《师德》心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的《师德》心得体会，欢迎大家分享。
《师德》心得体会1
在20xx年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的`要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
《师德》心得体会2
教师只有关爱学生，才能去精心肠培养学生，只有爱的深，才能更认真、更耐心、更仔细肠对待学生。正是由于心中有了这份爱，让我义无反顾的挑选了教师这个职业，我还将视它为自己的毕生事业去奋斗。
说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很佩服老师，佩服他们的学识渊博，佩服他们写得一手漂亮的字迹，佩服他们无私无悔默默奉献的伟大情操。受他们的影响，大学我挑选了师范院校。本以为一毕业就可以踏上理想的教师之路，从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有理想的就得到分配。我很沮丧，几经辗转，应聘到一所民办学校----资滨中学任教。在资滨，学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，没法安心从教。但在那两年里，我始终保持高度的谨慎性和责任感，始终以学生为中心，他们上课我坐在教室的后面自己学习，自习课上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学习，让他们感遭到老师时刻和他们在一起。他们的成长就是我的快乐!期间他们也有人叛逆，有人厌恶学习，乃至常常跑出去给我惹祸。但每当关键时刻，他们总不负我的期望，不论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊于其他班级。
去年，我离开了资滨。他们隔三差五的打电话给我，诉说与学习有关的无关的事，也总问到我离开的原因，是不是他们惹我动气了?不爱好他们了?一时竟不知该如何回答，竟也有点舍不得了。这不正验证了：仁者爱人，爱人者人爱”吗?
经过两年的努力，我总算能卸下提心吊胆的心理压力，可以安心的从事教育事业了。可在去年八月份招考报名的时候，面临挑选，我犹疑了。是报考乡镇还是边远山区呢教?乡镇交通方便，教学设施齐全，环境好边远山区交通不便，环境艰苦，鲜有人去，教学任务艰巨。但一想到山区的孩子也应遭到重视，遭到老师的'关爱，还是毅然挑选了山区。当我来到蜡树学校报到的时候，比预想的还艰巨!路是围着山打转，教学楼下雨漏水，窗户玻璃残缺不全，教学工具不到位，教师人数少，至今都还有两个代课老师!而我恰好被分到一年级，教学除数学、美术以外其他课程，二年级的音乐、三年级的英语、科技，还外加少队辅导及学校的打印工作。任务比起以前不减反加了，待遇在本来的基础上减了很多。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上来，由于只有一班车啊!在住校的日子，有时倍感孤独，到晚上乃至是惧怕。想到这，我几次想离开。可每当我看到学生那一双双深情的眼睛，听到那一声声亲切的问候，及家长对我的深切期盼，我留下了，我决定不走了。为了这份爱，我坚持了挑选。环境不是问题，问题是我可以和孩子们一同快乐成长;问题是我的到来能给他们送去期望!
作为一位普通平凡的乡村教师，心中常常沉重的想：一定要认真努力，决不能误人子弟!这一年来始终觉得很疲惫，是课业很重吗?是中学到小学的心里落差，还是自己的适应能力差了呢?不，不是，是心累呀!忧学生之懒学，惧教学之不完善啊!
孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”教师需要的不是忧心，而是爱心、耐心和仔细，需要的是用自己的一言一行去感染每一位学生。需要的是始终保持对教育事业的满腔关爱，需要的是以爱岗敬业的精神投身于教育事业。
作家冰心曾说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生建立良好品质的奠基石，师德要请教师公平公道的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，不论是城里的还是乡里的，不论是听话的还是顽皮的，都十分需要教师的爱。教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了毛病的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，有首歌唱的好：每个孩子都需要被人爱……
《师德》心得体会3
师德风教育是一项重要的任务，它关系到教师自身的素质和道德修养，也关系到学校的整体形象和声誉。如何在教育过程中贯彻师德风教育，不仅涉及到教师自身职业素养的提升，还需要注重学生道德建设和品行塑造。近年来，我对师德风教育的实践与思考，让我身心都有很大的收获和提高。
教师是教育的重要主体，必须具备良好的师德修养。首先，教师要尊重学生，认真对待教育工作。在日常教育教学中，教师还要注重学生的情感培育，关注学生的.人格发展和心理健康，引导学生树立正确的人生观和价值观。同事间的交流和协作，也需要同样注重团队精神和师德风范。教育工作者应始终能够秉持着高尚的情操和家国情怀，一定程度上就是共建和谐校园的一道保证。
师德风教育不仅需要注重教师的自身管理，同时也要注意学生的品德素养和道德建设。在课堂教育中，教师需要潜移默化地引导学生，让学生逐渐形成独立思考和辨别是非的能力，使其具有良好的道德品质。学校应该积极引导学生参与志愿服务和社会实践，激发学生的责任感和奉献精神，从而培养出理想、有独立思考能力和社会责任感的新时代青年。
一个学校的声誉和影响力很大程度上取决于师德风教育的成效。一个受师德风教育的教职员工团队，关注教育品质，尊重学生，注重师傅传统和教育先进经验的传承，大大提高了学校的教育质量。学生受到良好的师德影响，塑造了良好的道德观念和个人建设，培养了勤奋、勇敢、进取、创新、奉献等品质，学校发展也就有了更广泛的空间和更坚实的基础。
师德风教育从根本上反映了一个时代的文明进步程度和教育文化水平。作为一名教师，我会一直秉承“以人为本，德育为先”的原则，在工作中谦虚求教，不断学习和思考，在日常管理中做出表率，影响身边的教师和学生。只有这样，才能更好地推动教育事业的发展，为教育界做出一定的贡献。
《师德》心得体会4
作为一名教师，我们的职责不仅仅是教授知识，更重要的是在教育教学过程中要遵守职业道德和行为准则，积极践行师德师风。近年来，教育部门一直在强调“师德师风”，并开展了一系列整治活动。在这个背景下，我也深入思考、反思自己的教育实践，收获颇丰，以下是我的心得体会。
首先，作为一名教师，要具备一定的教育素养和教学能力。教育是一项神圣的事业，每个人都有自己的特长和优点，而教育工作者需要不断学习和掌握先进的教育理论和教育技术，以提高自己的教学水平和专业能力，为学生的成长和发展提供更好的保障。同时，我们还要有教育情怀，深刻理解教育的本质和意义，不断调整和改进自己的教学方法和策略，让学生在轻松、自由的氛围中发掘自己的潜力和优点。
其次，作为一名教师，要具备良好的师德师风。师德师风是教育事业的核心和灵魂，直接关系到学生的成长和发展。教育工作者要坚持为人师表，言行举止要合乎道德规范，具有高度的责任感和使命感，要以身作则，用自己的行动和言行去影响和引导学生。同时，我们还要尊重学生的人格尊严，注重培养学生的个性和创造性，让学生在自由、开放的环境中获得成长和发展。
最后，作为一名教师，要注重学生的全面发展。教育是一项全面的事业，不仅仅是学习知识和技能，还要注重学生的思想、品德和身体健康等方面的培养。教育工作者要注重学生的兴趣和爱好，给予他们充分的发挥空间，培养他们的综合素质和个性特长，帮助他们建立正确的人生观、世界观和价值观。
在师德师风整治活动中，我们要认真学习和理解师德师风的要求和标准，同时要自觉接受各种检查和监督，切实履行好我们的职责和义务。我们要注重教育自己，不断提高自己的师德师风素质，增强自己的职业责任感和使命感，将自己的`教育理念和实践落实到学生的日常生活和学习中，帮助他们在成长和发展的道路上取得更好的成绩和进步。
在实践中，我们要注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和心理，为他们提供更好的教育服务和支持。同时，我们也要与家长和社会各界建立密切的联系和合作，形成良好的教育氛围和共识，共同推进师德师风建设和整治工作。
总之，师德师风整治活动是一项重要的教育改革，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。作为一名教育工作者，我们要深入学习和理解师德师风的核心要义，切实履行好自己的职责和义务，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我们也要加强自身修养和素质提升，不断探索和创新教育方法和理念，让我们的教育事业更加充满活力和创造力。
