家园共育心得[优选15篇]
当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的家园共育心得，希望能够帮助到大家。
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家园共育心得1
今天我们一起学习了恩施市实验小学幼儿园梁莉老师我们带来的家园共育的策略，课上老师不仅带我们学习理论知识，还分享了很多案例，让我们从真实的情境中来感悟家园共育的重要
家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。
每天在接送幼儿时，总会有家长问："今天某某表现得怎么样？"或是："某某这段时间怎么样？"那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解，使自己很被动。意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，边摸索、边试验、边总结。现在，我用自己总结出的方法和家长沟通，取得了家长的理解、信任、支持、在老师和家长的共同努力下，孩子们在各方面取得了明显的进步。下面是我对家园共育的心得：
一、切忌"告状"式的谈话方法
幼儿教师的教育对象是天真可爱的孩子，在这些"小可爱"身上也会有这样那样的缺点和不足，在告诉家长之前教师要想一想如何向家长表述，可以先把孩子的优点和闪光点告诉家长，再叙说孩子的不足。
二、策略性和艺术性
把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预
期的的。
三、微笑服务，热情有度。
随着以人为本理念的深入，各行各业都在提倡微笑服务，《幼儿园工作规程》明确规定，"幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。"可见，幼儿园担负着为幼儿服务和家长服务的双重任务。在服务中，微笑是非常重要的
四、主动交流，加强沟通。
沟通的形式涉及口头或书面沟通、详细或简略沟通、正式或非正式沟通。根据幼儿园工作的性质基本上借助家访、孩子入园与离园的机会与家长沟通。在我们平时的工作中主要以谈话为主，一般是主动与家长联系，有针对性地与家长沟通，就沟通的内容而言有以下几种：1、归纳总结孩子平常的表现，主动告诉家长，同时了解孩子的家庭背景。2、针对发生在孩子身上的情境或事件进行交流。
3、针对孩子的进步或发现孩子的缺点进行交流。
4、针对生活中某一教育现象如溺爱进行交流
5、针对家长的困惑或自己的.困惑进行交流。无论哪种情况，沟通必须有针对性、指向性、客观性。因家长的性格、爱好、年龄及对孩子的重视程度不同，沟通的方式也就不一样，有的家长会主动与老师交流而有的家长不善言辞或意识不到就会缺乏与教师的沟通，无论哪种情况，教师都应积极、主动与家长交流，在交流过程中会使教师和家长之间架起相互了解与理解的桥梁，那么任何的问题与矛盾都会迎刃而解的。
五、努力学习专业知识、科学指导。
教师只有必备有一定的专业理论知识，才能正确实施教育并且科学指导家长，同时要多阅读幼儿教育的相关书籍才能掌握幼儿教育发展的新理念、新动态，跟上时代的步伐。
家园共育心得2
近日，我有幸参加了由学校举办的一场名师讲座，主题是“家园共育”。这场讲座是我近年来听过的最有价值的一次，对我有着深刻的启示和帮助。以下是我对这次讲座的体会和总结，希望能有所启发和帮助。
第一段：温暖的家庭氛围。
讲座开始，第一次演讲的老师让我印象最深刻。她讲述了她自己设计的一些家庭教育游戏，不仅能够加强亲子关系，还能够发展孩子的智力和情商。这些游戏简单、有趣，比如和孩子一起拼图、玩拍手游戏、或者一起烤红薯等等。听完之后，我深深感受到家庭氛围的重要性。有一个温暖、有爱的家庭氛围，孩子才能有良好的成长环境和心理基础。
第二段：重视语言沟通。
接下来的演讲老师则重点强调了语言沟通的重要性。她指出，孩子的言语表达能力直接影响到他们成人后的人际交往。她建议家长要尽早让孩子学习表达自己的想法，听取别人的意见，以及掌握正确的语言礼仪。例如，晚餐时可以让孩子分享当天发生的有趣事情，逐渐提高孩子说话的频率和流利程度。这让我意识到，家长要注意孩子的语言训练，创造机会和环境让孩子学会良好的沟通技巧。
第三段：合理安排家庭作业。
第三位演讲老师分享了她在教育中的宝贵经验——如何合理安排家庭作业。她提醒家长，要了解孩子的学习情况，合理安排孩子的任务时间和难度等级。并且，也要运用实际生活中的经验和知识，尽可能让孩子将学习与生活融为一体。比如，在教孩子学习英语的过程中，可以每周安排一次英语口语练习活动，让孩子在快乐的氛围中学习语言；或者在学习科学知识时，安排孩子认识自然和环境。
第四段：培养孩子的艺术素养。
第四位演讲老师则从艺术的角度谈起，她建议家长要鼓励孩子进行艺术活动，培养孩子的艺术素养。孩子在学习艺术时，能够培养他的审美情趣和观察力，还能提高他的创造能力和想象力。鼓励孩子进行绘画、钢琴、舞蹈等艺术活动，不仅丰富了孩子的生活，也增添了孩子的综合素养。
第五段：提供正确的人生导向。
