（推荐）小学作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
今天我买了一个大石榴，9块8一斤，这只11块9。称重的时候我想怎么一只石榴就要这么多钱，但回家吃了以后觉得还是物有所值：第一，它超级大，我吃了一个晚上，也只吃掉三分之一，这只可以够我吃三天；第二，它也很甜，我吃到三分之一时，觉得已经太甜了，可以停住了。
我家除了我，没人喜欢吃石榴，原因是嫌麻烦。我爸我妈都是急性子，吃个石榴急得要命，恨不得全部挖出来一口嚼完吐籽。但我是慢性子，我觉得，石榴就是要一颗一颗抠着吃，一边抠一边看电视，最惬意了。
可怜我这个爱吃石榴的人，因为家里很少买，只好自己出手买了吃。
小学作文 篇2
夏天的时候，在田野上奔跑，我们会发现动物、植物……田野上的动物是很有趣的，有时你正奔跑在田野上，突然窜出一只野狗，就会把你吓的哇哇大叫，如果运气好，碰到几只小花猫呢，也是可能的！
一个夏天的晚上，我和我的'好朋友在杨树林中捕蝉。我们只要在树上摸一摸，就知道这棵树有没有，如果有，就轻轻抓住它，把它放在袋子里。每一次回来，都能带给大家一大袋。
每到中午，我们都在田野上搜寻，有时我们趴在瓜地里吃西瓜，只要一听见老爷爷、老奶奶的脚步声，我们就马上趴在地上，一动不动，等他们走了之后，我们又津津有味的吃起来。如果没有西瓜，我们就吃野葡萄，每一次，都会把衣服弄的一大片紫色，回家准会被家人痛骂一顿。
有的时候，我们发现一些美丽的野花，各种各样的，都会摘一些送给妈妈，妈妈准会夸奖一番。还能遇到许多小动物，如小猫、小松鼠、野兔。田野总有那么有趣的事等待着我。
我喜欢在田野上奔跑，既可以吃到许多美食，又可以看到许多动物，我可高兴了！
小学作文 篇3
上个周末下午，我跟着日报社的叔叔、阿姨去参观温州市特殊学校，（学校里的小朋友，都是些残疾人，大多是盲人和聋哑人。）那一天的主题是《让爱出发，感恩你我他》。
我们先在瓯北红蜻蜓集团门口集合，报数排号，我是208号。之后，我们来到了特殊学校。大家听从记者阿姨的安排，来到与自己结对的小朋友身边。大家都准备了一份小礼物送给与自己结对的小朋友。与我结对的小朋友是位盲人——一个小男孩。但他不是全盲，而是弱视的，能看见近距离的东西。我给他准备的是一条围巾和一顶帽子。他说他很喜欢，还知道是蓝颜色的。
在我们的聊天中，我知道了他叫廖文杰，来自苍南，今年9岁，上二年级了。他每天要上7节课，会写很多字，每天晚上还要上晚自习。他每隔4个星期回一次家。他非常善谈，我们在一起聊了很多很多，我们还玩了词语接龙游戏，还上台玩了集体传递篮球的游戏。看得出来他很乐观，今天也玩得很开心。
之后我还参观了他们的教室，认识了李刘彬，他给我们读了“清澈的湖水”一文，只见他用手摸着盲书，用很标准的普通话非常流利的朗诵着。一点儿也不亚于正常的'小朋友。后来他还给我们表演了盲人的书写方式，他用他的专用工具在纸上咚咚咚、咚咚咚的写着。不一会就写好了一句话，给大家读了出来:“我叫李刘彬，今年10周岁，来自重庆。”
教室里还摆放着小朋友的奖状和手工制作品，他们用纸折出了天鹅、笔筒、菠萝、小狗······
参观完特殊学校后，让我体会到：身有残疾的小朋友都那么热爱学习，我们为什么不呢？让我们一起努力吧！
小学作文 篇4
我们家附近有一块地。今天，妈妈望着那片肥沃的土地，突发奇想，对我说：“这块地浪费了也太可惜了，不如咱们来种点什么吧？”我高兴的答应了。
说干就干，我们带着铲子和大蒜来到地里。首先，我们要松土。我不怎么会用铲子，手忙脚乱，一会儿翻翻这里，一会儿挖挖那里，一会儿又回到原地，跑来跑去。半小时过去了，我连一小块地也没翻好，却累得满头大汗，忙得不可开交。妈妈看见了，便走过来教我方法“铲地的时候要把铲子离你刚才翻过的.地方近一点，用脚使劲将铲子踩下去。”妈妈说完，还示范了一遍。我很快就学会了方法，干起确实轻松多了。很快，我和妈妈就把地翻完了。
接下来就要开始种蒜了。我们先在翻过地地里挖好一个个小洞。把洞挖好后，先把蒜一个一个放进去，再用少许土埋起来，最后浇上一点水就大功告成了！通过
一番劳动，我额头滴下了豆大的汗珠，虽然很辛苦，但是我也学会了种地，想到这，我开心地笑了。
这次种蒜劳动让我体会到了农民劳动的艰辛和成功的喜悦。
小学作文 篇5
今天下午我和妈妈一起去宝墨园抓鱼，到了抓鱼区，我开始下水抓鱼，我看见了一条鱼，于是我小心翼翼地走过去，一下子把它抓住了。接着我又抓到了第二条，第三条，它们游得实在是太快了，很难才能抓到一条，有的人一下水就瞎噗通一通，最后什么都没抓到，我抓到了三条，妈妈抓到了二条，别人还给了我们一条，我的脚都被水泡破皮了，但是我很开心，因为今天收获很大。
小学作文 篇6
蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别。一般体小（0.5mm-3cm），颜色有黑、褐、黄、红等，体壁具弹性，光滑或有毛。口器咀嚼式，上颚发达。触角膝状，4~13节，柄节很长，末端2~3节膨大。腹部第1节或1、2节呈结状。有翅或无翅。前足的距离大，梳状，为净角器（清理触角用）。但他为什么摔不死呢？
于是，我做了实验，我抓来5，6只小蚂蚁。把他们放在试管里。然后我用积木围了一块地，并用纸在周围包住，以防把蚂蚁扔到外面，等做完了这些，我就开始实验了。
我从1.3米往下扔，仔细一看还活着，这时，弟弟走了过来，说：“战绩如何？”我说：“还行，第一次成功了，它还活着。对了！你帮我记下来。”后来我又做了第二次实验，扔下去以后，我发现他不动了。于是我叫弟弟来看，他说：“有可能他在装死。”果然，他过了一会儿就在爬了，我又做了第三次，还是老样子。原来蚂蚁真的摔不死。
于是我上网查原因：蚂蚁摔不死的秘密其实是这样的：物体在空气中运动时会受到空气的`阻力，其阻力的大小与物体和空气接触的表面积大小有关。越小的物体其表面积大小和重力大小的比值越大，即阻力越容易和重力相平衡，从而不致于下降的速度越来越大，也就是说微小的物体可以在空气中以很小的速度下落，所以蚂蚁落地时速度很小，不致于摔死。
我们还可以设想一种方法使蚂蚁摔死（当然这样的操作很不人道，只在理论上分析而已）：把蚂蚁放在一根真空的长玻璃管中。当蚂蚁在这种管子中下落时，因为没有空气阻力，如果管子足够长，蚂蚁就有可能摔死。
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