《师德》心得体会5
二十一世纪的人才必须是集学习能力、创新精神、创造才能和实践能力与一身的发展性创新人才，传统的教育模式已不能适应新型人才培养的需要，培养创新精神和实践能力是当前我国教育的主要任务。作为幼儿教师我肩负着培养幼儿的创新能力、实行创新教育的重任。要对幼儿实行创新教育，第一就要请教师自身要有创新意识、创新能力，具有创新水平。这是职业的要求，也是当代社会对年轻一代的要求。通过这次暑假的师德培训，让我明白如何来做一位符合时期要求的、具有创新精神的幼儿教师。我觉得要努力提高自身的素养，必须具有各种综合能力。
第一要具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重幼儿，会根据幼儿的认知需要，挑选幼儿所感爱好的内容，把内容和任务设计到幼儿的实践活动当中，让幼儿通过自主的活动，创造性地进行学习。教师设计的活动和任务应当是可供幼儿探索的、有趣的、具有一定难度的活动。让幼儿在探索的进程中发觉教师期望他们发觉的某种现象、某种规律或某些问题等。同时，幼儿在完成有难度的.活动和任务的进程中，学会了解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锤炼。
其次要具有创造性的指导幼儿活动的能力。幼儿在活动中会显现各种表现，教师要善于视察幼儿，认真的做好记录。在幼儿遇到困难时，要奇妙地进行引导，向幼儿提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发觉问题，然后给予指导，使他们能创造性的解决问题。在幼儿的活动进程中，教师始终是旁观者，活动的任务要随时根据幼儿的反应，及时的进行调剂，给幼儿提供自主发展的教育环境，放手让幼儿大胆地摸索探索，让幼儿在实践中发展创造能力、思维能力，培养自信、自强等品质。
还应当具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。运用最新的教育教学理论和相干的科学理论指导自己的教育工作，探索新的教育规律和教育方法，努力积存有效的指导活动的理论和技术，积极撰写体会论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。
现代创新教育的提出，是国家发展的需要、是时期发展的需要。幼儿教育是我国的基础教育，对人的发展和国民素养的提高有着极其重要的作用。作为幼儿教师，我们担当着庞大的责任，为了培养出具有创新精神和实践能力的人才，我们必须成为一位创造型的幼儿教师。
《师德》心得体会6
作为一名教育工作者，师德师风一直是我们必须严格遵守的准则。最近，我们学校开展了一次师德师风整治活动，通过参与活动，我有了很多新的认识和体会。下面是我的心得体会。
首先，我认识到师德师风的重要性。师德是教师职业道德的体现，包括教师的思想道德、职业精神和教育行为。师风是教师的行为规范，体现在教师的言行举止、工作作风和形象等方面。只有坚持师德师风，才能树立良好的师生关系，激发学生的学习热情，提高教育质量。
其次，我深刻认识到师德师风与教育教学的密切关系。教育教学是我们的主业，师德师风是教育教学的基础和保障。只有拥有高尚的师德和优良的师风，才能够真正地为学生的全面发展服务。因此，教育教学和师德师风必须同时抓好，相互促进，共同发展。
再次，我认为师德师风整治活动是一种非常有效的方式。通过活动，可以让广大教师认识到自身的'不足之处，并不断提高自身素质，提高教育教学质量。此外，活动还可以营造出良好的师风氛围，树立起良好的师德形象，提高学校的整体形象。
最后，我认为师德师风整治活动的开展需要全体教师的积极参与。只有大家齐心协力，才能够达到整治师德师风的目的。此外，我们还应该不断加强自身的学习，增强自身的教育教学素质，提高自己的教育教学水平。
总之，参加师德师风整治活动让我深刻认识到师德师风的重要性，以及与教育教学的密切关系。我相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能够树立起高尚的师德形象，提高教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。作为一名教育工作者，我们要时刻牢记自己的职责使命，注重自身修养，严格要求自己的行为规范，不断提高自身的教育教学水平，做一名优秀的教育工作者，为教育事业的发展贡献力量。
《师德》心得体会7
学习和践行良好的师德师风是我们职业素养的核心内容。在多年的教学实践中，我认真思考、反思自己的工作方式，总结了一些体会。
首先，必须时刻保持高度的职业道德。职业道德是教师职责所在的重要方面。只有做到身正、言信、行笃、心诚，才能赢得学生和家长的信任。在日常教育活动中，教师应该严格遵守法律法规，抵制各种不良风气和违法行为，尊重学生权利和人格，注重自身形象和修养，成为学生的良好榜样。
其次，个性化教育是教学工作的重点之一。每个学生有不同的性格特点、学习能力和兴趣爱好。因此，教师需要根据学生的具体情况，制定不同的教育方案和措施，为每个学生提供适合其发展需求的教育服务。同时，教师还应关注学生的身心健康，为学生提供温暖、舒适的学习环境和情感支持。