最后一位演讲老师介绍了她在家庭教育中遵循的几个原则，其中最重要的.一点便是提供正确的人生导向。她认为，孩子的成长之路上，需要家长的关爱和指导，以帮助孩子建立正确的价值观和事业理想。家长不仅要把握好孩子的教育方向，还要为孩子规划一个健康、积极向上的人生道路。
在这场名师讲座中，我更加深入地认识到家长在孩子成长过程中的重要性，也看到了让孩子成长的科学方法和技巧。希望我们能够在日常生活中，更好地运用这些知识技巧，为孩子营造更好的成长环境和未来。
家园共育心得3
随着科技的进步和互联网的普及，线上培训逐渐成为人们获取知识和提升能力的新途径。特别是在家庭教育领域，线上培训的模式为家庭教育提供了更多的可能性。在过去的一段时间里，我积极参与了一些线上家庭教育培训，收获颇丰。下面我将分享我的心得体会。
首先，线上培训打破了时间和空间的限制。在传统的家庭教育中，家长总是需要为孩子的学习特意安排时间，在学校放学后利用部分时间辅导孩子的学业。然而，由于工作和其他事务的限制，家长们在某些时候难以担负起这样的任务。而线上培训正是弥补了这一缺憾，家长可以根据自己的时间安排，选择合适的在线课程，根据孩子的需求提供更多的学习机会。不再被时间和空间束缚，家长和孩子可以更加自由地学习和交流。
其次，线上培训为家庭教育提供了更多的资源和专业指导。在传统的家庭教育中，家长们常常在教育孩子的过程中遇到瓶颈，很难有一个专业的指导方向。而线上培训通过邀请各领域的专家和优秀教育者进行教学，为家庭教育提供了更多的资源和专业指导。家长们可以根据孩子的需求选择合适的课程，专家们通过在线互动、答疑解惑等方式为家长提供宝贵的.意见和建议。这不仅让家长更加清楚地了解到如何教育孩子，还让他们获得了更多的教育经验与方法。
再次，线上培训通过互动的方式促进了家长和孩子之间的交流。在传统的家庭教育中，家长和孩子之间的交流往往侷限在家庭环境中，缺乏外部刺激和互动。而线上培训提供了一个新的平台，让家长和孩子可以与其他家庭进行互动和交流，分享彼此的学习经验和教育心得。在这个平台上，家长们可以借助专家和优秀教育者的指导，学习到更多的教育方法和经验，从而更好地指导孩子的学习。同时，孩子们也可以通过与其他孩子的交流与比较，激发学习的兴趣和动力。
最后，线上培训引发了家庭教育模式的变革和创新。在传统的家庭教育中，大部分由家长来负责孩子的学习和成长。然而，线上培训将家长、孩子和专业教育者有机地结合在一起，形成了一种全新的家庭教育模式。在这个模式中，家长不再是教育的唯一责任方，而是一个引导者和合作伙伴的角色。家长们可以通过线上培训获得更多的教育资源和专业指导，让孩子在全面、多样的学习环境中成长。
总之，线上培训家园共育让家庭教育变得更加丰富、灵活和创新。通过打破时间和空间的限制，提供更多的资源和专业指导，促进家长和孩子之间的交流，以及引发家庭教育模式的变革和创新，线上培训在家庭教育中发挥了重要的作用。对于我个人来说，线上培训使我能够更加充分地利用自己的时间和能力，更好地教育和引导孩子的学习，让家庭教育变得更加美好。我相信，线上培训将在未来的家庭教育中发挥越来越重要的作用。
家园共育心得4
孩子自出生之日，家庭教育就开始了。家庭教育是一条布满艰辛、繁琐、需要付出大量精力的漫长之路，也是一条能陪伴孩子、见证点滴进步、反思自我共同成长的快乐之路。我和球爸在这条路上才走到第五年，关于家庭教育，浅谈一些我们自己的理解与心得。
我家孩子小名球球，在我和球爸身边长大，没有隔代抚养。作为父母，我们与他相处的时间是最长的。我们经常从球球的言语、行为中看到我们自己的影子，孩子就像是父母的镜子，我们的言行举止对他的影响很大。所以，家庭教育不仅是对孩子的教育，也是父母通过孩子这面镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用更好的自我来为孩子做示范和表率。孩子每天在成长进步，家长也不能原地踏步，我会阅读儿童教育方面的书籍，如《正面管教》、《如何说孩子才会听、怎么听孩子才肯说》、《为孩子重塑教育：更有可能成功的路》、《不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作》等等，来帮助自己更好地与孩子沟通，更有效地面对、解决孩子成长过程中出现的问题。
孩子是有意识的、有思想的独立个体，应该得到家长的尊重与平等对待。我和球爸在日常与球球对话时，会将他放在平等的高度，倾听他要表达的内容，对他提出的问题、疑惑，正面回答，不敷衍、不欺骗;对他提出的要求，和他一起分析要求是否合理，合理的我们给予满足，不合理我们拒绝并告诉他拒绝的原因。我们认为，对幼儿的人格给予应有的尊重，是父母最深切的关爱。
班主任吴羽老师给我们班第一次开家长会时，就推荐了一本书——《3~6岁儿童学习与发展指南》，书中提到，儿童的发展是一个整体，应注重领域、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，培养幼儿表达情感和发展想象力。这个目标，其实是家长和幼儿园配合共同努力的方向，幼儿园在教学内容的`设置中，贯穿了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，我们作为家长，在关注幼儿道德和智力方面素质培养的同时，也不能忽略幼儿每个领域的全面发展。家庭教育和幼儿园教育是相辅相成的，离开了彼此，都无法单独承担起教育的重任，两方合作，家园共育，方能达到理想的目标。我们与幼儿园老师保持着良性的沟通，沟通方式有面对面交谈、微信、电话，家园合作帮助孩子更好的成长。
