实用的小学作文5篇[实用]
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学作文5篇，希望能够帮助到大家。
![实用的小学作文5篇[实用]](/uploads/00/d0a1d1a7d7f7cec43_5f06f69c2f313.jpg)
小学作文 篇1
【摘要】
在小学教育教学阶段中，语文作为一门基础性的学科有着非常重要的地位。学生通过加强写作能力的训练，可以增强自身的语言表达力和思维理解力。教师要提高在小学语文课堂中作文教学的有效性，可以通过课前准备充分调动学生的积极性，或是采用情景教学的方式来激发学生的创作性等措施来实现教学的目的。
【关键词】
小学语文；作文教学；提高
语文作为教学活动的基础课程，在整个教育阶段都有着重要的地位，而作文又是语文教学中不可或缺的组成部分。加强语文课堂的作文教学，不仅可以增强学生思维能力和理解能力的培养，还对学生的语言发展能力起着至关重要的作用，因此在小学语文的教学活动中应该重视对学生写作方法的训练指导，还要重视对学生写作素材的积累，以及不断完善学生的写作方法。
一、要贴近生活，激发学生的写作兴趣
在小学语文教学中要加强写作教学，就需要从学生的生活实际出发，在充分尊重学生心理特点的基础上，寻找写作同生活的连接点，激发学生的写作兴趣，让写作成为学生生活和学习中的一部分。
1.写作内容应该贴近学生的实际生活。
要提高学生的写作能力，完成写作课堂的有效性目标，需要将写作的内容同学生的实际生活紧密相连。学生在每天的说学习和生活中，总会遇到各种各样的事情，无论是开心的愉快的，还是烦恼的忧愁的，都能够为学生的写作提供素材。因此以学生的亲身经历作为写作内容，让学生用笔尖来记录自己的生活，更能激发学生的写作兴趣，产生写作的欲望。
2.写作内容应该贴近学生的心理特征。
小学生由于年龄的原因，有着很强的好奇心和模仿心理。要加强小学语文课堂的写作教学，教师应当在充分尊重和认识小学生心理特点的基础上，通过例举一些贴近学生心理的范文，使学生更容易产生共鸣，从而激发出写作的兴趣。除此之外，教师也应当满足学生的好奇心，要选择一些既新颖又符合学生成长的写作题目，在满足学生写作需求的同时又能帮助学生全面的发展。
3.开展丰富多样的交流活动。
加强小学语文课堂的写作教学，需要教师增加开展交流活动的次数。无论是采取让学生朗读作文的形式，还是组织学生以小组的形式进行交流评价，都会在帮助学生树立写作信心的同时激发学生的写作兴趣。
二、创设情景模拟的写作环境，激发学生的创造思维
小学生的思维能力和认知能力都受会受到年龄的限制，因此对他们来说很多作文的命题都是比较空洞和遥远的。在教学中采用情景模拟的教学方式，能够生动而又形象的展示出教学的内容，既符合小学生的学习心理，又能实现教学质量的有效提高。在小学语文写作课堂上，教师要帮助学生打开写作的思路，要充分调动学生在写作时的创造思维。教师可以通过情景模拟教学的方式，将命题围绕在学生熟悉的人或事的周围，通过教师的表演或者是学生的情景再现，让学生感受到写作的素材就充斥在实际生活中，再加上情景模拟的渲染和生动，能够有效地激发学生写作时的创造思维，以实现对小学生写作能力的训练提升，从而实现对写作教学质量的有效提高。
三、积累写作素材，使学生做到有内容可写
积累素材是进行写作的物质基础，也是加强写作教学的关键。因此教师在小学语文课堂的写作教学中，教师应当加强对学生积累写作素材的指导。既要帮助学生从实际生活中发现素材，又要实现让学生在阅读中积累写作素材。教师可以在写作教学课堂中，定期组织学生进行郊游或者文体运动等，在丰富学生生活的同时提供更多的写作素材。此外教师还应当重视对学生的阅读训练。阅读同写作时相辅相成的关系，学生在阅读的过程中能够开阔视野，积累词汇提高自己的表达能力。因此教师应当正确引导学生进行课内阅读和课外阅读，通过将阅读中的经典句子或心得体会及时记录下来，为学生的写作进行素材的积累，提高学生写作能力的同时加强语文课堂的写作教学。
四、正确指导，加强学生的写作方法