第三，建立良好的师生关系是教育工作的基础。教师应该尊重学生的人格和权利，与学生建立平等、尊重、信任和理解的师生关系。注重在教学过程中的沟通和互动，积极倾听学生的意见和想法，并为学生提供积极的帮助和引导。只有建立了良好的`师生关系，才能让学生对我们产生信赖和尊重。
最后，教师需要不断更新自己的教育理念和教学方法，探索更加科学、合理、创新的教育模式和方法。随着时代的变化和社会的发展，教育也在不断地进行改革和创新。教师应该关注时代的发展和学科前沿，开拓创新思路和方法，提高自身的教学水平和效率，为学生提供更加优质的教育服务。
综上所述，作为一名教师，要时刻保持良好的师德师风，注重个性化教育，建立良好的师生关系，不断更新自身的教育理念和教学方法。只有不断地探索、实践并改进自己的工作方式，才能够更好地发挥教育工作者的职责和作用，为学生提供更加优质的教育服务。
《师德》心得体会8
师德师风培训，使我对教师的职责、师德师风的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。培训，我深深体会到：做为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德师风，什么是师德师风?师德师风，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一、高尚的师德师风必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的`目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训，我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二、作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德师风不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三、高尚的师德师风就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德师风的外现。
通过这样的师德师风培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。在市场经济下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐?!
《师德》心得体会9
首先突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。
学到这我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对教师的比喻，但我想说：新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”，不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。
其次在“专业理念与师德”部分，从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。第二，突出小学生的生命教育。教师要“将保护小学生的生命安全放在首位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。这即意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的'体验和态度。第三，明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定小学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。第四，要求教师要注重修身养性。《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。
我觉得这亮点中的亮点。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”同时，学习培训中提出心理调试方面的要求：乐观向上、热情开朗、善于自我调节情绪，保持平和心态，这对我们的心理有极大的帮助。
在这个浮躁的社会，在大部分教师职业倦怠的情况下，对教师提出这个“标准”非常必要。要想在学生心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。新时代，新形势，呼唤阳光教师。一个乐观向上、热情开朗、具有平滑心态的老师，必将给学生提供优质文化场，保障学生健康快乐地成长。
最后在“专业知识”部分，本次培训从四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。第一，要求教师了解和掌握小学生发展的知识。第二，对小学教师学科知识的要求体现一定的特殊性。第三，要求教师掌握小学教育与教学理论。第四，关注通识性知识的重要价值。