以上是我们结合孩子的实际情况，对家庭教育的一些认识，希望与老师、家长们多多交流，共同进步。
家园共育心得5
幼儿的成长离不开幼儿园和家长。家园的相互配合对孩子的成长来说是非常重要的，但在实际情况中，幼儿园的老师和家长们常常会产生沟通上的问题，老师会埋怨家长不配合，家长则指责老师太麻烦。如何做好与家长的沟通，是幼儿园教育活动顺利开展的关键。我们是这样做的：
一、老师——让家长了解你的教育意图，这样你的工作会容易些。
在每个活动开展前，老师们总是最清楚的，因为，活动的设计是根据老师的设想而生成的。那么，家长呢，其实他们还在云里雾里呢。告诉家长，你的活动意图吧。让家长们了解活动的目的'和要求，他们才能配合你。
二、多听听家长的想法，其实有时候他们说得很有道理。
与家长随时保持沟通是做好家长工作的重要方面。其实，现在很多家长都很关注教育，他们所接受的教育理念可能会更新。他们对自己孩子的了解往往会更胜过老师。静下心来听听他们对教育的看法，对孩子的了解，对于老师您，开展教育活动可能会更有利。
三、坐下来一起谈谈，可能你会有新的灵感。
和家长一起来设计活动可能是一件很棒的事情，老师的思路往往会受到许多因素的困扰，比如不够前卫，不够时尚，不够全面。但如果您的家长们能参与活动设计的过程中。这些不足，可能都会被弥补。而且，老师还用不着苦口婆心地宣传，因为这个活动也是家长们共同设计的活动。可能，老师您的活动准备工作，家长们也会急着来帮忙。
家园共育心得6
作为一名幼儿园教师，我深刻体会到家园共育的重要性。在小班家园共育中，我经常与家长交流、合作，共同关注孩子的生活、学习、成长。在实践中，我总结了以下的：
一、加强沟通交流
小班幼儿因为年龄小、语言不足，时常无法明确表达自己的需求、感受和想法。因此，教师需要与家长密切沟通，了解孩子在家的情况和家长的期望，以更好的了解孩子的需求和行为。在接待家长时，我们会详细介绍班级情况，了解每个孩子的'生活习惯、饮食偏好、个性特点和家庭情况等，以更好地为孩子服务。平时，我们也会和家长不定期举行家长会，使家长更好的了解幼儿园的教育理念和教育内容。
二、注重家园互动
家园共育需要教师和家长相互理解、支持和信任。我们鼓励家长积极参与班级活动，比如劳动节、儿童节、课程展示等活动。在活动中，家长和孩子一起玩、一起学、一起做事，在愉悦的氛围中增进了家长与孩子之间的亲密关系。教师也会结合课程安排，邀请家长到班级中参与课堂教学，促进教师和家长的良好互动。
三、鼓励家长参与幼儿教育
教师不是孩子的全部，家长也是幼儿教育中不可或缺的一部分。我们鼓励家长积极参与孩子的学习和成长，培养孩子的兴趣和潜能。比如，在家长会上，我们会和家长探讨孩子的兴趣爱好、学习问题，促进家长对孩子的了解和关爱。
四、建立良好的家园关系
良好的家园关系是家园共育的重要保障。我们认为，要想建立良好的关系，就需要教师的真诚和耐心，还需要家长的信任和支持。为此，我们鼓励教师主动与家长沟通、交流，传递正能量，营造积极向上的班级氛围。同时也给家长留有足够的自由，让家长更好地参与到孩子的成长中来。
小班家园共育是幼儿教育的一项重要工作。作为一名教师，我们要时刻注重与家长的沟通交流，鼓励家长积极参与幼儿教育，建立良好的家园关系。在共同努力下，我们一定能够更好的服务每一个孩子，帮助他们健康成长。
家园共育心得7
家庭是孩子教育的第一道阵地，父母是孩子成长过程中最重要的老师。他们的言传身教无时不刻地影响着孩子。然而，许多家长对于家校合作的重要性和有效的教育方法了解不足。为了提高家校合作意识的统一性，实现家校同步教育，最大程度地发挥教育效果，我们进行了一些初步的探索和尝试。现在分享一些家长工作的经验。
一、开通多渠道沟通，用真诚感动家长。
1、树立正确的家园沟通观念和方法是非常重要的。首先，要勇于面对家长提出的问题和不足，诚实地正视问题并持续改进；其次，要真诚对待每位家长和幼儿，建立友好关系，让家长感受到教师的热情和真诚，从而为建立良好的师生沟通渠道奠定基础。
2、家长们都是心中的宝贝，他们工作繁忙，却时刻牵挂着幼儿园里的孩子。特别是新入园的家长，更加担心孩子在新环境中的适应情况。为了让家长放心，我们通过照片、小视频等方式及时分享孩子在幼儿园的点滴；认真观察孩子的成长进步，建立详细的成长档案；利用家访、微信、qq群等渠道，与家长保持及时沟通；在《家长园地》展板上展示育儿知识和每日活动内容，全方位关注家长需求，赢得家长的信任和理解。
3、针对不同文化背景、性格特点和生活环境的家长，我们需要灵活地与他们沟通，深入了解孩子的个性特点，建立起信任和共识。对于年轻的家长，我们可以通过积极的肯定和鼓励来激发他们对孩子教育的热情；而对于年长的爷爷奶奶，我们应该尊重他们的长者身份，用热情友好的态度与他们交流，让他们感受到关怀和温暖。尽管家长和我们可能存在不同的观念和行为习惯，但我们都以爱孩子为共同目标。抓住这一点，我们才能更好地与家长合作，共同为孩子的成长和发展努力。
4、我会用实际行动关心爱护每一位幼儿，用眼睛去拥抱孩子和家长，用家人的关切和耐心对待每位幼儿和家长。对家长提出的问题，我会从幼儿教育专业的角度帮助家长分析原因，并提出有效解决问题的方法。
