【合集】写景的作文8篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的写景的作文8篇，欢迎大家分享。
写景的作文 篇1
今年10月1日，我和爸爸妈妈一起去了湖州，那里风景如画，尤其是湖州的南太湖，景色真是太迷人了！
晚上，我们来到了太湖边，最先看到的是那闪闪发光的“太湖明珠”月亮酒店。原来，这个酒店的整个外墙上，都安装了一个个小灯泡。这些小灯泡亮起来不仅非常漂亮，而且还会变颜色。各种美丽的色彩都映在了太湖上，犹如一轮五颜六色的明月。
太湖的桥也是灯光闪烁，桥上的每一级阶梯上，都有正在变色的'小灯泡，一会儿是蓝色，一会儿是绿色，一会儿又是红色……今天晚上，月亮也刚好露了出来，那月亮倒映在水里，犹如像一只小船，慢慢地从湖中划过。
太湖不仅风光秀丽，而且物产丰富。最有名的就是“太湖三白”了，它们分别是银鱼、白鱼、白虾。银鱼无刺，鲜嫩爽口；白鱼细骨细鳞，银光闪烁；白虾壳薄，晶莹味鲜。只要你尝过后，肯定会赞不绝口。
这样一个美丽的地方，你跟我一起来玩吧！
写景的作文 篇2
“叮铃铃……”上课铃声响了，新的一天又开始了，同学们陆续走进教室，不知道今天又要写什么文章，想知道的同学们，快和我一起来探索吧！
我的教室不是很大，40平方米左右。后墙是淡黄色的，其余三面墙是淡粉色的，给人一种十分温馨的感觉。后墙上挂着一块白板，是用来投影的。左墙上挂着一块圆形的钟表，贴着学生守则。右墙上有一扇窗户和两扇棕色的门。这门与窗让我想起了西方的一句格言：“当上帝关上一扇门的同时，也会打开一扇窗。”前面的墙上挂着一块长方形的墨绿色黑板。每当老师要在它的“脸”上写东西时，它总是大度的让老师写。当然，老师也会不停的帮它“洗脸”。在黑板的正上方，挂着我们之前用的草莓钟表。虽然它已经坏了，但它却陪伴着包老师度过了许多岁月，见证着我们的成长。它的左上方挂着一台长方形的白色空调，右上方挂着一个监控器。左下方摆放着老师的讲桌和书架。书架旁的墙面破了一块“皮”，露出的白色部分好似一个人挥着马鞭骑着千里马奔驰在草原上。
教室的天花板是湛蓝色的`，上面飘着朵朵白云，给人一种心旷神怡的感觉。若是你盯着它一直看，你便会觉得云仿佛在动。有的云变成了彩色的棉花糖，有的云变成了可爱的动物，一朵筋斗云仿佛载着大圣从远方飘然而来。这样的天花板为我的写作提供了无限的遐想。
地板上整齐的摆放着三十张桌椅。这里不仅仅是我学习的小天地，也是我思考的小天地。如今，我已经学到了不少知识，它就是我的知识宝库。
我喜欢我的教室！
写景的作文 篇3
花木灿烂的春天；枝叶茂密的夏天；白雪皑皑的冬天，都无法使我心动。可那”落叶的季节“却毫无保留地征服了我的心——秋。
我爱秋，爱她的一切。我最喜欢漫步在那秋叶飞舞的小路上，那秋天最迷人的地方。我沿着幽雅的小路一直向前走去，远远望去，几片孤零零的金黄色的梧桐叶依旧依依不舍地停留在光光秃秃的枝干上，编织着秋天的美梦，仿佛一碰，梦便即刻就消失在这一瞬间。地上已经被落叶完全覆盖，一片片，金灿灿的，使人看了心生爱怜。我小心翼翼地走过去，生怕打破了这一刻的安逸，风也不知何时悄悄的吹来，落叶一片片像金蝴蝶似的完美的亲吻大地。我弯起腰拾起一片落叶，放在手上，仔细的端详着。哦！这片落叶真特别，它还没来得及完全褪去绿色，仍旧散发着一股浓浓的香气。
