欢迎来到专业的教师资源平台!

《青蛙写诗》教学反思

时间:2020-09-15 16:43:50 教学反思 我要投稿

《青蛙写诗》教学反思

  作为一名优秀的教师,我们的工作之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是小编整理的《青蛙写诗》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《青蛙写诗》教学反思

  我们都知道教学目标是教学的出发点和归宿,我们教学的时候都是先设定了教学目标,然后为实现目标选择有针对性的教学策略。那么选定了教学目标之后,我们怎么设置有效的问题,围绕问题达到教学目标呢?作为低段语文老师,我们明白低段课堂更不宜问题太多,影响学生的注意力,更不宜太琐碎的问题让课堂偏离了低年级要重在识字写字的`轨道。通过一年级课堂实践,发现我们坚持围绕目标设置有趣的问题,对有效达成教学目标特别有效。

  在教学一年级上册《青蛙写诗》一课时,我精心设置了以下教学目标。

  1.识字:用不同的方法识本课11个生字,会写会用4个生字。

  2.读文:抓住模拟声音的词训练学生的朗读。

  3.运用:能用“可以”和“一串”说话。

  4.理解:会分诗歌的自然段,能根据板书说出诗歌的主要内容。

  这四个目标包括了识字、读文、运用、理解四个方面,全面清楚。一节课紧紧围绕训练点,扎实有效。

  首先,我采用分散识字与集中识字相结合,设置问题围绕识字方法的引导和写字是你要提醒大家什么?比如教写“雨”字,先观察结构笔画,然后问,要写好这个字,我们要提醒大家注意什么?提示四点的位置,框的大小,大家仔细观察发言,一起编了一首儿歌,“上横短下框长,左框略小右框大”,,接着闭上眼睛书空,反馈。这样一到识字环节大家都自觉的举手说出自己的发现。

  其次,怎么读好这首诗歌,我设定的目标是抓住模拟声音的词训练学生的朗读。所以开始的时候我说青蛙要开演唱会,谁来学青蛙唱唱?呱呱 呱呱呱,发散了的思维,同学们用各种强调读出了青蛙的叫声,训练了朗读,其他的拟声词如淅沥沥 沙啦啦,大家在模拟中明白了淅沥沥是小雨,沙啦啦是大雨。

  第三是说话练习。这个环节是在识字的基础上进行的,我把“下雨 我们 可以”三个包含生字的词语写到一起,认读后,我问大家下雨了,我们可以做什么?同学们恨不得像小猪佩奇一样现在就到雨里去,说的热火朝天。再讲到“一串”时,我说同学们喜欢吃糖葫芦吗?同学们说想,我说那我每人送一串糖葫芦,那你们打算送给我什么呢?我只要一串的东西,结果同学们兴致盎然,送老师一串项链,一串羊肉串,一串鞭炮等等,练习了说话,达成了目标。

【《青蛙写诗》教学反思】相关文章:

1.《青蛙写诗》教学反思

2.青蛙写诗听课反思

3.《青蛙写诗》教学设计

4.青蛙写诗的内容

5.青蛙写诗课件

6.青蛙写诗的课件

7.《青蛙写诗》教学反思范文(精选3篇)

8.《青蛙写诗》教学设计范文

  • 返回顶部