5、通过家长微信群，我们鼓励家长按照教育要求，督促幼儿养成良好习惯，并将效果在微信群进行分享，以供家长借鉴。这样的做法可以提高家长的教育意识，促进家园共育的统一性，也让家长们更加信任我们的教育工作。
二、运用互动模式，不断提高家园共育的有效性。
幼儿、家长、幼儿园是幼儿教育的三大支点，让幼儿、家长共同参与幼儿园活动策划中，是我们追求家园共育的新举措。
注重参与，在过去，家长在幼儿园的亲子活动中通常只是旁观者，他们可能只是在一旁观看孩子或者协助自己的孩子，而没有真正参与到教育过程中。这种情况无法充分体现家长在教育中的重要作用。随着教育理念的不断发展，人们逐渐意识到家长在孩子教育中的关键作用，因此我们意识到家长的教育功能不容忽视。为了更好地实现家园共育的目标，我们在幼儿园的各项活动中改变了以往的模式，让家长真正成为教育过程中的重要参与者。
首先，家长参与活动的策划非常重要，可以通过微信平台、海报、家长委员会会议等形式向家长公布活动草案，征求家长意见和建议，了解家长的想法和需求，引导家长出谋划策，制定活动方案。
其次，积极争取家长资源，丰富活动内容。让家长熟悉幼儿园教学内容，让家长成为教师的助手，通过各种途径为孩子们联系和组织活动资源，如灞现代农业生态园、御品轩工厂店、悦牙谷体验基地、幸福时光亲子户外营地、咸阳宝葫芦少儿研学基地等丰富多彩的社会实践活动；“六一”儿童节，我园以“弘扬传统文化，做自信中国人”为主题开展活动，家长为孩子们联系了戏曲表演、泥塑表演，为自己和孩子准备了各式各样的传统服装，从观众变成演员，与孩子共同参加传统服饰展示，在电视台工作的家长还毛遂自荐在开幕式上担任 主持 人；通过活动的策划和组织，转变了家长的教育观念，提高了认识，加强了理解，从而更好的配合幼儿园工作。
第三，家园合作是幼儿园教育中非常重要的一环。通过家长的参与，可以拉近家园距离，增进了解，促进亲子感情。比如，在幼儿故事大赛中，家长可以担任评委并为获奖幼儿颁奖，这样既让家长感受到被尊重和参与的重要性，也能看到自己孩子的成长和教育方向。另外，每学期开展一周的'家长义工活动也是很有意义的，家长可以亲身体验做教师助手的工作，了解幼儿园教师的辛苦，增进对教育工作的理解。此外，教师爱岗敬业演讲活动中，邀请家长作为嘉宾参加，也能增进他们对幼儿园工作的认识。最后，举办亲子运动会也是很好的方式，让家长和孩子一起参与游戏，增进亲子感情，提高家长参与活动的积极性，同时也有助于家长教育理念的转变，更好地配合幼儿园的工作。
第四，开展家长进课堂活动，是为了激发家长参与的热情。幼儿园的家长来自各行各业，他们是宝贵的教育资源。不同职业的家长有着丰富的经验和知识，可以为孩子们带来不同领域的启发。比如，交警家长可以向孩子们传授交通安全知识；医生家长可以为孩子们讲解“生命的奇迹”；马术教练家长可以介绍与马的互动和骑术技巧；教师家长可以带领孩子们进行有趣的实验；烘焙师家长可以教小朋友制作美味的点心等等。通过家长进课堂活动，不仅能够充分挖掘家长的教育资源，还能增进家长对幼儿园工作的了解，促进家园共育的深入发展。
三、统一认识，加强指导。
《指南》对3—6岁每个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。作为专业的幼教机构，应该向家长进行宣传，共同建立对幼儿的合理期待，不要过高也不要过低，从而进行科学的家园共育。我园通过《家长问卷调查》统计，概括出家长在家庭教育中存在的困惑，如：“大班幼儿要不要学写字？”“孩子任性不听话怎么办？”“如何陪伴孩子阅读？”“要不要给孩子报课外辅导班？别的孩子都报了，我的孩子不报会不会上学后跟不上？”等等。针对家长的种种困惑，在家长学校时间，幼儿园特别邀请知名专家以“大班幼儿如何做好幼小衔接？”、“解读儿童行为背后的密码”、“如何陪伴幼儿阅读绘本？”等为主题的专题讲座，转变了家长的教育观念，统一了认识，为有效开展家园共育工作起到了积极的推动作用。
幼儿园和家长是幼儿教育中不可或缺的合作伙伴。为了实现最佳的幼儿教育效果，我们需要不断探索家园共育的有效策略。通过充分发挥家长的资源优势，我们可以积极创造各种条件，帮助家长掌握教育技巧，赢得他们的理解、支持和配合。这样，我们就能共同努力，使幼儿教育工作取得更好的成效。
家园共育心得8
幼儿园卫生保健，这学期，我校坚持“校本”教学和研究形式，需要教师所面临的各种具体问题的过程中实现的对象，给学校的作用，充分发挥教师和教学与研究专家，结合日常教学和研究与教学和研究，并高度重视教师的个人学习和反思，同时，尤其强烈地调整教师集体教研的作用，强调教师之间的专业咨询、协调与合作，相互学习、相互支持、共同分享经验。学校为教师提供了信息交流、经验分离、主题讨论的平台，倡导科学精神和求实态度，营造了求实、务实、严谨的教研氛围。在学校领导的坚强监督和全体教师的共同努力下，我校校本教研工作全面展开，取得了显著成效。
