小学教学教研工作汇报
在学习和工作的日常里，需要汇报的场景越来越多，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，怎样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的小学教学教研工作汇报，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教学教研工作汇报1
一、工作思路以教委“1123”工作思路为指导，围绕“完善、落实、创新”的年度主题，深入落实《北京市课程改革方案》、《北京市部分学科改进意见》和《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》，以提高教育教学质量为目标，努力提高教研实效性和科学性，助力学校由外延质量型向内涵效益型转变。
二、工作策略坚持项目管理、任务驱动的教研管理方式，促进教研实效性的提高。
坚持集体视导和分学科视导指导全区课程改革。
三、重点工作(一)贯彻落实《北京市课程实施方案》和《北京市部分学科教学改进意见》，加强教学研究。
1.继续学习并贯彻落实《北京市课程实施方案》、《北京市部分学科教学改进意见》，指导学校进一步完善学校的课程设置方案，确保学科实践活动的落实。
2.站在课程高度，审视各学科教学中的问题，开展学科实践活动落位课堂研究，切实解决教师教学中的困惑和问题，深化课堂教学改革。
3.继续深入开展“学习课标、研究教材、优化教法”活动.开展全体教师参与的教材培训与梳理活动，帮助教师研究教材，构建并掌握教材的体系，指导教师撰写本学期的《课程纲要》(3月完成).开展区级优秀《课程纲要》征集评比活动。
4.根据《课程设置方案》中课程的调整，开展新课程理念下的课堂质量评价研究，使评价适应课改，促进课堂质量的提高.特别是要针对学科实践活动，研究制定学科实践活动评价标准。
5.继续深化“问题驱动教学模式”的研究.各学科要继续探究问题驱动教学模式实践中的问题，深化课题研究，召开阶段性课题交流研讨会.鼓励各学校面向全区展示课堂教学成果，协助学校做好展示工作。
(一)践行社会主义核心价值观，加强课程建设。
1。各学科要以多种形式开展社会主义核心价值观融入课堂教学的实践研究.开展市区级骨干教师学科德育精品课例展示与分析活动.(四月完成)。
2.丰富学校的校外活动资源，利用市区级资源，继续研发具有我区特色的学科综合实践教材，整理编辑成册。
3.加强学科实践课程的开发，指导学校建立学科实践课程体系。
(二)深化考试评价研究，加强质量管理。
1.研究针对学生学科综合素养提高的评价方法与策略，指导学校全面评价学生。
2.以科学质量观为指导，加强考试命题、监控办法的研究.建立基于课标、数据和实证的教学质量监控和分析系统，促进质量的全面提高。
3.依据北京市质量评价反馈的基础数据，有针对性地指导学校、班级做好教学质量分析，发挥质量监控对教学管理、质量提高的引导作用。
4.加强对于新建校和山区校的视导，促进区域教研的均衡发展。
(三)聚焦教师专业素养的提高，加强教师队伍建设。
1.聚焦教师基本技能提高，有计划地开展区校两级的基本功培训。
2.依托语文、数学、英语等工作站和特级教师工作室，提高教师执教能力，重点开展“基于课程标准培养学生学科综合素养”课题研究。
3.创新教研方法与途径，利用房山区研修平台和一起作业网，有计划地组织教师开展网络教研。
4。发挥特级教师和骨干教师的'辐射和带头作用，继续组织骨干教师送课、献课活动，为骨干教师搭建发展平台，打造我区的名师队伍.关注新入职教师的成长，加强新任教师的教学基本技能的培训.学校要把好新任教师的备课关和上课关，教学视导中要重点指导新任教师的课堂教学。
1.建立教研员与学校的联系的制度，每个教研员要选择1-2个学校作为教研基地，深入学校开展教学研究。
2.提升教研员的教学能力、指导能力和研究能力，加强与市区教研部门的联系，提升区级教研品质，提高区域教研的影响.
