有关班主任培训心得体会范文9篇
心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家整理的有关班主任培训心得体会范文，欢迎大家分享。
有关班主任培训心得体会范文1
相对于教学工作，班主任工作也是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。我觉得李红缨老师说得很对，没有做过班主任的老师是不完美的。李红缨老师有着丰富的管理经验和策略，使我在这次培训中学到了不少东西。刚走上工作岗位时我感觉班主任工作非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，看着身边做班主任的老师，更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的是自己的综合能力的体现。作为青年教师更能从中得到锻炼，事实上我也感觉到学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。经过李红缨老师培训，我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。有些经验让我感悟颇深。对我来说，以后做班主任，至少有以下几个方面的工作是需要做好的：
一是班主任要以身作则，为人师表。作为班主任，不仅要严格要求学生，更重要的是严格要求自己,身教重于言教.中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
二是班主任要关心和爱护每一位学生，并要学会观察。卡耐基曾在书里写到：每个人都有一中希望被人重视的欲望（即被重视欲）。学生更是如此。老师偶尔一句关心的话，温馨的问候，都会使学生牢记在心。任课老师，特别是班主任，要学会观察学生的心理，尤其是中等上下的学生，要帮助他们树立信心，把成绩提高上去。
三“细”是班主任工作的关键。
做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的'目的。
面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。
针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部午息坐班制等。
班主任工作是一门艺术，需要我们班主任不断去研究去琢磨。我希望能通过自己的努力，成为一名让学生认可并信赖的好班主任。
有关班主任培训心得体会范文2
的9月x日，我参加我校举办的班主任工作的方法与技巧培训活动，在短短的一天时间里，收获良多。董云根老师从班主任工作发展到理念更新，从班主任的工作方法到工作策略，从师生心理健康维护到师生和谐发展等不同的角度诠释了该如何做一名优秀的班主任。
听了他的讲座，感到压力很大，如何让孩子生命成长更精彩，更快乐呢？我想，做一名幸福的班主任首先应该是一个真实、快乐的人，能站在每一个学生发展的角度看问题，去关注学生，爱学生，把每一个学生都装在心中。要提升自己的管理能力，完善自我，解放自己，锻炼学生；要科学、多元的评价学生，让每个学生都能找到自己的价值；要努力创建精细化管理模式，促进师生共同发展。做优秀的班主任就要做到：
一、读书——保持班主任教育理念的先进
这次学习中，我们不难发现这些骨干教师都有一个共同的嗜好—读书。我想，他们充满智慧的演讲正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。我们有时写xx时总感到难以下手，写出的xx毫无主体思想，质量不高，这其中主要原因就是平时书读的少、缺少专业知识造成的。另外作为班主任，要想教育管理好学生，首先要读好书，以此来保持教育理念的先进性。
班主任的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践不可能提升管理水平。因此，班主任可以根据自身的需要，首先要大量阅读各类书目，选学一些教育理论及班级管理类经典书籍，要多读一些大师作品。通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己保持先进的教育理念。一本好书就是一个好的思想，教师只有在不断的学习，不断地探索中，才能扩大自己的视野，跟上时代的脚步，才能有更多的知识来面对学生的问题。大量阅读各类书目，就是拓宽我们知识视野，在看书、读报时，注意一些与教育、教学相关的xx，好的文句我们可以摘记下来，好的xx可以复印收藏，在有空的时候翻出来看看，定会有所收获。
另外，当前网络还为我们提供了丰富的、多样化的学习资源，我们完全可以根据自己的爱好和需求，选择一些有价值的内容阅读，更好的修炼自己。