开展校本教学和研究活动的目的是提高教师的理论水平和综合素质在整个学校，促进教师的专业发展和教育理念的转变，促进教师的学习热情和兴趣参与研究，提高教师能力控制教材和使用现代教育理论的认识，使教师充分利用现代教育手段开展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了实现这一目标，我校制定了一系列校本教研计划，由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下是我们教学科研工作的总结。
1、有幼儿园宅基地合作教育经验
校本教研是教师发展自身记忆的必然要求和最佳途径之一。教师是直接受益者。教师的主动个性化教研来源于校本教研。教师要学习先进的教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重科技的融合，积极参与校本教研。只有这样，教师才能提高自身的教学科研水平。我们学校把工作组织教师学习业务理论，制定计划，确定专题，改进教学方法，采用不同的学习形式，这样教师可以不断完善自己的知识结构和理论素养，不断提高自己的教学研究和解决实际问题的能力。
在校本教学和研究中，我们实现了“四个结合”在我们的研究中，也就是说，理论研究和实际应用的结合，结合高质量的课堂记录在实验课程改革和课堂教学的.应用在我们的学校中，课后反思和交流的结合校本教学和研究经验，校本教研与教师专业能力评价相结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和经验。他可以通过课后反思交流经验，通过校本教研解决教学问题和困惑，将学习、应用、反思和交流融为一体。
2、有幼儿园宅基地合作教育经验
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师自我反思和行动研究的重要性。教学反思是教师的一个重要过程检查和评估自己的教学工作，教学效果和反馈信息，及时总结经验和教训，找出教学成败和短缺，并且经常写教学反思，教师的这是一个有效的方法来提高自己的水平，优化教学。在日常教学中，我们学校非常重视这一环节，要求每一位教师都做好教学反思的记录。
家园共育心得9
作为家长普遍都认为自己最关心自己的孩子，都会说：只要孩子将来能幸福，我们愿意付出一切！为了孩子吃再多苦也值。甚至大多数家长把孩子的未来当成自己梦想的延续。但是我却无意间察觉，家长们似乎忽视了一个问题：参与孩子的成长，你专业吗？你能不能让自己的孩子做到？我们不是专家，这是肯定的。实际上，我们的孩子已经很优秀了，而且一直在努力，他们需要的是我们的助力、需要正能量的助力！
既然我们缺少专业知识，能力不够，必然要学习。对于“家长驻校”，本来我也不觉得参与其中会起什么大的作用，甚至我的初衷仅仅是想帮老师凑个数，如果知道班里有别的家长能去，我还不一定会参加这个活动。但是就在踏进校园一刹那，我猛然察觉，来就对了。这里是属于孩子成长的环境，是他们将要在这里走过四年的摇篮，这里将会为我的孩子你的孩子修枝剪叶，为他们成为栋梁之材输送供给无限的正能量，虽然这所学校是农村的、不太大。
学校不太大，却足以孩子们上课学习文化知识，开阔心胸；课后奔跑呐喊，放飞自我。学校不太大，但干净利落，窗明几净，绿植丰富。
学校不太大，但教室内外地面净亮，教学设施合理摆放。多处设置了厕所够方便，厕所无味够卫生，够洁净。
学校不太大，但餐厅内食物丰富，营养刚刚好。操场是塑胶的，安全环保档次高。精神文化、物质基础都较全面。
学校不太大，但所有任课老师积极教学的态度我看在眼里。班主任、级部主任一门心思为我们的孩子跑前忙后不遗余力。今天，王校长也在百忙中与驻校家长互动。为大家补上了一堂生动的教育课。王校长讲的两个主题至今犹在脑海里思悟：
第一、学生的竞争不是智商的竞争而是家庭环境与家长教育理念的竞争。家庭教育观念的转变确实是我们农村家长需要恶补的一堂课。
第二、不是不要让孩子输在起跑线上而是让孩子不要站错跑道。一定要让孩子站在他有特长的那条跑道上。
离开学校，深刻的话语的始终在耳边。
希望所有家长参与到“家长驻校”活动中来！来了你才能体会执教者们的初心，来了你才能体验学校为孩子们学习安排的细致入微：包括忙而不乱的早自习，课堂上教师们体贴入微的.循循善诱，课间操还在背单词，午饭后讲讲卫生，10分钟练练字这一切的一切。
学校不太大，安排合理紧凑就等你来提建议。
学校不太大，在讲台显眼位置有社会主义核心价值观的基本内容：国家价值目标“富强、民主、文明、和谐”，社会价值目标“自由、平等、公正、法治”，个人价值目标家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最后才发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的劳动习惯。”而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。
俗话“一屋不扫，何以扫天下？”让孩子参加适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器，这也是锻炼孩子的一个方面。
那么，家长怎么培养孩子爱劳动呢？
1、要培养孩子劳动的兴趣。要根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应鼓励下去，使孩子感到自己做的对，高兴的坚持下去，由无意识的模仿动作变为有意识的自觉行为。