在“专业能力”部分，从五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。以下五个方面体现出鲜明的时代精神和教育发展的特点。第一，对教师能力的要求处处体现“儿童为本”的理念。第二，对教师能力的要求尽可能跟上时代发展的新需要，如要求教师“帮助小学生建立良好的同伴关系”、“现代教育技术手段渗透运用于教学中”等。第三，关注小学教师专业能力建设过程中的独特性。第四，十分强调教师的沟通与合作能力。第五，重视培养教师的反思与发展能力。
通过学习，我感觉做一名教师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业。我们要做一个好老师，做一个有成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福。
《师德》心得体会10
在XX区新一届名师中，我最了解，对我影响最大的就是我的同事燕舞老师。燕舞老师对待工作兢兢业业。她家离学校很远，孩子也很小，但每天都是早来晚走，从不会影响自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段时间，她既要照顾年幼的孩子，又要侍奉年迈的老人。但从没有听到过她的一句怨言，每天都微笑着面对她所热爱的这份工作。
燕舞老师是一名合格的教师，更是一名优秀的班主任。他所管理的班级有条不紊，得到了学生和家长的认可。这一切都源于她对学生的爱。她关心，爱护自己的学生，论在学习中还是在生活中，总是把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。她对学生从不厌烦，主动和学生交朋友，用自己的爱心感化学生，使学生感觉她的爱无处不在。在她班级曾有一名流浪在外的学生，在那段时间里，她与我谈论最多的就是那名学生，从她的言语中我能感受到她的那份担心和疼爱绝不会逊色那名孩子的母情，在她的努力下，那名学生终于重返校园了。孩子重返校园的那一天，是她最开心的一天。因为有了对学生，对工作的热爱所以她的'班级在学校的各项活动中名列前茅。
我是幸运的，因为有这样优秀的教师在我的身边。在今后的工作中我会时刻以燕舞老师的事迹鞭策自己，以燕舞老师为榜样，爱岗敬业，爱生如子，以高尚的师德铸师魂做一名师德、学识双过硬，人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，不辜负人民教师这一光荣称号。
《师德》心得体会11
培训中，我们深入探讨了师德的核心内涵，明白了作为教师，除了传授知识，更要以身作则，成为学生的道德榜样。教师的一言一行，都可能成为学生模仿的对象。因此，我们必须时刻保持高度的道德自觉，为学生树立正确的价值观。
此外，培训还强调了关爱学生的重要性。作为教师，我们不仅要关心学生的`学习，还要关心他们的生活和内心世界。只有深入了解学生，才能更好地指导他们，帮助他们成长。
这次培训让我深切体会到师德的重要性。我明白了，优秀的教师不仅要有丰富的知识，更要有高尚的品德。
《师德》心得体会12
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德？我有这样的几点感触：
一、爱心是根本。
爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。
当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的教学意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
二、提高专业业务素养。
精通教学业务是成为好的教师的关键。只有精通教学业务，才能将科学文化知识准确的传达给学生，而不会误人子弟。如果学生提出了问题，教师不能准确地解答学生的疑惑，那么教师在学生心目中的威信就会逐渐丧失，学生就会对教师失去信心，对该教师的任教学科失去学习的兴趣，当然也不可能学好这门课程。提高教学质量和成绩也就成了一句空话。教师要想提高教学业务水平，就必须自觉地坚持学习和参加业务培训，并且在教学实践中锻炼和提高。
三、立足本职，教书育人。
一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。
因此，教师要注意优化自身的形象。教师不仅树立以德立教、以身作则、要与律己、无私奉献的形象，还要把外树的形象和内在的素质结合起来，用高尚的品德和人格魅力去感召和熏陶学生。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。
四、要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的'师德师风。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信素材。学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中的一些心得体会，很感谢学校这次进行的培训。让我这个新教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的教师。
《师德》心得体会13