二、随笔——促进班主任专业成长的途径
“做一名快乐的班主任”是我喜欢的一句话，因为作为班主任，只有感到自己是快乐的，才能爱自己的职业，去爱每一个学生，指导每一个学生，关心每一个学生。不论是邢奇志老师还是吴樱花老师都有一个共同的特点：他们都能用数十万字的随笔记录和学生“斗争”的过程。这也正是我追寻的“为孩子成长留下幸福的足迹”成长记录，即通过文字、图像等，把孩子成长过程中一些“故事”记录下来，这项工作同样会给班主任带来成就感。
作为班主任要更多的去记录孩子和本人的成长过程，把一个个精彩、快乐的时刻记录下来，把师生发展过程中的典型案例记录下来。通过文字、图像的对话，体现对学生的深深关怀，以实现师生心灵间情感的沟通，让学生在推心置腹的谈心情境中，体会到教师的真爱，使之能够成为激励学生发展的力量。写学生的随笔要有一定代表性，这一点我们可以从吴樱花老师针对“宋小迪”和“阳子”两个案列中借鉴，像孩子代表性的作业、他人的评价、课外活动等，包括自我性的一些经典描述，这些班主任老师都可以有计划的整理、收集起来，使之成为学生在学校生活成长过程中的缩影。
董云根老师说：“做班主任，无论遇到什么问题，都要快乐恢复。没有快乐，也要制造快乐点。”这些话充分体现出班主任要有责任心，有了这份责任心才能让自身坚持下去，做好孩子的成长记录，不断发展，并创造出出属于自己的奇迹。
三、实践——提升班主任管理能力的活动
实践是检验真理的标准，也是提升班主任管理能力的重要活动。作为班主任，首先要关注每一个生命的成长，尽可能去创建各种师生发展平台，提供机会，大胆实践。其次在实践中要保持积极的心态，相信什么事都是可以解决的。所谓“学高为师，身正为范”，要向刘呈斌老师学，在实践中体现师德的魅力，最大化培养学生的优势、能力和美德。
班主任在处理问题时，要学会欣赏学生，通过温暖的话语为学生的.进步喝彩。每个人的心灵深处都最渴望得到别人的肯定，所以我们要科学评价孩子，集体性的奖励要多应用，防止出现“德西效应”。心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。当然，作为班主任，担任着“家长”的角色，所以要让班级拥有家的温馨。通过丰富多彩的班级活动，把机会平等的提供给每一个学生，从而锻炼学生，打造独具特色的班级文化。
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。作为班主任，精细化的管理就是要相信每个学生都是独一无二的，要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。因为正是有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才能发挥出班级每个孩子的价值，我们才能真正实现桃李满园。
四、创新——体现班主任成功价值的标志
董云根老师说：“模仿别人是不能取得巨大成功的。”我认为，董老师之所以取得现在的成就，在于他创新了班级的管理体制，使教育回归到本真，充分发展了每一个学生，真正使班级管理精致化。当前，科学技术发展日新月异，必须具备创新意识和创新精神。只有在班级管理上敢于创新，找到适合每一个学生，具有一定特色，符合学生发展规律的方法，才能充分体现班主任的价值，而这也正是一名成功班主任的标志。
当然，创新很难，但只要我们与读写相伴，把学到的先进理论在工作中不断实践，就一定能够走出一条适合教育发展的道路。
有关班主任培训心得体会范文3
xxxx年1月4日我参加了xxxx教研中心组织的骨干班主任培训，会上我们听取了姜局长的讲话和三位xxxx省优秀班主任的报告，通过这次学习，我收获很多，特总结如下：
一、热情与爱心是作好班主任工作的基石。
要做好班级工作，班主任要全身心地投入到工作中，应热爱学生。班主任要明确学生的成长环境与心态，要理解他们的问题与不足：(1)不要拿今天的学生与过去的老师相比。(2)不要用成年人的行为与观念与学生相比。(3)不要用老师认为的好学生与其他学生相比。(4)不以学业判定学生的'终身。
二、要做一个合格的班主任，还应不断地改进工作方法和艺术
(1)抓好各方面的协调工作。(2)坚持表扬第一的原则。(3)不可放弃批评与惩罚的手段，要坚持善意的规劝和科学的惩罚。(4)要关注学生学习、生活的每一个细节，及时发现问题及时解决。
三、班主任工作要不断总结和反思，要善于借鉴他人的作法和观点。
每一个优秀的班主任都有着很多管理班级的经验，我们可以多请教，以运用到自己的班级工作中。
总之，班主任工作具有复杂性与特殊性，班主任责任也很重大，要想管理好一个班级也确实不易，但我会在今后的工作中，不断探索，不断学习，使我的班主任工作再上一个新台阶。