在小学语文课堂的写作教学中，教师要提高教学的有效性，离不开对学生写作方法的正确指导。教师应当在整个教学过程中穿插作文教学的内容，在讲解每篇课文的时候都可以要求学生进行反复的阅读，并注意文章是如何进行开头和结尾写作的。除此之外在具体的写作教学中，教师还应当帮助学生进行写作主题的明确，要在正确认识写作要求和目标的基础上完成写作，避免出现偏题跑题的`现象。最后教师还应当正确指导学生完成写作提纲的编写，帮助学生理清写作顺序和完成写作材料的整理，做到在写作的时候能清晰地进行表达，切实做到提高学生的写作能力。
五、要引导学生学会修改自己的作文，增强自主学习的能力
由于小学生的表达能力和理解能力还有许多的不足，因此他们在进行写作的时候就需要在教师的帮助下完成多次的修改。因此教师应该正确的引导学生完成对作文的修改，首先需要进行快速的浏览在确定写作主题符合要求之后，再进行反复的朗读以发现和改正文中的错字和语病，最后还要注意文中标点符号的使用是否正确。除此之外教师也可以采取学生交换修改的方式，在实现学生写作能力的提高的同时实现写作教学的有效性目标。
六、总结
综上所述，小学语文教师在加强写作教学的时候，不仅需要从学生的实际生活出发，也需要对学生的写作方法和素材积累进行指导。只有真正的将写作融入到生活中，使学生学会用文字和语言表达的事情以及感情，才能提高小学语文写作教学的有效性。
小学作文 篇2
一天，太阳暖烘烘的，免妈妈对免哥和免弟亲切地说：“你长大了，能帮妈妈做点事吗？”
免哥和免弟齐声说：“怎么不行，我们很愿意帮您做事。”“你们到河里去打水。”免妈妈高兴地说。于是，免哥和免弟提着水桶，拿着扁担，欢快地向河边走去。一路上他们时而蹦蹦跳跳，时而唱着歌。不一会来到了小河边，免哥哥拿着水桶对免弟弟说：“我是哥哥，我下去打水。”
话音刚落，就朝河边走去。他用力一甩，刚准备把水桶提上来时，脚一滑水桶就顺着水流走了。免哥哥急得乱蹦乱跳，免弟弟急得直跺脚。正在这时，大象伯伯看见了，问：“你们为什么着急？”小免说，“我们的'水桶落在水里了。大象伯伯您帮帮我们行吗？”大象伯伯说：“没问题。”大象伯伯就迈着像四根大大的柱子的腿走过去，用长长的鼻子一勾就把水桶捞上来了，并上满水。
免哥和免弟见了边跺脚边拍手说：“谢谢您。”大象摆摆耳朵说：“不用谢。”他们抬着水高兴地回家了。
小学作文 篇3
清明放假，我和家人一起到郊外踏青，野外到处都显现出欣欣向荣、生机勃勃春的景象。红灿灿的太阳，湛蓝的天空，嫩绿的小草，绿油油的麦苗，粉色的桃花，随风摆动的柳梢，特别是一朵朵，一簇簇，一片片黄绿相间的油菜花，在春风里昂首怒放，盈盈招手，展示着迷人的风姿，花丛间飞舞着七彩斑斓的'蜜蜂和蝴蝶，沁人心脾清新的油菜花香撒满空气，让人心旷神怡，春天的颜色真是五彩缤纷，就像一幅油彩画。
在郊外踏青的时候，我也看到与大自然极不和谐的一幕，到处都能看见“白色杀手”---塑料袋，它们在春风里像蝴蝶一样在空中 “翩翩起舞”，有的挂在树梢上，有的躺在绿莹莹的麦苗上，有的挂在电线上，有的飘落到了河面上，对环境和视觉造成了很大的污染。
晚上，我在家里上网了解塑料袋的危害，它埋在土里200年才能融化，而且造成土地污染，导致农业减产，寸草不生；还经常被小动物误食，造成动物大量死亡。假如烧掉会产生大量的有毒烟雾，污染大气，并且促使酸雨形成。它在温度达到65℃时，毒害物质就会渗入到食品中，对人的肝 脏、肾脏等人体重要部位会造成危害。
为了我们身体的健康，为了保护美好的环境，让我们每个人都自觉减少一次性塑料袋的使用，假如人人都爱环保，拒绝塑料袋污染，明天的环境一定会更加翠绿美丽！
小学作文 篇4
中国历史上有无数的名胜古迹，但没有一处，能像西安城墙这样，吸引着我。
西安城墙修建于明代，历经六百年风雨，是中国现存规模最大、保存最完整的古代城垣。行走在西安城里，只能远望到城墙的一角，或是角台，或是门楼，又或者古墙。直到渐行渐远，出了城，到了城墙下，整座明西安城墙终于完全展现在眼前。
