精选小学写景作文合集5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的小学写景作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学写景作文 篇1
天空阴沉沉的，空气十分浑浊，雾霾的天气很常见，使人心里十分不爽快。我的心情就像这天空一样灰暗无比，灰蒙蒙的
在这朦胧的天空中，人们和鸟雀，植物都心里十分不快乐。而这混沌的天气的罪魁祸首 还是我们人类，人类因为不断的造工厂，汽车也不断的变多，工业排放出的废气，汽车的尾气也开始跟着变多了，空气质量的恶化造成天空十分灰暗，没有一点蓝色 ，小草和树木都弯下了腰 ，我上小学前，天还很蓝，很蓝很蓝，蓝得让人怀疑那是不是真的。那时我最高兴的就是躺在青枫公园的草坪上，望着天空的云发呆。
我渴望将来的天空是这样的.：天气风和日丽，在和煦微风的亲吻下，能倾听到鸟儿们清脆的歌声，鸟儿迎着微风四处欢快的飞舞欢呼着它们对这美好的空气的喜爱之意。我们在阳光下尽情的挥洒着汗水 ，尽情的欢乐。尽情享受大自然赐予的美妙世界，轻轻的呼吸一下，就能闻见清新味道，使人觉得神清气爽。湛蓝的天空中加载着一个人字，如果你不仔细一看的话，你还看不出那是一个人字，而不是一行大雁呢，大雁在天空中飞过那美丽的城市，我多想用：天空澄碧，纤云不染，远山含黛，和风送暖形容这一切，
为了这个美好的愿望，理想，为了以后的人们能享受到美好的空气，我们要从现在做起，支持环保 ，尽量少做破坏大自然的事，我要做个环保小天使。
小学写景作文 篇2
教学过程：
一、引入：
同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。（板：写景）
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）
按一定顺序
4、汇报讨论结果；根据讨论板书： 抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
板书：
清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书：
颜色形态
气味声音
大小质地……
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
板书：形象
具体
过渡：看来同学都有同样的'感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
三、听范文、受启示、解疑团。
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
板书：
拟人
夸张
4、与小作者见面，谈心得。（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。）
5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？
板书：
多观察
多积累
四、欣赏校园风光，感受美。
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
总板书：
多观察
按一定顺序 清楚
写景 形态颜色比喻生动
抓特点 气味声音拟人形象
大小……夸张具体
……
多积累
小学写景作文 篇3
我的校园很美丽，如果你在这里学习或玩耍，你一定会感到无比轻松、快乐。如果不信你就听我慢慢道来。
校园的美景最好看的要数校门前的花坛了。花坛里的花很多，一到夏季，鲜花们便争奇斗艳举行“选美大赛”了，那光彩夺目的花不就是鸡冠花吗？怎么看鸡冠花它都是红色，比血还红，所以它展现出了它独特的美。你不要以为它就是冠军了，美人蕉似乎比它更胜一筹，美人蕉的“绿连衣裙”随风摇摆，就像一位高贵的花后。“大赛”上还有一串红、木芙蓉、紫茉莉……好了，不知道谁最美，我们还是进校园里看一看吧！
校园里没有什么花，但树可不少。当你走到教学楼脚下时，那的两排整齐的香樟树你可不会疏忽，他们一个个“精神饱满”像两支接受检阅的队伍，一边的雪松有点不服气，开始吸引你的目光。它展开它那轻盈的“身子”，随风飘扬，像一位少女在欢快地跳舞。旁边的`白杨挺立在教学楼四周，它们像一位位英勇的战士。一动不动地站在一边，是否会带给你许多想象？
这就是我那美丽的校园，我茁壮成长的地方。
小学写景作文 篇4
南湖的湖面宽广，大湖连着小湖，一眼望不到边。小岛与湖之间有小桥连接，小桥雕工精细，给人古朴、素净之感。桥下有那绿的没有一点杂色的蕨草。如果你想游览整个南湖，光靠走是有点困难的，此时你乘坐观光车游览，南湖的美景就可以尽收眼里。
南湖的湖水碧绿，像是被周围的绿树、绿草染过似的，远望就像一块无瑕的美玉，让人不禁想去抚摸一下她的细腻。最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可爱的`小姑娘；有的花瓣才展开两三瓣，娇滴滴的像羞涩的少女；有的已经全展开了，像亭亭玉立的少女。荷叶挨挨挤挤的，铺满了大半个湖面，把湖水映衬得更绿了。
南湖的湖水静悄悄的，像一面大镜子。水里倒映着假山、亭台的影子，还有小朋友们的笑脸。微风吹来，就看到波纹一圈圈地荡漾开去，不多时就又恢复了平静。望着这一湖水，不禁让人浮想联翩：这碧幽的湖水下面会不会隐藏着什么不为人知的秘密，我真想变成一条小鱼，跃入水中，去一探究竟。
南湖——如花似玉的湖，她用湖水诠释了她的美，我爱家乡的南湖。
我小心谨慎，但却不屈不挠的写下去？他今年1岁半了，现在正是丫丫学语的阶段。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙。他足足伫立了一分钟，深深地吸了一口气，缓缓地举起了手，将士们也跟着举起了手，向这位老者敬了一个庄严的军礼！西方列强用尖船利炮。
小学写景作文 篇5
杭州真美丽啊！我们去游了西湖`三潭印月`宋城。
西湖真美丽，那里的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；那里的水真清啊，清得可以江底的沙石；那里的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。西湖那里有座断桥，断桥位于杭州里西湖和外西湖的分水点上，一端跨着北山路，另一端接通白堤。
我们要去三潭印月玩了，游三潭印月可以在西湖任何一个码头（分布在湖滨`中山公园`花港`岳王庙等处）乘西湖游船前往。据说三潭印月在中秋之夜可以看到三十三个月亮，在中秋之夜，园中的工人乘船到三个谭，并在每个谭中心点上一支蜡烛，圆形的`洞放出了蜡烛的光芒，像月亮一样，而每个石塔有五个洞，总共可印出三十个，还有天上一个，倒影一个，据说最后一个是“月亮代表我的心”。
杭州宋城旅游景区位于西湖风景区西南，北依五云山、南濒钱塘江，文化是宋城的灵魂，它在表现自然山水美、园林建筑美、民俗风情美、社会人文美、文化艺术美上作了自己的探索。它模糊了时空概念，缩短了时空距离。宋城是我们对中国古代文化的一种追忆与表述，它应该成为一座寓教于乐的历史之城。
文化是宋城的灵魂，它在表现自然山水美、园林建筑美、民俗风情美、社会人文美、文化艺术美上作了自己的探索。它模糊了时空概念，缩短了时空距离。宋城是我们对中国古代文化的一种追忆与表述，它应该成为一座寓教于乐的历史之城。
杭州真美丽啊！我喜欢杭州！
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