三年级写景作文【精选7篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级写景作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级写景作文 篇1
我的校园是一个美丽的地方，这里有我们欢乐的笑声，留下了我成长的足迹，在这里的四季非常美丽！
春天，树木发芽了，木棉树没有在春季换上新的衣裳，而是依旧穿着去年的那件“皮大衣”。不知什么时候这棵老木棉树长出了小花苞，刚开始小花开得稀稀拉拉的，其它久久不愿意开放的花朵，可能是因为想玩电脑宅在家里做宅花吧！
“知了”，“知了”，唤来了夏天。
夏天，玉兰花开了，进入校园，一阵优雅的清香迎面扑来，一下子把夏天的火热扑灭了，也扑灭了我身上的那团热。
碧绿的叶子变黄了，也慢慢地落下了，秋天悄悄地走来。
秋天，校园吹来了一阵阵凉风，把夏天留下的烦热给赶跑了，我感到无比的凉快。在不知不觉中，黄叶掉光了,留下了孤零零的`树干。秋天这才恋恋不舍地离开了。
冬天，风爷爷也为自己的孙子来助威啦。校园到处北风呼呼，同学们都不敢在寒风凛冽的校园中玩耍嬉戏。可是它的时光没坚持多久，春姑娘就来把他请走了。
啊！我美丽的母校呀！
三年级写景作文 篇2
我的家乡是湘乡，这里四季变化很大，春夏秋冬都别有一番风味。
春天，我们总会在路上捡片石。片石的头尖尖的，像剑一样锋利，身子扁扁的.，像鸭子的小嘴巴。然后我们就开始打水漂，只要腰稍微往后一点，把手伸直用力甩出去，就能看到石头在水面上跳起来。跳得远的能在水面上跳个七八下呢！
夏天，我总会到小溪边玩耍，有时把小脚丫踩到小溪里，看着小鱼从脚边游过；有时捉几只小蚂蚁放在大叶子上，小心翼翼的放到小溪里，让它轻轻飘……
秋天，我们会去看农民伯伯收割稻谷，看他们采茶籽，榨茶油。带上竹篮去桔园里摘桔子，边摘边吃，等到摘好了，肚子也吃饱了！
冬天，我会带着雪铲把雪堆成一道长长的雪堆，和小伙伴们站在上边，时不时趁他们不注意，从雪堆上抓一点儿雪，悄悄朝他们扔去……雪在身上融化了，衣服却被“毁容”了。妈妈说我是“落汤鸡”，我嘟起小嘴巴说：“哼，不理你了！”
我的家乡无论在哪个地方，无论是哪个季节，都有一道独特、迷人的美景！
三年级写景作文 篇3
星期六的中午我和妹妹一起到院子里去踏春。
院里新鲜的空气中，似乎弥漫着什么味道，好像是小草的芬芳，好像上泥土的清晰
，还好像是万物复苏的味道。我还想是春天的气息吧！我吸了吸新鲜空气感觉脑中一片清晰，觉得非常舒服。
我仔细的观察着周围，周围的花呀，草呀。全都发芽了。小草从 那枯黄，死去的母体旁钻了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根
很短的绿丝线簇成，仿佛是那么弱不禁风，一口气就能吹倒一样。花儿也不差，楼下靠路的一排都是桃树，开的桃花也不少，瞧，有的像小姑娘害羞的小脸蛋，红彤彤的，可爱极了，粉红的'花瓣水灵灵的，粉嘟嘟的，就像水墨画那样美，简直都把我们迷的如痴如醉。
我和妹妹继续往前走，就感觉倒春风姐姐细带着怡人心香的花香向你走来，像舞动着薄薄的轻纱，抚摸着你的脸颊。
我们来到荡秋千的地方，我坐在荡秋千上享受着春风拂面的细腻。此时，太阳是红灿灿的，天空是淡蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的......这一切的一切都是那么的美好。
三年级写景作文 篇4
白云山的一年四季都很美丽，各自不同。可是，我觉得春天的白云山更加美丽，美得简直是没有哪一个季节和她相提并论，美得让我陶醉。
当冬天离去时，春姑娘悄悄地来到了白云山。夜深了，辛老的人们已经早早进入了梦乡。只有春姑娘还在哺育着花苞，让她快快绽放。
第二天，花开了，柳条上抽出了许多细枝嫩芽，草也绿了。整个白云山竟一夜之间变得生机勃勃！小动物们也知道春姑娘来了，便纷纷离开了自己的巢穴，去为自己事情忙开了，好像它们都知道“一年之计在于春”一样。小鸟开始去找食物了；小蜜蜂们去采蜜了；青蛙们忙着繁殖小蝌蚪……植物们看见游客来了都纷纷展示它的新装：牡丹花为了展示它的花中之王尽情的开放,大红大紫的尽显富态;雪白的茉莉花含苞待放,阵阵清香扑鼻而来香得令人陶醉;桃花涧的桃花开满了枝头一片粉红粉红的温馨极了;白云山上有很多木棉花,它是我们广州市的市花,它红的像烈士的血一样,所以又叫“英雄花”，它把白云山点缀得美丽而不失英雄气概；羊蹄甲花有红的.、粉的、白的、紫的五颜六色好看极了；还有很多不知名的花花草草千姿百态把白云山点缀得更加漂亮……
春天的白云山到处都是花，它是广州市名胜旅游景点之一，我们广州市又名“花市”因此而得名。我真想让时间定格在这一刻,永远地欣赏这令人陶醉的白云山景色。
三年级写景作文 篇5
一、教学目的：