有关班主任培训心得体会范文4
业内，对老师的要求从来没有低过，尤其是遇上了那些对教育有初恋般热情和宗教般信仰的人，那些为教育而生的人，以他们化腐朽为神奇的力量裹挟着你，让你相信只要站在风口上，自己就能飞上天。坐在报告厅里等风来，今年的主题是跨界学习。不是简单地理解为爱因斯坦提出了相对论，又把莫扎特的奏鸣曲拉得不错;也不是演而优则唱就成了跨界歌王，是要学做点灯的人。听，潘兆良老师的“懂得通融，方能从容”，海云“种下一粒跨界的种子”，沈校从对书法的痴迷，到经典文学的阅读，再转而读专业教育理论，不拘一格地把自己读书人、教育人的情怀借壳上市了。三天的校本培训并不能让我准确地说出跨界学习的真正含义，学校门口的`明黄色展板上的十九句话努力想让我们明白，挺好的。我甚至想：每个人培训心得的标题不也可以加上去吗?一千个老师眼里有一千个跨界学习。
风来了，不把控住，不去提升自我、乘势飞翔，等风过后会摔下来的。所以，风口很重要，把自己变成会飞、会翱翔的人更重要。我不怕出丑，因为我对课堂、对学生充满敬畏，哪怕飞得很难看，我也会提醒自己，鱼眼睛的年龄得有一颗金星玻璃心，要时时勤拂拭，勿使惹尘埃。从今天开始，就把学习的触角伸向生活的四面八方，然后向四面八方打开课堂，让学习随时随地发生，是的，生活本身就是跨界。
老师的力量所在就是学做一个职业读书人，尤其是语文老师，这是立足讲台的底气。我是个比较散漫慵懒的人，读书全凭兴趣，纸质的、电子的都行，信马由缰，无为而读。任何一种气场强大的语言、九连环的情节、放射着光辉的人文出现，我都会被点燃。碰到那些能打开一扇最能看清人性内部景象的窗的作品，我就会陷进去，慈悲与觉悟、繁华与幻灭、生命的真相、事物的密码与禅机，在经纬编织里尊重着每一个生命个体的存在方式，让我不断地读懂自己，读懂他人。做自己喜欢的事，妙!不可言。我相信读书真的是于无用处有大用的，不仅对自己，更是对学生。读书不专，中医养生、摄影、演讲、地理、历史、服饰、心理学……始杂终弃。我一直有个想法，读点哲学方面的书，让自己有思辨和逻辑，在这个他人言论铺天盖地的纷繁复杂里，能洞察真相，学会证伪，听到自己的声音而不被绑架，可是到现在还没有开始。年轻的时候充满了职业成就感，也读过几本教育专业的书，但终因没有导师，没有尺码相同的人，还有自己耐不住青灯古佛，坐不住冷板凳便放弃了，后来再想拾起，已经没有了勇气和智慧。
过去的日子里，我和孩子们一起品三国、说红楼，带他们读了很多经典，陪他们一起看《辛德勒名单》《朗读者》，嘱咐他们回去看传统节日晚会、火箭发射、博鳌论坛、钱塘大潮，和他们一起逛遍学校的角角落落。谁说熟悉的地方没有风景?研学旅行;带他们到雪地里狂奔和呼啸;端午包粽，中秋做桂花糕;组织辩论、采访、演讲;做过实验，变过魔术，也养过小仓鼠，只不过没有“黄小落”这样的名字;提醒他们不要错过丁酉年的红月亮和朝美首脑会晤;鼓励学生平时灵魂在路上，假期身体在路上，最好能出国门，渐行渐远，见识异域文化和风情。小农场、手指上的阅读、眠一宿忆一生令我高山仰止，但在校园的围墙里，在学科的禁锢下，我会尽自己最大的努力去跨界，让孩子们看到不止是头顶的四角天空。
语文是鲜活的，不能困在课本和课外书上，唯有自己把汲取知识的触角伸向四面八方，然后向四面八方打开课堂，让学习随时随地发生，让生活成为孩子们最好的老师，才能很好地让跨界发生，我愿意做这样的引路人。期望总在远方，跨界学习之路走起来并不轻巧，但算得上愉快，因为一路上暗香疏影，永远别有洞天。
有关班主任培训心得体会范文5
各位领导，老师大家：
下午好！
今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会，我是7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划——中小学班主任高级研修班”的培训，培训期间共聆听了8节讲座，给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地，共计3百多人。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气势，领略了首都教育者的风采，学习了实用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴，浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击，让我们学会了思考，辨析，自我提示和主动践行；不同的学习体验，使我们学会了审视自己，反思过去，并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。