2、要经常对孩子鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，老师应及时的表扬和鼓励，要学会吃饭、漱口等一些基本动作。
3、要教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子示范，手把手的教，要注意安全、卫生。
看了讲座以后，从现在开始，一定要让孩子学会做一些简单的家务劳动，让孩子从劳动中认识到劳动的价值，让他们在劳动中体验生活，锻炼自己，培养他们自食其力、勤俭节约、吃苦耐劳的品质，让孩子们乐在其中、学在其中、亲身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要让孩子认识到劳动是父母、社会在他们成长过程中必须经历的一种生活，是社会、父母对他们成长的一种磨砺，更是一种深深的爱。
家园共育心得10
在当代社会，家庭对于孩子的教育起着至关重要的作用。家庭是孩子第一所学校，是孩子的第一个家园。而亲子足球作为一种受到广泛推崇的体育活动，不仅能够帮助孩子培养健康的身体，还能促进亲子关系的发展。因此，家园共育亲子足球成为了许多家庭的首选。
亲子足球的益处不仅体现在孩子身体健康的培养上，还能促进亲子之间的感情交流。通过足球训练，孩子们能够锻炼身体素质，提升协调能力和反应能力。而亲子足球的训练过程中，父母可以和孩子一起参与，共同运动，增强亲子之间的默契和合作意识。同时，足球训练也能够培养孩子的团队精神和竞争意识，这对于孩子未来的成长和发展非常重要。
家庭作为孩子的第一个教育环境，应该积极参与亲子足球的'培养中。首先，家长应该为孩子提供参与足球活动的机会，可以通过报名参加亲子足球培训班。其次，家长应该积极参与孩子的训练过程，与孩子一起踢球、训练，增强亲子之间的互动和交流。此外，家长还应该积极关注孩子的足球发展，给予鼓励和支持，帮助孩子克服困难和挫折，以保持足球训练的积极性和兴趣。
家庭共育亲子足球，我有着深刻的体会。首先，亲子足球让我们家庭的关系更加紧密。在足球训练中，我们父母与孩子一起感受到了团队合作和努力拼搏的乐趣，这让我们更加理解和支持孩子的努力。其次，亲子足球让孩子学会了团队合作和竞争意识。通过与其他家庭的孩子一起比赛，孩子们学会了在团队中发挥自己的优势，同时也学会了和队友配合，共同面对挑战。最后，亲子足球也培养了孩子的独立能力。通过参与足球训练，孩子们能够学会独立思考和解决问题，提高自己的自信心。
第五段：亲子足球给家庭带来的改变。
亲子足球的参与不仅对孩子有着积极的影响，对于整个家庭的变化也是显而易见的。家长们通过参与亲子足球，不仅更深刻地了解了自己的孩子，也与其他家长建立了紧密的联系。这种联系成为了许多家庭之间的纽带，加强了相互之间的支持和理解。同时，亲子足球的参与也丰富了家庭的活动内容，带来了更多的快乐和乐趣。通过一起参与足球，家庭成员之间的沟通和互动得到了增强，整个家庭的氛围变得更加和谐和温馨。
总结：在当代社会，家庭共育亲子足球已经成为了许多家庭的追求和选择。亲子足球给予孩子更多的机会锻炼身体、培养团队合作精神和竞争意识，同时也为家庭带来了更紧密的联系和更丰富的活动内容。家庭共育亲子足球，不仅是一种体验和锻炼，更是一次家庭的共同成长和进步的机会。
家园共育心得11
家园共育，共同成长
《幼儿园教育指导纲要》指出：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。幼儿教育工作并不只是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育，而应是家长与幼儿园共同完成孩子的教育。办园过程中，我园坚持向家长介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长的理解、支持和参与；了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作。家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。通过多种方式，邀请家长了解幼儿园工作，参与幼儿园管理，家长感受到因他们的参与使孩子的进步更明显,孩子明显的进步带动了家长的积极性,家长的积极参与又激励了教师的工作热情,实现了教师、幼儿和家长之间的三方互动,形成家园共育的良性循环。
定期召开幼儿家长会
根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行政领导主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；两周后由班组长主持召开家长会。根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。定期举行家长开放日
每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的`机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
开展家长教师岗位半日体验活动