小学教学教研工作汇报2
紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的'基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思。
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。
研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学教学教研工作汇报3
20xx年度，我校教学教研工作在县教研室的领导之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成绩：
近十年来，我校在xx校长的领导下，一直坚持开展以“青蓝工程”为主体的校本培训。本年度，我校在语、数、外、文、理五大学科组全面开展“青蓝工程”活动，和在语、数、外三大学科组开展“同课异构”活动。全年度，30岁以下的27位青年教师上公开课近百节，评课近百次，听课人均达到60余次。
除此外，我校还特别注重派遣有发展基础的青年教师出外学习。秋季学期，我校先后派出英语组长汪美凤、语文组长胡凯、数学组长毛正泉参加省市级听课活动。同时还派出数十人次的青年教师参加市教科院在我先组织的讲课说课观摩活动。
在学校和全体教师的共同努力下，今年，我校青年教师共有13人次参加县、市级公开课、说课比赛并获得较好成绩。其中，历史学科张金寿老师获得市级说课二等奖、县级说课一等奖，语文学科胡凯老师获得县级说课一等奖，英语学科许欢老师获得县级公开课一等奖。另外在“课内比”县级公开课比赛中，我校共派出十三位青年教师参加比赛，表现不俗。
为进一步深入推进“课内比教学”活动，加快教师队伍的建设，今秋，我校于12月初开展了xx中学首届“教学骨干”评选活动。经认真评选，33位优秀教师被评为“教学骨干”。在12月19日晚召开的全体教职工会议上，我校骆校长亲自将烫金的`、沉甸甸的证书发到33位教师手上。
今秋，我校积极响应省教育厅号召，开创性地开展“课内比教学、课外访万家”活动。其中，“课内比教学”活动共设置“青年教师多媒体课”与“中老年教师常态课”两个阶段，并认真落实听说评课、推门听课、开门听课（请家长到校听课）和作业教案检查与展览等系列活动。秋季学期，我校已上公开课67节，参与听课1600余人次，所有教师均积极撰写教后反思和评课记录。青年教师在这个过程中表现尤其突出，每位青年教师在上课前都会进行三次试讲，并请中老年教师参与听课、评课指导。活动中，27位青年教师累计试讲105次，中老年教师参与点评指导150次以上。
活动中，校长xx身为表率，亲自在多媒体教室上物理课，江xx、陈xx、王x、陈x、陈x、汪x等领导积极参加“课内比”活动。教师的参与积极性非常高，年近60岁的王xx老师，身患疾病，连走路、说话都不顺畅，可是仍然坚持按照学期初的安排于12月12日下午将课讲完。大家劝他请假不要参加了，他说：“不，让我站好最后一班岗。”青年女教师宋xx，孩子年幼，为了保证高质量参加“课内比活动”，晚上在孩子睡着后才开始细心钻研，准备课件，最终在语文组“青年教师教学比武”中荣获第一名。
本年度的常规管理，我校坚持行政值日抽查和教务处抽查双结合，直指课堂教学上的教师备课情况，确保了教师教学的有备而为；在每月的例行检查中，我们则将重点放在作业批改上，及时发现问题及时整改，做到奖惩到位。12月8日晚，教务处对全体任课教师的教案、作业、听课笔记进行了系列检查，并于12月9日上午，在学校水泥球场对优秀教案作业进行全校性展览，取得了良好效果。
虽然我校今年的教学教研工作主动扎实，但与教研室的要求还是有较远的距离，特别是在教育科研上还需要加大力气。但是，我们有信心在以后的工作中策马扬鞭，再获佳绩。
【小学教学教研工作汇报】相关文章：
教研工作汇报06-02
教研工作汇报(精华)06-02
校本教研工作汇报05-29
教研工作汇报（推荐）06-03
校本教研工作汇报02-17
小学教育教学工作汇报03-13
校本教研工作汇报7篇02-27
小学数学教学教研总结05-27
小学数学教学教研总结12-03