通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很痛苦地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必须由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到非常吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必须分功明确，不然在开发程中会出现错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。
下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报，我们先后听的是孙老师的《美丽的教育》；魏老师的《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》；高老师的《阅读，焕发班级的教育活力》；王老师的《课堂管理的理念和技巧》；郑老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》；张老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》；李老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》；吴老师的《引发班主任心灵智慧的叙事探究》。
每位教师都有着自己独特的教育风格和理念，孙老师在《美丽的教育》讲座中说：“宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育，汲取孙老师的精华，也努力创造美丽的教育！
魏老师的讲座《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》，她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与学生一起快乐成长。在形式多样的活动中，无需老师过多的语言，学生感悟到亲情，感悟到友情，体验了成功，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中，隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发现生活是美好的，人心是善良的，学习是愉悦的，分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。
高老师的《阅读，焕发班级的教育活力》，高老师坚定的教育信念是：让阅读润泽学生的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的.优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。
作为语文教师，高老师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她根据不同年年级学生的特点，制订了一套近千本的读书推荐目录“书香超市”；通过开展亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯，“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。
首先，注重学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合，爱护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。
在阅读中，高老师与学生一起学习成长，丰厚了文化底蕴，提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。郑老师“说悄悄话”是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通，必须以情感做基础。而“说悄悄话”恰好能达到师生之间心与心的交流，正确引导学生，消除他们的烦恼和困惑。
本次培训学到了不少管理班级、教育学生的方法，例如张主任给我们介绍的一种管理学生方法：让学生进行自我管理，提高学习效率；再如秦主任传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我受益匪浅；牟老师与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展使我很受教育；汉老师那种“细”字入手，班级无小事，从整理书包、推板凳等细节教育学生激励着我认真地对待我的工作。