师德是教师职业的重要组成部分，也是培训工作的核心价值观。作为一名培训人员，参加培训是提升自己素质和能力的重要途径。通过一次次培训，不仅可以学到新的知识和技能，还可以提高自己的师德修养。我在一次培训中深切感受到了师德的重要性，下面我将从培训前的准备、培训中的展示、培训后的反思等方面来阐述我对师德的体会与认识。
在参加培训之前，我会仔细研读培训资料，了解培训的主题和目标，同时对自己的知识储备进行充实。在了解培训的内容后，我会自我反思，找出自己的不足之处，同时也清楚自己的优势，从而为培训做好充分的准备工作。此外，我还会主动与组织者沟通，了解与培训有关的细节，确保能够顺利参与。
在培训中，我将师德的体现贯穿于整个过程。首先，我会尊重每一位培训者，积极倾听他们的意见和要求。同时，我会着重培养学员的实际操作能力，帮助他们更好地运用所学知识。我还会注重培训现场的管理，保持秩序和纪律，为学员创造良好的学习环境。在教学过程中，我会注重鼓励和肯定学员的进步，给予他们自信和动力。
第四段：培训后的反思
在培训结束后，我会进行自我反思和总结，及时修改自己的不足之处。我会通过与学员的互动和反馈，了解他们的需求和意见，以便更好地改进培训方法和内容。同时，我也会与其他培训者交流心得，相互学习，共同提高。此外，我还会不断学习和更新知识，保持自己的'专业性和先进性，在培训中不断创新和改进。
师德是培训的灵魂，它体现了教师职业的崇高和神圣。通过培训的机会，我更加深刻地认识到了师德对教育的重要性，也在实践中学到了许多有关师德的知识和技巧。在今后的工作中，我将更加注重培养自己的师德修养，不断提高教育教学水平，为学员提供更好的培训服务。相信只有通过我们自己的不断努力，师德才能真正得以彰显，培训事业才会迈上一个新的台阶。
《师德》心得体会14
只有初恋般的热忱和钢铁般的意志，人才可能成就某种事业。——题记
作为一名刚刚走上工作岗位的新老师，“初恋般的热忱”还像是正在燃烧着的火焰；作为一名80后，“钢铁般的意志”却像是奇特村落里摇曳着的灯火。 然而，“做一名人民满足的老师”却是从不曾怀疑和动摇的信念。通过这次学习活动，我深深体会到“修身”“正德”“治学”“育人”之间的联系，也更明确了一名好老师的标准。
首先，“修身”是基础。
修身，修的是德行。《礼记·高校》有云：“修身齐家治国平天下。”作为一名老师，更要留意自己人格的修养，身正则令行。六小更是在我们入职之初就给我们提出了明确的要求，而四周的老师，以及学校的`老师都在用实际行动践行“身正为师”的理念，在这样一个氛围中，我更是一天比一天更明确如何走好“成为一名人民满足老师”的第一步。
其次，是“正德”，“正德”与“修身”相辅相成。
正德，即端正德行。古语有云：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民。”作为一所打工子弟学校，全部的老师都在说，六小的孩子难管。我也在走上岗位的第一天切切实实体会到了这孩子们有多难管。不仅孩子难管，由于孩子的家长素养参差不齐也很难与之沟通。这时候，“正德”显得很重要，要想让别人能听从你的建议，让孩子依据你的要求去做，必要做到这一点，当然这也是最好“武器”。
最终说到“治学”和“育人”，在我看来，这是一名老师终身的使命。
“治学”就是争辩学问，这就要求我们做老师的首先要做好“同学”，在“教”的活动中，不断补充自己，提升自己。较高的教育教学教研理论学问水平，过硬的教育教学技术与力量，缺一不行。时代不断在进展，学问更新如此快速，老师只有站在时代的前列，充分把握好科学文化学问，才能引导同学，完成教学育人的使命。
“育人”，我们都知道，是要对儿童进行德育、美育，使其成长为社会需要的身心健康的人。所以，这时候，我突然想到了一句话——“微笑、爱，和责任，是这世界上最奇特的语言。”是的，一名让人民满足的老师，必定是一位用“爱”育人的老师。
古今之成大事业、高校问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此其次境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。用通俗的话讲，这三种境界就是：立下大志，不懈努力，终获成功。而关键在于其次境界，这不纯粹是意志的磨练，还是一种人生的考验。
“修身正德，治学育人，做人民满足老师”这条道路，不也正是需要度过这样的历程么？而现在我需要做的，就是带着“初恋般的热忱”和“钢铁般的意志”向前！
《师德》心得体会15
师德和师风是教师职业中非常重要的两个方面。教师作为学生的榜样，其行为和道德举止的好坏将直接影响到学生的行为和道德。许多教育家和国家领导人都对师德和师风发表过精辟的言论。例如，孔子提出了“躬自厚而薄责于人”和“以身立教，为人师表”等观点，同志也曾说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”随着时代的变迁，师德的要求也在不断发展和改变。
首先，爱岗敬业和献身教育是师德的基本要求。教师的职业生涯中既有苦也有乐。只有教师热爱自己的岗位，才能够承担起自己的社会责任和义务，并不断完善自我。教师付出辛勤的劳动，但也能从中获得成就感和幸福感。教师最大的乐趣就是能够帮助学生，同时也充实了自己。