每学期各班组织2～3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分。通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。亲子活动和主题活动。
幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；等活动，密切家园关系。成立家长委员会、伙委会。由班子成员、食堂人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿园的管理，商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
作好家访、家长问卷调查工作。
家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。
利用版面、园报和网络通讯实现家园多维互动。
为家长提供一些关于幼儿教育、保育知识的学习材料，提升家长科学育儿水平，强化了家庭教育，促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。
家园共育心得12
近年来，家庭教育备受关注，越来越多的家长开始重视家庭和学校的合作，促进孩子的全面发展。为了更好地推动家庭教育和学校教育的融合，我参加了一次名为“家园共育专项培训”的活动。通过这次培训，我深刻体会到了“家园共育”的重要性，并从中得到了一些宝贵的启示和经验。
在培训的第一部分，我们了解到了家庭与学校共同育人的理念和目标。教育既是家庭的责任，也是学校的责任，只有两者之间的合作与互动，才能最大程度地帮助孩子全面发展。在这个理念的指引下，家庭和学校应该建立起紧密的联系，共同制定孩子的教育目标，通过有效的沟通和合作，共同培养孩子的品德素养和学术能力。
在培训的第二部分中，我们深入了解了“家园共育”的实施方法和策略。在培养孩子的过程中，家长要注重与学校的沟通和合作。我们需要充分了解学校的教育理念和教育方式，与老师建立起良好的关系，密切关注孩子在学校的学习情况。同时，学校也要积极主动地与家长交流，及时了解孩子在家的情况，共同解决孩子在学校和家庭中所遇到的问题。
在培训的第三部分中，我们讨论了如何在家庭教育中建立良好的家庭环境。良好的家庭环境对于孩子的成长至关重要。家长应该注重自己的言传身教，成为孩子的榜样。我们要多与孩子沟通，给予他们足够的关爱和支持，激发他们的学习兴趣和创造力。在家庭中，我们应该为孩子创造良好的学习和生活条件，培养他们的独立性和自主性，同时注意引导他们正确处理社交关系和情感问题。
在培训的第四部分中，我们深入探讨了如何与学校建立良好的合作关系。学校是孩子的第二个家，教师是孩子的第二个家长。家长要积极参与学校的家长会和教育活动，与学校保持紧密的联系和合作。我们要重视家长和教师之间的沟通，共同制定孩子的学习计划，共同解决孩子在学习上的问题。只有家庭和学校密切合作，才能为孩子提供更好的成长环境，帮助他们更好地发展。
在培训的最后部分中，我们总结了家庭与学校共育的体会与心得。家庭与学校的合作是孩子成长的重要保障。家长要积极参与孩子的教育，注重与学校和教师的沟通和交流。我们要立足于孩子的`需求，与孩子共同成长，给予他们足够的关心和鼓励。家庭与学校共育需要双方的共同努力和理解，但只有如此，才能真正实现家庭教育和学校教育的有机结合，为孩子的全面发展铺就坚实的基础。
通过这次家园共育专项培训，我深刻体会到了“家园共育”的重要性。只有家庭与学校的紧密合作，才能真正为孩子提供一个良好的成长环境，帮助他们全面发展。作为家长，我将会更加积极主动地参与孩子的教育，并与学校和教师保持良好的沟通和合作，为孩子的成长和发展贡献力量。相信通过我们的努力和共同的合作，孩子们一定能够茁壮成长，成为有价值和有贡献的社会人才。
家园共育心得13
作为一名教育工作者，我深刻认识到家庭与学校的合作对于孩子的成长至关重要。因此，我积极推动家园共育，通过多种方式加强学校与家庭之间的联系，深入了解了家长们的关注点和需求，也更好地促进了孩子的全面发展。
家园共育需要建立良好的沟通机制。学校需要定期与家长沟通孩子的`学习情况、生活习惯等，让家长了解孩子在学校的表现，并获得有效的指导和反馈。同时，家长也可以向学校反映孩子在家庭中的情况，让学校更好地了解孩子的个性和需求，为孩子制定更为科学的教育方案。
家园共育需要积极开展家庭教育活动。学校可以定期组织家长会、家庭教育讲座等活动，引导家长正确地教育孩子，提高教育水平和素质。同时，学校和家长也可以共同策划各种教育活动，如参观博物馆、亲子运动等，让孩子在家庭和学校中获得全面的成长。
最后，家园共育需要倡导家校合作的理念。学校应该尊重家长的意见和建议，让他们更加参与到孩子的教育中来。而家长也应该积极配合学校的教育工作，与学校共同促进孩子的全面发展。
家园共育需要学校和家长的共同参与和努力。只有通过密切合作、互相支持，才能让孩子得到更好的教育和成长，为他们的未来打下坚实的基础。
家园共育心得14
家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。