如：听新教师的课，重点看是否达标；听教新课程或新教材教师及学期各科教学质量比较差的教师的课，重点看教学任务完成情况；要听学校教学能手水平以上的教师的课，重点看创新；要听上对于名家的课，则是着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课不仅要对不同听课教师要有不同的要求还要听课后要认真思考，作好学生在课上的活动情况记录；教学思想和教材处理为评课做还准备。
一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建设、温馨班级创建和继续开展“四个同行”为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托常规、抓实细节、落实过程，促进队伍的全面发展。
有关班主任培训心得体会范文6
各位领导、班主任老师：
大家下午好！
很荣幸能在今年的四月份去xx参加为期两天的班主任培训，也很高兴能和大家一起交流我在培训中的一些收获和感受。我当班主任的时间比较短，经验也很缺乏，这里谈的都是一些比较粗浅的看法，希望大家多多指正。
参加培训的两位专家一个是周xx教授，六十岁了，在教育领域有着很高的建树。他的个人经历非常丰富，头衔很多，很可惜我没记下来。而且他已经去过了世界50多个国家和地区，连北极都去过，现在仍然是在路上。他讲的标题是《教育教学管理过程中师生交往的艺术》，可是我觉得他更多的是站在一个高度给予了我们思想上的指导，就是心灵导师的感觉。听了他的讲座，你不仅觉得作为班主任、作为老师，我们需要做的还有很多，而且会激发你去思考人生这样更深层次的东西，怎样才能不辜负这忙碌的生活，怎样才能在这平凡的岗位上真正成为对他人、对社会有用的、重要的人。他的博客是“悠然走天下”，那里面很多文章真的很发人深省。第二位专家是贾高见老师，30多岁，一个很年轻的班主任，他讲的标题是《小活动，大德育》，主要内容就是关于如何召开主题班会的，内容很丰富，提供的案例和方法也都很具体实用，对于一线的班主任来说，指导性真的很强。他创建了一个叫“班主任微素材”的公共微信平台，那里面也有好多实用的文章和案例。下面我就根据两位专家讲座的内容，结合我个人的工作实践，谈谈我对班级管理的一些看法。
一、师生交往讲方法
我们的工作之所以让我们感到疲惫和劳累，最重要的原因就是我们的工作对象是人，活生生的人，有思维、有个性的人，并且他们的背后，还有无数个家庭也在盯着我们。所以我们常说爱学生，不能只爱作为学生的他们，而要爱作为人的他们。周xx老师这样说：作为老师，不管学生是什么个性的人，我们只能爱你没商量。我们关心学生，想要了解学生，就不能只关心学生的学习成绩，我们还应该静下心来去关注他们的生活，关注课堂之外的他们，不仅要关心他们的现在，还要关心他们的过去和未来。周教授认为一个优秀老师最重要的因素就是：眼睛永远看着学生，永远平视学生，对所有的学生一视同仁。再就是我们遇事不能冲动，要冷静处理。我们说爱学生，首先就要去认识我们自己、爱我们自己，当我们不能控制自己的情绪，让愤怒伤了自己的肝、生气伤了自己的肺的时候，我们肯定做不到真正爱我们的学生。周xx老师这样说：老师也是人，老师也有喜怒哀惧，但只要面对学生，所有的喜怒哀惧都要为了所有的学生。周教授还强调了“同理心”的师生交往条件：站在对方的立场去感知对方，了解导致这种结果的因素，让对方明白你能舍身处地地了解他。“同理心”的首要前提就是学会倾听，所以我想我们作为班主任应该首先放下老师的架子，去倾听学生，在倾听中了解学生、认识自己。我曾经在一次班会课的时候让每个同学都给我写一封信，写自己学习或生活中遇到的开心或困惑，我说大家需要我帮助的话可以写名字，我会给你回复。那天真是收获颇丰，学生们都把他们的内心世界展现在我跟前，让我看到了课堂上看不到的他们的另一面。全班66个人，共有42个学生署名要我回复，有郁闷成绩上不去的，有和同学闹别扭的，有跟父母吵架的……当然我也兑现自己的承诺，整整写了一周的回信。对一个和父母闹矛盾的女生，我的回信中有这样一段话：说起你对父母的感受，我理解，我也曾在那个年龄段里排斥过父母对成绩的过分关注，害怕回家听到他们的唠叨。可是现在，我已为人母，我爱我的孩子胜过一切，我才懂得了父母的苦心，我也很后悔自己曾经对父母的伤害。无论如何，不要伤了那两个世界上最爱我们的人的心，努力是对他们最好的回报。对一个学习没有动力的学生，我这样回复他：学习的确是一件苦差事，每一个走过高中生活的人，都忘不了那种累和苦。可是你知道吗，每一个过来人却又都说那是青春岁月里最有意义最值得骄傲的一段日子，无限煎熬却又充满希望，道路艰难却又众人同行。试想想，人生有几个这样的十七八岁，人生有几次这样为了一个明确的梦想而努力拼搏的机会，这样大好的年华，你说，不学习，我们还能干什么！统一发回信的那天，学生们很惊喜，教室里欢呼声一片，接下来的一段时间里，班级纪律很好，学生们学习劲头也足，好多女生还经常向我投来感激的目光。“亲其师所以信其道”，我常常想，学生们只有喜欢上了我这个班主任，感受到了我对他们的付出和爱，才会听我的.话，才会回报我。