其次，热爱学生和教书育人是师德的核心。教师应该热爱学生，了解学生，耐心教导，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，成为学生的良师益友。教师对学生的爱是师德的核心，这种爱是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。学生一旦感受到这种爱，就会对教师产生信任和尊重，从而更好地接受教育。
然而，有些教师却被批评为“制造自卑者的教师”。这些教师往往只会批评、训斥和否定学生，而很少鼓励、表扬和肯定学生。教师应该对所有学生一视同仁，不应该有教不好的学生。只有这样，教育才能够实现其根本的功能。
作为“人类灵魂的工程师”，教师肩负着为祖国的建设和发展培养人才的历史使命。每个教师都应该认真对待这一使命，并用自己的实践回答这个问题。
好的教师首先必须具备敬业精神，对党和教育事业忠诚终身。为了达到这个目标，教师需要充分认识到教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。在现代社会中，地区之间的竞争主要体现为综合实力的竞争，而综合实力的竞争最终取决于人才的竞争，而人才的培养依赖于教育，依赖于教师的努力工作。只有深刻认识到这一点，才能激发对教师工作的热爱，并将这种热爱投入到对学生的教育中。
教师的具体工作是“传道、授业、解惑”，也就是说，教师要通过自身的教学实践，向学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生理解各种事理。这就要求教师应该具有“学而不厌，悔人不倦”的精神，来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。同时，教师还需要有崇高的理想、完善的道德情操、坚定的信念和顽强的意志品质，以此对学生进行潜移默化的影响和熏陶。只有这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能够适应竞争形势的有用之才。
其次，好的教师必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能够用自己的思想和感情，将一块坯材雕刻成一件艺术精品。从本质上来看，学生并没有好或坏之分，所谓“差生”之所以“差”，是因为他们的潜能被各种主客观因素所束缚，没有得到充分的释放。这些主客观因素会严重限制学生内在潜能的发挥，成为学生健康成长和发展的障碍。因此，我们教师对这些所谓的“差生”更应该给予关爱和呵护，倾注全部的爱去发现他们研究上的每一个进步。
历史上有许多古人豪杰，他们秉公办事，执法如山，如包拯；他们廉洁奉公，清若一枝竹，如郑板桥；他们谦虚谨慎，自我约束，如陈毅元帅。他们或许已经离开了我们，但他们的古朴风骨已经化作不朽的精神，支撑着我们民族的脊梁，成为我们难以忘怀的永恒记忆。
他们就像阳光、清风和清水一样，驱走了阴霾、乌云，使我们的教育更加灿烂。他们的廉洁精神代代相传，成为我们和谐乐章中永远不变的旋律。教育局领导亲临学校指导工作，与教师诚信交流，一丝不苟地抓党风建设，听民声、察民意、恤民情、深入调研，提高教师们的思想觉悟，净化基础教育的沃土。在学校中开展“创建研究型集体”的活动，形成了正气之风，不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研。
一、教育成果
教育局领导的率先垂范，加上一支支优秀的教师队伍，才有了我们桃城教育美好的今天。为给孩子们创设现代化的教学环境，滏阳小学建了语音室、电脑室、古筝教室等。学校领导班子婉言谢绝了商家的邀请，校长建议用礼金给教室按上电扇，让学生们有一个凉爽的夏天。主管副校长跑遍市区货比三家为学校买窗帘，教务主任顶着寒风、冒着雪花奔波整个下午为电脑室和古筝教室配备凳子，总务主任亲手为低年级学生检修桌凳，老师们纷纷效仿，使学校的环境更加舒适。
二、师德师风建设
开展“三查三促三提高”活动，全体教师共同努力，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠，采取形式多样、内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展。
在政治思想方面，我们应该坚持研究，不断提高自身的思想政治素质。我们要研究《科学发展观》、《教师法》，严格要求自己，遵守社会公德，以“为教育事业奋斗终身的献身精神”为指引，勤勤恳恳、兢兢业业地完成学校领导交给的各项工作任务，用“学为人师，行为示范”的标准来约束自己，成为一位备受家长、学生、学校信任的好老师。平时我们还要进行自我反省，不断查找不足，努力营造一个良好的师德形象。
三、研究教育阶段
研究教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中研究与个人研究的'方式。除了研究有关的政治理论，我们还要重点研究《教师法》、《教育部关于加强和改进师德建设的若干意见》等，深刻认识到师德师风的重要意义，提高思想、道德和作风建设的自觉性，树立良好的个人师德形象。
