20
我们小学作文(经典)07-20
(精选)我们小学作文07-20
我们的校园小学作文10-31
实用的我们小学作文07-21
我们小学作文[热]07-21
(优秀)我们小学作文07-24
我们小学作文（荐）07-25
(优)我们小学作文07-25