每天在接送幼儿时，总会有家长问：“今天某某表现得怎么样？”或是：“某某这段时间怎么样？”那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解,使自己很被动。意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，边摸索、边试验、边总结。现在，我用自己总结出的方法和家长沟通，取得了家长的理解、信任、支持、在老师和家长的共同努力下,孩子们在各方面取得了明显的进步。
下面是我对家园共育的心得：
一、切忌“告状”式的谈话方法
幼儿教师的教育对象是天真可爱的孩子，在这些“小可爱”身上也会有这样那样的缺点和不足，在告诉家长之前教师要想一想如何向家长表述，可以先把孩子的优点和闪光点告诉家长，再叙说孩子的不足。如果教师与家长一见面就劈头盖脸地告状，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪，有的家长也会产生灰心失望，甚至感到悲观的心理。
二、策略性和艺术性
把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的的。
三、微笑服务，热情有度。
随着以人为本理念的深入，各行各业都在提倡微笑服务，《幼儿园工作规程》明确规定，“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的.发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”可见，幼儿园担负着为幼儿服务和家长服务的双重任务。在服务中，微笑是非常重要的：首先微笑服务是优质服务的重要内容；其次它可以感染家长和孩子，给你带来友谊；它会使人感到温暖，心情愉悦。特别是在与家长的交往中，真诚的微笑，热情的接待，会使人感到和蔼可亲、可信、更容易亲近，在主观上拉近与家长的距离。但是微笑和热情必须有度：不能似笑非笑、不能夸张、做作、诡秘，要不骄不昧、不卑不亢，只要是大方得体、亲切的、自然的，让人感觉温暖就可以了。“见人就微笑以待，讲话则微笑相伴”，适度、真诚的热情会很快缩短与家长的距离
1、针对孩子的进步或发现孩子的缺点进行交流。
2、针对生活中某一教育现象如溺爱进行交流
3、针对家长的困惑或自己的困惑进行交流。无论哪种情况，沟通必须有针对性、指向性、客观性。因家长的性格、爱好、年龄及对孩子的重视程度不同，沟通的方式也就不一样，有的家长会主动与老师交流而有的家长不善言辞或意识不到就会缺乏与教师的沟通，无论哪种情况，教师都应积极、主动与家长交流，在交流过程中会使教师和家长之间架起相互了解与理解的桥梁，那么任何的问题与矛盾都会迎刃而解的。
四、努力学习专业知识、科学指导。
幼儿教育是一门非常专业的教育，3—6岁的孩子在每一个年龄段都独特的身体、心理发育特点，同时又有共性的规律和特征：如
2、3岁是儿童心理发展的一个转折期，心理专家称这一时期为人生“第一反抗期”，这时的孩子不听话、不服管、脾气大，教育者就要极度耐心，不能急于求成；4-5岁的儿童好奇心强，提问多，教育者就要正确对待孩子的提问积极引导，发挥孩子的想象力，同时2-5岁是儿童语言发展的最活跃、最积极阶段，有一个质的飞跃，应在此时做好孩子的语言教育；6-7岁是学龄前末期和学龄初期阶段，此时就要为孩子进入小学做好物质准备和心理准备。教师只有必备有一定的专业理论知识，才能正确实施教育并且科学指导家长，同时要多阅读幼儿教育的相关书籍才能掌握幼儿教育发展的新理念、新动态，跟上时代的步伐。
家园共育心得15
“教育是一棵树摇动另一棵树；一片云推动另一片云；一个心灵唤醒另一个心灵”。为了架起家校沟通的桥梁，更好地促进家校共育，营造良好教育环境，11月21日，XX学校七星教学点召开了别有心意的20xx学年第一学期家长会。
没有完美的家长，也没有完美的老师，这就是一场因爱和信任而引发的相遇。学校以最诚挚的邀约，最用情的准备，精心地迎接这一场相遇。因此，今年的家长会别出心裁，亮点跌出。
晚上6点，老师就开始做准备。夜色如水，电子屏上滚动播放的各班学生照片照进了家长的心里。每一个画面，每一张照片，记录了学生在校园里幸福成长的印记，铭刻了教师倾情付出的智慧，打动了每一位家长的心。7点，家长会正式开始，首先由校长王卫强致辞，王校长向家长介绍了学校的.办学情况和师资力量。随后，教务处朱钱红老师、政教处李季老师、后勤安全处陈伟老师分别就如何培养孩子的学习习惯、德育系列活动、安全教育三个方面与家长做了汇报。生动的案例，真挚的建议一下子引起了家长的共鸣，拉近了彼此的距离。为感谢家长的到来，老师和孩子们尽心设计了4个演出。舞蹈和小品寄予了全校师生最美的心愿：愿每一个孩子如阳光雨露下的花苗般快乐成长。通过表演，携手的信心与共育的责任用这样一种特别的形式传递并激荡在每一个人的心间。
优美和谐的环境带来身心的愉悦和无限的快乐。家长会期间，环保宣传志愿者张春明来到现场，就垃圾分类的急迫性和公益性向家长做了介绍，同时与学生家长互动，教会大家正确垃圾分类，减少污染，共同呵护地球家园。
凝聚产生力量，沟通创造和谐，家长会的召开有助于家校合力，携手共育。学校希望家长与老师继续用心呵护，用爱培育，共促孩子健康快乐成长。
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