消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心，
三年级写景作文教案。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二、教学重点：
学写作文，明确作文基本要求
三、教学难点：
把文章写通顺，意思表达清楚
四、教学时间：
二课时
五、教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
二、阅读例文，感受作文
1阅读例文
(1)阅读《好阿姨》。
A自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里?
B交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的'事物，就能写出作文来。
(2)阅读《假如我是一支神笔》。
A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么?
小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。
2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢?
三、明确要求，确定内容
1确定内容
2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以写。你准备写什么，仔细想一想。
3交流构想：小组内交流各自的写做内容，拓展思路
4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求?(先打草稿，再朗读修改，最后誊写)
四、行笔成文，相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作。教师巡视时，及时给予个别辅导
第二课时
内容：修改习作
一、自主修改
请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要的语句。
二、相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。
三、交流习作，师生评议
四、朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
五、评价方式
1学生自评：让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
2师生评价：教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。
三年级写景作文 篇6
乡下的山是美的，是高大的，乡下的天是蓝的，是舒服的。乡下的树是绿的，是柔美的……。
经过一小时的奔波，我们到达了乡下——梅古村。一下车，我的眼中便成了绿色。树的枝叶被飒飒秋风悄悄的摇，伴着草丛中的金铃子的'歌声与蟋蟀的琴声，翩翩起舞，奏出一首轻快的歌曲，我们的心也跟着融进来。
继续前进，映入眼前的是一片金黄的稻田，一台收割机正在忙着收割，另一边，一台拖拉机在轰轰的叫。看着稻谷堆得像小山一样高，听着那轰隆隆、哗哗哗、沙沙沙的混合声音。忽然，我觉得这才是真正的晨曲。
嘿，前面有一棵果树，好像是一棵枣子树，浓密的枝叶在伸展开来的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看见在那枝叶中的闪闪露珠了吗？就像是在黑夜中的星星呢！一个小亭子衬托着风景，水塘也把这美丽的风景点缀的漂亮，赶紧掏出手机，快门一按，“咔嚓”！笛声又响起来了，那不是剧场里的笛子独奏，是那种从远处丝丝缕缕漂过来的，悠扬婉转。
这美景，难道不令人陶醉吗？
三年级写景作文 篇7
秋天到了，花草树木都变样了，显得格外美丽。
秋天枫叶变成了黄色、红色。枫叶从树上飘下来，犹如一只翩翩起舞的蝴蝶。有的树叶变红了，变黄了，真美啊！
秋天把果园给唤醒了，蔬菜成熟了，水果成熟了。鱼和虾都变肥（美）了，岸边，有许多人都来钓鱼。秋天真是果实累累的季节啊！
秋天的雨声更是动听的音乐。秋天的雨落在地上，落在地上的声音像一串串小铃铛一样动听。雨落在山上，山转眼间变成了金黄的山；雨落在果实上，像秋雨给果实洗了脸一样红。
秋天，有许多孩子在玩，有的孩子把树叶夹在书本里当书签，有的孩子在树下乘凉，有的`孩子自己做了很多书签当贺卡玩，并在书签上写上字玩，秋天真美啊！
秋天的天气给人们带来凉爽，让人们忘记炎热，干活的人们在干活的时候也变得不热了，秋天给人们带来凉爽，带来一片金黄。
秋天就像一幅画，她非常美，还有许多乐趣。
我爱秋天，因为秋天很美丽。
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