四、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真研究，提高认识的基础上，揭示问题，找准主要矛盾。我们可以通过教师之间的谈心，加深对师德教育的认识，对照自己的过去，检查自己在工作上的问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的进行自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评。认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。根据上老师们的征求意见，我们可以开始认真撰写个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
在教育工作中，我们应该具有高尚的人格和塑造美好心灵的本领。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”作为教师，我们踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。我们就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要。我们必须爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫，才能取得更多的成果。
教师的道德形象和人格完美是教育工作中不可或缺的因素。教师的一言一行都会对学生产生影响，因此，教师要以身作则，成为学生的表率。教师应该遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，为学生树立起楷模的形象。教师还应该具有高度的工作责任感，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。在塑造学生灵魂的同时，教师也在塑造自我灵魂，不断提升自己的人生境界。
教师的情感素质也是教育工作中非常重要的一部分。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。教师的爱和关怀可以成为一种强大的力量，能够促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程。教师要尊重、理解、关心学生，建立师生诚坦相待、心心相印的关系，从而促进学生的自觉接受教师的教诲，养成良好的认知惯和行为惯。
教师的道德情感中，热爱学生是必不可少的。陶行知提倡“爱满天下”，鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师应该对全体学生表现出尊重、信任、理解和爱。不仅要关注那些受欢迎的“王子、公主”，更要关注那些被忽视的“丑小鸭”。因为一句苛刻的话语、一个“凶狠”的眼神、一顿粗暴的斥责，都可能让学生感到畏惧不安、紧张无趣、厌恶学科、讨厌老师，甚至可能毁掉他们的未来。
教师应该严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误和缺点，要尽力帮助他们改正；对于学生成长和进步，要积极肯定。通过火热的心肠和满腔的热忱，温暖学生的心灵，让他们感受到老师就像父母一样关心他们，像兄弟姐妹一样与他们相处。
教师是教育过程中的主导力量。教师的道德品质不仅是自身的行为规范，还是影响学生的教育手段。教师的高尚品德与否，直接关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的研究，我对师德有了更深一层的理解。
教师必须有高尚的品德。教师的最大特点是培养和塑造新一代，因此自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动中，教师不仅要传授科学文化知识，还要用自己的高尚人格影响和感化学生，使他们身心健康地成长发展。因此，教师必须拥有高尚的思想境界和纯洁美好的心灵。在工作中，教师应该安贫乐教，甘于奉献。他们必须耐得住寂寞，受得住挫折，全身心地投入到教学实践中，就像著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。教师对学生应该像母亲一样充满慈爱。教师的母爱精神有着巨大的感召力和教化力量，能够彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的研究主观能动性。在日常教学中，教师应该像母亲一样无微不至地关心和帮助学生，对差生不歧视，给他们更多的爱，就能极大地激发学生的积极性，让他们在研究上有无穷的力量源泉。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”教师的职责不仅是传授知识，更是为学生提供指导和帮助，让他们在成长的道路上不断前行。
我已经担任教师六个多月了。这段经历中有欢笑，也有泪水；有迷茫，也有收获。当我刚踏上讲台时，我很紧张。毕竟，教书育人是一项关系到国计民生的重要工作，不能马虎。因此，我虚心向有经验的老师请教研究，研究他们的教学方法，秉承他们的育人之道。六个多月下来，我有了很大的进步，变得更加成熟。
【《师德》心得体会】相关文章：
师德心得体会01-05
师德心得体会09-22
关于师德教育心得体会 师德教育的心得体会11-18
师德师风心得体会08-13
师德实践心得体会10-21
优秀师德心得体会12-22
讨论师德心得体会02-28
师德报告心得体会04-04
师德教育心得体会05-23