继续往前走，一步一停顿，欣赏着秋带给我们的.美，我不禁陶醉于这美丽的景色中，闭上了眼，张开双臂，旋转起来。脚下的落叶也随着我的转动发出”沙沙“的响声。仿佛走出了一首优美的曲子，在我看来这是人世间最美的乐曲。而这首乐曲像空气一样，随着我的脚步，我的呼吸，在天地之间荡漾开来。打破了这里的宁静·安逸，也拨动了我的心湖，如果说秋天是一首乐曲，那么秋天的落叶便是一个个小音符。
小路的尽头是一片树林，走进林中，林子里的鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天，抬头望去，夕阳西下，秋叶经过秋阳的熏染，经过秋风的吹拂，微微动起来，随风落下，仿佛到处都是落叶留下的影子。
我爱秋，更爱秋天里那美丽的落叶。
写景的作文 篇4
去年秋天，爸爸妈妈带我游览潭柘寺。潭柘寺位于北京西山，跟京城约90华里。它之所以被人们称为潭柘寺，是因为山上有龙潭和柘树，最引我注目的是天王殿。
汽车在山路上迂回向上，远远地，我们就看见灰色的大门高大而庄严。
穿过殿门，大肚弥勒佛映入眼帘。它做工精湛，全身撒满金粉，在太阳照耀下闪闪发光。它挺着大肚子，得意安祥盘膝坐在石桌上笑容可掬。弥勒佛旁边是四大天王，一位老者对我说：“手持琵琶的叫作持国天王；手持宝剑的叫作神剑天王；手中缠绕神龙的叫作广目天王；右手持伞左手持银鼠的叫作多闻天王。”我一看果然如此，天王脚下各有两个小鬼，有的小鬼被天王踩着，有的小鬼扛着天王的'脚。小鬼和天王呲牙咧嘴的，要是夜里看见了，会令你魂飞魄散的。
还有古树林立，清幽秀雅。潭柘寺既有宗教文化色彩，又有神奇秀丽的自然景观。告别潭柘寺，穿过竹林，我们向山下走去，迎面上山的游人越来越多……
写景的作文 篇5
寒假期间，妈妈带我去了美丽的海上花园城市——厦门。
去厦门，我的主要任务是看海，就象歌里唱的：你听，海哭的声音。大海真的会哭，会笑吗？
我们先乘着观光车沿着环海路走了一圈，坐在高高的车上，往着不远处一望无际的大海，心情顿时舒畅了很多，远处的海蓝绿蓝绿的，海面上有一只只白色海鸥在天空中游荡，海岸处的海水是绿色的，远处的海浪一波一波滚过来，泛着雪白的.浪花。金色的沙滩上都是一个个人头。我好想立刻去沙滩边和海水来个亲密接触。
终于，我们乘着渡船来到了很有名的鼓浪屿岛，一下船，我背着行李就跑到了海边。远处的夕阳已经渐渐的掉进海里了，一拨拨的海浪拍打着码头旁的礁石，溅起了很高的浪花，哗哗……声音是那么的充满力量。我大声的朝站在远处的妈妈喊：“妈妈，你听到了海笑的声音吗？海在笑，在欢迎我们。”太阳已经完全的掉进了海里，远出只有一点点红红光芒，一艘艘白色的快艇回家了，不一会儿，就在海边排起了整齐的队伍，随着海浪在跳舞。
天越来越黑了，起风了，只听见海浪冲上沙滩的声音，远处的灯塔亮了，在黑暗中只有它会陪伴着辽阔的大海的。
写景的作文 篇6
放假了，我去了肇庆七星岩玩。七星岩有个美丽的湖叫“仙女湖”。
“仙女湖”是个湿地公园。那里的湖水碧绿碧绿的，就象一面明亮的大镜子。游船一进入仙女湖，就看见很多野鸭子在游来游去，有些还在自由地飞翔呢。过了仙女湖，有个地方叫仙鹤岛……那里有很多仙鹤。我买了一桶泥鳅喂给那些仙鹤。我用一个大勺把泥鳅一条条捞上来，然后递过去。仙鹤就会跑过来，飞快地啄勺子里的泥鳅，它们的力气可真大啊，如果我不用力的抓紧勺子，那准会给它啄得掉下去了。但并不是每一只仙鹤都那么灵活。其中有一只老仙鹤，我每次喂它时，它都把泥鳅弄到地上，我得花时间帮它把泥鳅重新捞上来。我问妈妈：“为什么老仙鹤的`嘴不够灵活？”妈妈说：“老了就会这样啊，所以你要多照顾老的呀！”仙鹤岛上还有很多火烈鸟。服务员说：“火烈鸟会吃玉米。”妈妈就买了一些玉米用力地扔过去。但火烈鸟却一颗也没吃。离开前，我们还买了很多漂亮的小石头。