二、利用好主题班会
作为班主任，德育教育、班级管理的首要阵地就是我们的班会课堂，贾高见老师的讲座就给我们提供了很多召开主题班会的方法和案例。他提出的主题班会的基本环节有四个：一、开头短小醒目，针对性强；二、高潮引发共鸣，感染性强；三、分析合理清晰，指导性强；四、最后提炼升华，立意高远。我曾按照他提供的思路召开了一次促进班级团结的主题班会，名字就叫《缘来是你》，还有一次感恩父母的主题班会，名称是《念亲恩》，效果真的不错。《缘来是你》的开头是这样的，把张爱玲那句很有名很煽情的话稍微改动了一下：于千万人之中，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，没有别的话可说，惟有轻轻地问一声，噢，缘来是你！随后我展示了一些反映同学情的故事、图片、视频等，这中间还有一些我自己的真实故事，让同学感受到我们能分在一个班里共同学习和成长真的是一种难得的缘分，最后这节班会是这样结束的：一花独放不是春，百花齐放春满园。是因为我们每一个同学的存在，才有了咱们这个温馨的班集体，所以，我们不能让任何一个同学掉队，我们要像兄弟姐妹一样，团结起来，手拉手共同走向梦想中的殿堂。《念亲恩》这节班会，我选了“暴走妈妈”、“地震宝宝”、“湖北电梯事件”几个小视频来反映母爱，好多女生当时都哭了，我就利用这个机会引导学生们：这些事件告诉我们什么？你的想法是什么？我们该怎么做？我们现在能做什么？其实每一节主题班会结束，我们都能感觉到孩子们的变化，班级各方面氛围都非常好，只不过是持续的时间不会很长。当然，那意味着我们就要准备下一次的班会了。
班主任的工作繁琐而忙碌，是一项具有极大挑战性的工作。班级管理和学生管理方面的学问也很深，绝非空泛的语言所能包含，需要我们在工作实践中不断积累和反思，在寻求更好为学生服务的道路上不断追求和探索。我相信，只要用心、用爱、用行动，我们每个人都能成为出色的班主任！
有关班主任培训心得体会范文7
通过2月25日在日照港中学理解的新聘教师培训，我收获颇多。
一向以来，很想来目睹主讲人牛见玉老师和王伟香老师的风采，很想来亲眼看看两位老师，亲耳听听她们的教诲。就这样，怀着期盼的情绪，我步入了日照港中学聆听了两位老师的教育报告。
首先是牛老师作了一个充满诗情画意的报告。牛老师剪着短发，个性清爽利落，说话十分柔和动听，一个字一个字地浸润到我的耳朵里。牛老师的报告题目是《站成一棵树》，以同名字的一首诗来导入，十分地有文化内涵，一如牛老师本人的风度。牛老师讲的一件事让我印象深刻。她说，有一位扛煤气罐的女家长，整天打电话来诉说，吃饭的时候也不例外。牛老师就放下手头的事，耐心地听那位家长说话，以后对她的女儿也格外地好，牛老师还把自己女儿的衣服送给那位家长的孩子穿。这些事感动了那位家长，也打动了我的心。我感受到了牛老师的耐心、热心、宽容心，以及作为一位老师的从容。
下午是王伟香老师的报告，我早就听说过王老师的名字，听过她的报告，临来之前，同办公室一位老师就说王老师身兼两个班的班主任，管理得相当好，她都想慕名来听听。王老师的直爽、热心、从容打动了我，她对每一个学生都是同样地爱护，甚至对相对落后的学生都是倾注了极大的爱心。王老师作报告的题目是《教师心中要有关爱，保证学生健康成长》，她说，要“让爱的阳光更多的照耀问题生和学困生”，王老师说，对问题生和学困生反而要投入更大的时间与精力。王老师说的第二个题目是《用智慧建设阳光团队，建立和谐班级家园》，她的智慧感染了我，让我领悟到更多班级管理的精髓。直率热情的王老师给了我和牛老师不同的'感受，但却让我同样的敬重。
另外，其他的名师讲话也使我受益匪浅。如张立新老师，我们学校早已人手一本她的《与爱同行》。我虽早已通读过，张立新老师的书也给了我很多的指导指示，但是见到张立新老师的本人后，我还是深深地被她的教育理念吸引着。一张老师的和善、细心让我受益匪浅。还有宋红雨老师、马峰老师、郝翠英老师，他们的寥寥数语，点出了很重要的道理，让我见识到了名师的风采，感受到了教育的乐趣。
每个人，只要把自己的生活点亮，就能成就一番事业。我是一名教学新手，期望通过自己的努力和不断学习，超越自己，在教育的道路上播撒爱的阳光!
