欢迎来到专业的教师资源平台!

认识动物幼儿园小班教案

时间:2020-06-14 12:10:15 教案 我要投稿

认识动物幼儿园小班教案(精选4篇)

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的认识动物幼儿园小班教案(精选4篇),欢迎阅读与收藏。

认识动物幼儿园小班教案(精选4篇)

  认识动物幼儿园小班教案1

  活动目标

  1、学会大熊猫的谜语。

  2、听教师讲知道大熊猫的习性。

  3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。

  活动准备

  1、谜语卡片

  2、大熊猫幻灯片

  活动过程

  一、谜语导入

  1、老师来出个谜语,看那位小朋友能快速的才出来?

  2、是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。(打一动物)

  3、哇!小朋友们太棒了,这么快就猜到了!

  4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。

  二、说说大熊猫

  1、现在老师给你们放幻灯片,我们边看边说说吧!

  2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的,有黑白两色的体毛。

  3、大熊猫脸上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。

  4、大熊猫行走是八字形,它的爪子看起来好锋利啊!

  5、大熊猫后面还有短尾巴。

  三、大熊猫的生活习性

  1、大熊猫看起来懒懒的,很可爱。

  2、大熊猫有胖胖的身体,爬起树来一点也不笨,喜欢嘻嘻玩耍。

  3、大熊猫主要吃竹子,有时还吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。

  4、大熊猫吃竹子时会手脚并用,一起剥竹竿。

  四、小结

  1、在看一遍幻灯片,让孩子自己描述一下大熊猫。

  2、说说谜语,让孩子学会记住。

  认识动物幼儿园小班教案2

  设计背景

  我班民族幼儿较多,汉语基础也没有,所以上课时我会比较慢的教幼儿,等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动,所以在教室我也会安排些活动,所以上课时游戏会让他们动起来。

  活动目标

  1、会说小动物的名称。

  2、喜爱小动物并愿意保护小动物。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  会说小动物的名称。

  活动准备

  小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。

  活动过程

  一、谈话导入

  小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物,今天我们就来学说它们的汉语名称。

  二、教授新知

  1、老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?

  2、请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。

  3、随机指小动物,全体幼儿来说。

  4、请学的快的幼儿站起来说。

  5、分组说。

  三.小游戏

  1、开火车。

  2、看谁跑的对。

  A、告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。

  B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

  活动反思:

  我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

  认识动物幼儿园小班教案3

  活动目标:

  1、知道一些水生的名称及其生活习性。

  2、知道要保护水的清洁环境。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

  2、纸、笔等。

  活动过程:

  1、谈话,引入活动。

  问:你知道有哪些动物生活在水中,它们的名字叫什么?

  2、观看有关内容的动物世界录像或图片,幼儿认识水里的.动物。

  (河里的、池塘里的、海洋里的)

  3、布置三个环境(海洋、河、池塘),幼儿绘画自己喜欢的水生动物,送它们回家。

  4、讨论:为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?

  5、教师小结。

  活动延伸:

  续继探索了解有关水生动物的知识。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

  认识动物幼儿园小班教案4

  活动目标:

  1、理解图片的意思,用简单的短句表达出来。

  2、喜欢看大图书,并在猜测和验证的过程中体验阅读的快乐。

  活动准备:

  大图书一本,小图书人手一本,故事录音。

  活动过程:

  一、猜测引起幼儿兴趣

  1、师出示大图书,提问:看到了什么?(会长鱼的树)

  猜猜树上怎么会长鱼?

  2、师出示文字:小猫、咪咪、鱼、大树、小松鼠、笑、哭,提问:看看哪些字你认识的?

  高兴的时候会怎么样?什么时候会哭?

  看着这些字,猜猜书里会讲些什么?

  二、阅读图书,理解故事内容

  1、师逐页翻书,用问题帮助幼儿理解图片内容:

  小猫咪咪在干什么?

  书上的符号是什么意思?(想象的符号)

  小猫咪咪昏头昏脑的时候,小松鼠在干什么?它会说什么呢?

  树上的鱼是不是真的?小猫知道鱼是假的,心里怎么样?后来小猫是怎么做的?

  小松鼠看到小猫咪咪真的钓到了大鱼,是怎么样的表情?它又会说什么?

  2、幼儿人手一本小图书,边听故事录音,边翻书

  师提醒幼儿从封面开始,找到故事的题目。然后听好录音,讲到什么地方就翻到什么地方。

  3、师提问:世界上真的有会长鱼的树吗?树上的鱼是从哪里来的?

  4、师:书上还有什么不懂的地方,小朋友可以提出来问问大家。

  三、幼儿自主阅读讲述图书内容

  请小朋友自由结伴,把自己看到的故事讲给同伴或老师听。

【认识动物幼儿园小班教案(精选4篇)】相关文章:

1.认识动物幼儿园小班教案

2.小班《认识小动物》教案

3.幼儿园小班教案动物教案

4.《认识水果》幼儿园小班教案

5.幼儿园小班认识水果教案

6.幼儿园小班认识风的教案

7.幼儿园小班教案《认识红色》

8.幼儿园小班教案《认识水果》

  • 返回顶部