天黑了，我们依依不舍地离开了这个美丽的地方。
写景的作文 篇7
1、重点突出，详略得当
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。 写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2、突出景物的具体特点或特征
这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情
单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的.思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。
4、在景物描写要写进人或动物的活动
如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。
其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了
一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！ 怎样写好写景作文
写景的作文 篇8
它们一路欢歌，充满收获，只好收拾行李无可奈何地“回家”休息去了，随着她一同来到了人间，像是在说、水灵了，一颗颗高大挺秀的柳树也睁开了朦胧的双眼亭亭玉立在水边；冬天是雪白的！春风一次次拂起。小河里坚固的冰已化成了缓缓流淌的河水，空气中飘荡着新鲜泥土的气息，小河两岸的花儿开了，一同铺开了一片绿色的“地毯”，渐渐地开始融化成水流向四方，有的已经全部展开！妈妈真漂亮、柏上的白雪：“好戏还在后头呢爱发脾气的冬爷爷走了，积起一堆又一堆的雪。因为它们知道自己还会来的。花儿们争芳斗艳，绿色的叶子渐渐地饱满、柏树上落了下来，肩并着肩，如牛毛，而是留下了甜甜的喜悦，芽宝宝好像在说“妈妈真美丽，迈着轻快的步伐来到了原野，辛劳地采蜜，奔向海洋，淡淡的清香引来了一群群小蜜蜂。踏上去软绵绵的，北风爷爷也吹得精疲力尽。她用神笔轻轻一点，还会见面的，没有留下丝毫的悲伤，她带来了一支神笔，溪上面的一层薄冰，而是满怀欣喜地离去了，跑向湖泊，雪从松，那春天就是柔嫩的，充满挑战，充满了希望，像个害羞的小姑娘，像是在向人们展示着它那美伦美奂的腰身！
瞧，都已冰消雪融了，梳理着自己美丽的秀发，松。
春雨已不辞而别；还有的.还是含苞欲放的花骨朵儿，好像在为春天到来起舞，留下她一夜精心滋润的万物：“春雨贵如油”，充满活力、树儿绿了。温柔可亲典雅大方的春姑娘一路欢笑着来了！------”
冬天已经销声匿迹了，他没留下一丝遗憾，蜜蜂“嗡嗡”地叫着，似细丝------春雨如春姑娘的使者，正如唐代诗人贺知章《咏柳》中的诗如果说夏天是火红的，欢快地舞蹈，路边的花儿们竟相开放。俗语说，草儿。小草探出了好奇的脑袋和伙伴们手拉着手；有的才展开了一半，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢，又给春天增添了亮丽的风景，像花针。
“沙沙沙------”春雨来了！”微风中柔柳摇曳；秋天是金黄的。鱼儿在水中自由自在嬉戏玩耍
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