有关班主任培训心得体会范文8
4月13日-14日（周六周日两天），矿区教育局在三矿俱乐部召开矿区中小学校"践行师德，铸就师魂"班主任培训会。为了提高我区班主任的教育理念和教育水平，教育局专门把北京市东城区和海淀区负责德育工作的马燕老师和周同丽老师请过来，给我们做关于班主任工作方面的两场精彩的讲座。
马燕老师的讲座题目是《唱响生命的和谐---班主任的教育责任》。马老师从教25年，她的教育思想是尊重教育。她的讲座侧重理论，以下是她谈到的一些观点，我深表赞同：
一、班主任职责：传道授业解惑。
1.我们是为国家传道，而且我们传三方面的道：
（1）社会主义核心价值观；
（2）中华民族传统美德；
（3）公民的责任和意识。
2.家长需要我们授业。
3.学生需要我们解惑。
二、随着社会发展，现在班主任面临许多以前不曾有的.问题。
如单亲家庭、双（多）子女家庭问题；打工子弟、留守儿童、富二代问题；校园欺凌、网瘾、厌学等问题。这些问题都值得我们去研究，而且我们必须弄明白学生发生问题背后的本质的原因。
三、班主任工作应该注意几个问题：
要了解学生方方面面，如性别、年龄、家庭等；还要全面了解家长；还要做好学生、家长和科任教师的协调工作。
马老师还提到平时班主任工作中应注意的一些细节。如:请家长注意三个一；刚接手新班级需要做哪些工作；班规应该如何制定等等......这些具体做法对于我的日常工作很有指导意义。
周同丽老师作为一线教师，讲的内容更接地气，她崇尚的是孝道，这点也是我在平时班主任工作中经常提到的。让我很有感触的是她考虑问题的角度很特别，让我感受到她作为一名优秀教师的人格魅力。德育就在我们身边，时代在变化，学生身上的问题也与过去不同了，我们应该与时代一起前进，不能再用落后于时代的要求来要求学生。在日常教育工作中，我们就是学生的榜样，我们的一言一行对学生都会有很深的影响，因此我们必须做好自己。
周老师还提到学生遇到问题不要简单处理，这点我也很认同。18年班主任工作让我对学生充满了耐心，在发现问题后，我总是能够冷静处理，通过和学生、家长及科任老师交流，从而找到问题的真正根源，然后再对症下药采取尽可能合理的教育教学策略，让事情尽可能完美解决。
周老师是把自己当成千千万万人中的一分子，其实我们也都是，我们首先是一个人，然后才是一个老师。我经常和学生说的一句话就是：上学的真正目的是要在学校通过学习知识的过程学会解决生活中的问题，是培养自己生活的能力。在这个过程中，要学会享受学习、享受友谊、享受生活。我最喜欢的一句话是：生命是一个过程，幸福是一种感觉。我们要善于在人生旅途中发现美，享受美，并通过自己的努力让自己成为更好的自己！
在我看来，教育教学工作是艺术性的，周老师还提到她班主任工作日常的一些解决问题的方法，为我更好地做好班主任工作提供了新思路。我会在工作中把学到的方法加以运用，希望自己在以后的工作中更有创新性、艺术性地解决问题，将我的教育教学工作做得更好！也希望自己真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识和、有仁爱之心的“四有”好教师！
有关班主任培训心得体会范文9
20xx年8月我有幸参加了 “20xx年暑期莘县小学班主任工作专题培训班”的学习。首先感谢县教育局和教师进修学校领导给我这样的学习机会。在学习中，我认真听取了聊城附小的老师们关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任加强对学生的思想品德及心理健康教育、组织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展教育工作。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。在这里，我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁，爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的`共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
一、爱在活动中
一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少，而应该是能让学生快乐成长的园地。在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应该时刻充满歌声，掌声和笑声。此外，作为班主任，还应该关注每一个学生，了解每个学生的心理，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，班主任还要注重培养学生的团队合作精神，告诉学生握手能广交朋友，要积极培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重，作为班主任，应该积极组织开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级成员的主人翁意识，集集体的力量，共同开创活跃的积极向上的班级。
二、爱在管理中
培养学生良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。另外，班主任应该要注重加强班干部队伍建设，班干部的好坏直接关系到整个班的质量。好的班干部队伍对班级起着举足轻重的作用，能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、爱在沟通中
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。另外，班主任在注重与学生之间心与心的沟通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。班主任应该积极向家长反应学生的在校情况，组织家长会向家长了解学生在家的各种情况，通过与家长的相互沟通，进一步了解学生的思想动态，引导他们进入到积极地学习状态之中。
有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我坚信通过这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任，认真对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。
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