说不上究竟是何种感觉，城墙虽不大，但那沉淀百年的气息，在浮华尘嚣中独树一帜的老城威严，都令人深深叹服。城墙亦不高，百来级台阶。然，青灰色的石阶，每一级都肃穆庄严；石阶旁的尘灰，似每一颗都带着故事。
城墙由内向外微微倾斜，排水口在下首。这样的设计是为排水便利，但着实不易完成，叫人佩服古人的智慧。箭楼匀称地分布，楼面朱红的漆有些褪色，竟成了古老神秘的暗红。而墙面深浅不一的痕迹，记录了这里所经历的风雨。
城墙内街道宽阔，由青石板铺就，淡然中带着不可侵犯的威仪，街道两旁的石拦几有一人高，透过石栏依稀可见城外的街道，明代时骑马牵骡的人们入城赶集的盛况仿佛就在眼前。
忽地，一道极长极深的刻痕映入眼帘。像是被刀砍了，带着十足的'力道，有些触目惊心。轻抚上去，凹凸不平的纹路似在倾诉一个故事：大军入侵，所过之处刀光剑影，鲜血四溅。有一位无名的小兵正在拼死抵抗，却不幸被砍中，他把刀顶住石栏，用尽全力支撑着自己，可无论如何他也再站不起来提刀搏杀了。尽管满怀不甘与悲愤，但是仍是缓缓地倒了下去……
一阵吵闹声打断思绪，起身一看，原来是一大批外国游客随导游参观明城墙。在他们脸上惊叹、敬佩、不可思议等表情不停变换着，还时不时发出赞叹声。我笑了，骄傲感油然而生。这样古老的、承载了百年文化的中国建筑，绝对会让所有人叹为观止。
古老的城墙，却不过只是中华五千年文化的冰山一角。从未有一刻，我像现在这般，为自己是一个中国人而感到无比自豪。
小学作文 篇5
春天是我们最期盼的季节，最浓的春意在我们的心中。尤其是久居校园的我们，没有比春游更感兴趣的事了。惟有这个日子，老师、家长是允许，逛大街，穿小巷，进超市，买零食，三五成群的嬉戏耍闹，边走边吃零食……
盼星星、盼月亮，我们终于盼来了星期五。那天，老天爷也特别宠爱我们，天气格外晴朗，天空中飘着朵朵的白云，阳光灿烂，但同学们的心情比阳光更灿烂，因为今天我们五年段的同学们一起去西雾山春游。大约在8点多，我们排着整齐的`队伍从学校出发往万成方向向西雾山走去，在队伍的最前方往后看，这队伍犹如一条长条，蜿蜒在宽阔的马路上。
一路上，我们欢歌笑语，就像刚出笼的小鸟，时而唱歌，时而打闹、说笑……不知不觉，我们到了西雾山山脚，抬头仰望着巍峨的西雾山，底气有些不足，不过，在苏老师给我们鼓劲下，我们的信心增加了不少。
我们奋力向峰顶爬去。一开始，我们迈开大步，紧追不舍，个个非常轻松。渐渐地，渐渐地，大家都慢下来了，一边拍着酸痛的大腿，一边抱怨道：“天哪，这么高，要走到何时?”。“等爬到山顶的时候，我的小命岂不是……”在诸多同学们的抱怨声中，我也越来越累了，脚越来越沉了，步子变小了，气也喘不过来了，浑身都是汗。但我还是咬牙坚持爬到了山腰。站在山腰上，我俯视山下，美不胜收的景色尽收眼底，下面的人就像蚂蚁一样，房子也变小了，所有的一切都变小了，我们像巨人一样。凉风习习，我心情异常的好!我心想：“这只站在山腰看家乡的景色，都是这么的美，那要是站在山顶上看，岂不更美?”顿时，我觉得浑身的疲劳全都消失了!我喝完了最后一瓶水，继续和同学们爬山。
我终于登上了西雾山，此时我两脚发软，大汗淋漓，气喘嘘嘘，站在上面看着下面还没爬上的人，七零八落的，就像一颗颗滚落的珠子，有种“一览众人小”的感觉，且有种莫大的成就感，真是应了毛主席的一句话：“世上无难事，只要肯攀登。”啊!往下看，风景果然比在山腰上看到的更美啊!
等同学们都上来后，我们找了一块空地，放下背包，三个一伙，五个一群地在地上铺上大塑料膜，上面摆满了大家带来的美食，你吃我的面包，我吃你的牛肉干……，西雾山山上充满了同学们的欢声笑语。
不知不觉中，这次春游活动就结束了。这次春游活动真开心呀!直到现在，我的脑海里还时常回放着我登上西雾山的时候，心里是多么高兴，多么愉快。这种心情不是那么轻易就能体会到的。
【小学作文】相关文章：
等小学作文09-11
小学的作文（经典）07-21
小学的作文【精选】07-24
（经典）小学的作文07-23
小学作文07-20
【精选】小学的作文07-31
小学作文[精选]07-29
[经典]小学的作文07-30
小学的作文(精选)08-06
小学的作文12-27