中班语言课《美丽的祖国》教案

中班语言课《美丽的祖国》教案（通用14篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班语言课《美丽的祖国》教案，欢迎大家分享。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇1

　　活动目标

　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备

　　1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2、《美丽的祖国》语言CD（盒带）、教师教学资源。

　　3、幼儿学习资源②第32~33页。

　　活动过程

　　1、借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

　　（1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。

　　（2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。

　　2、结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　（1）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　（2）教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。

　　（3）完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。

　　3、理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。

　　（1）尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的'家。）

　　用同样的方法仿编出其他诗句。

　　（2）尝试创编诗歌。

　　出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么？

　　（3）师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。

　　活动延伸：

　　1、阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。

　　2、可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇2

　　教学目标

　　1、认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

　　教学重点

　　学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

　　教学难点

　　了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

　　教学准备

　　教师：

　　1、准备本课生字卡片和词语卡片。

　　2、在本课中出现的`风景名胜的图片或课件。

　　学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

　　教学时间

　　1~2课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。

　　提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？

　　2、学生自由发言。

　　3、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。

　　4、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

　　二、初读课文，认读生字

　　1、学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。

　　2、四人小组合作学习。

　　（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。

　　（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。

　　3、探究学习。

　　师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）

　　4、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。

　　5、请学生提出不理解的词语交流解答。

　　三、细读课文，探究解疑

　　1、抽生读，相互评议。

　　2、师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读

　　一读。

　　3、再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。

　　4、全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。

　　5、考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。

　　四、拓展练习

　　祖国的风景名胜数不尽，你还知道哪些呢？

　　学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。

　　五、写字练习

　　1、请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。

　　2、生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。

　　3、四人小组交流评议。

　　4、把自己想写的词语或句子写一写。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、 发展幼儿的观察力和认知能力。

　　3、 使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。

　　4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征

　　活动准备：

　　有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

　　活动过程：

　　一、 导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

　　二、 展开

　　1、 让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大

　　（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

　　（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

　　（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

　　2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

　　（1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

　　（2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的'顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

　　3、教师小结

　　三、 结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇4

　　一、教学目标：

　　1、品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。

　　2、初步培养学生主动学习的能力

　　3、能仿照课文中的写景段式说一段话

　　二、教学重点：

　　通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。

　　三、教学难点：

　　培养学生主动学习的兴趣和能力

　　四、教学准备：

　　1、教学软件《祖国山水多美丽》

　　2、生字卡

　　五、教学过程：

　　（一）复习导课：

　　1、复习生字词语：A、出示生字卡 开双轨火车（一人读生字，一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形）

　　B、听写：（野 照 宽 撒 渔 肩）

　　C、对照生字，学生自行纠错。

　　2、复习课文：经过上节课的学习，我们知道火车像骏马；在祖国的'原野上奔驰， 车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片，请回忆，课文中具体写到了哪几幅照片？

　　（根据学生回答，屏幕显示、田野、高山、绿水）

　　（二）、学习第二段（田野） （屏幕出现田野的照片和课文）

　　1、指名读第2 段，思考：这段话共有几句，有没有不懂的地方？

　　A、（生质疑，师生共同解疑）

　　B、师质疑：屏幕显示：（一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。）

　　（a）、一条条可否改成一条，为什么？（联系后面的一块块理解）

　　（b）、在第一段、第三段找出相同类型的词语

　　（c）、补充：

　　一座座（ ） 一张张（ ） 一列列（ ）

　　一群群（ ） 一片片（ ） 一艘艘（ ）

　　2、自由朗读第二段，想一想这段话中你最欣赏哪一句？为什么？

　　A、田野好大好大，大得望不到边。（屏幕显示）

　　a、你为什么喜欢这一名？读一读，评点（读音稍延长，读出田野的广阔）

　　b、改变句子朗读，体会句子中的感情。

　　显示：哇！田野好大好大，大得望不到边。（惊奇）

　　啊！田野好大好大，大得望不到边。（赞美）

　　c、朗读指导（略）

　　B、一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

　　а、你喜欢这一句吗？为什么？

　　ь、朗读指导

　　3、有感情地朗读第二段

　　4、快速默读第三、四两段，讨论：二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方？

　　（导：相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习）

　　（三）学法指导：（显示学法）

　　1、读一读，想一想这张照片有什么特点，有什么不懂的地方？（读、想、问）

　　2、读一读，想一想这段话中你最喜欢哪一句，为什么？有感情朗读这句话。

　　3、有感情朗读整段话。

　　（四）运用学法，四人小组讨论学习三、四两段，师巡回指导。

　　（五）检查反馈（屏幕显示第三段课文和高山的照片）

　　1、第三段：

　　A：这张照片是高山，有什么特点？

　　B：在这段话中，有没有不懂的地方

　　（注：手牵着手，户挨着户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好朋友，好兄弟，友好、团结、亲密）

　　C：你喜欢这段话中哪一句，为什么，请读一读。（朗读指导）

　　D：有感情地朗读第三段

　　（屏幕显示绿地照片和第四段课文）

　　2、第四段：A：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来回答。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　1、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的`地方。

　　(出示PPT)小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。

　　3、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。

　　4、活动延伸。

　　阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。

　　附诗歌：《美丽的祖国》

　　小白鹅说：“祖国有清清的河流。”

　　小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”

　　小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”

　　小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”

　　小朋友说：“祖国到处都有欢乐。”

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇6

　　活动目标：

　　知识与技能目标：理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美。

　　过程与方法目标：感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

　　情感态度与价值观目标：热爱祖国，产生对祖国的自豪感。

　　活动重难点：

　　重点：学习朗诵诗歌，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　难点：通过感受诗歌的意境类，尝试仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。

　　2.背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

　　1.师：今天我们班来了很多的小动物，我们一起去看看都有谁吧（出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片）

　　提问：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？

　　师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快快乐乐地生活着。

　　2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家

　　提问：说说是什么地方？都是谁的家？

　　二、播放课件，引导幼儿完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的`声音朗诵诗歌。

　　1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏、理解诗歌内容。

　　提问：这首诗歌的名字叫什么？小白鹅是怎么说的？小山羊是怎么说的？小燕子是怎么说的？小蜜蜂是怎么说的？小朋友是怎么说的？谁能用诗歌里的话来说一说？

　　2.师幼接龙朗诵诗歌，教师说前半句，幼儿说后半句。

　　3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。

　　4.播放音乐，师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。

　　三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　1.尝试仿编诗歌

　　问：为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？

　　河流还会是谁的家？你能把它放进诗歌里说一说吗？

　　2.尝试创编诗歌

　　出示小鸟、小猴等的图片，让幼儿说一说它们生活在哪里？它们会告诉我们祖国有什么？

　　结合图片，共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌

　　四、出示祖国广大河山视频，让幼儿感受祖国的美丽，产生自豪感。

　　诗歌里用了一个好听的词语，祖国！小朋友，我们的祖国都有什么？

　　小结：祖国是我们共有的一个家，我们应该热爱我们的祖国。

　　活动延伸：

　　师：小朋友，老师在活动区给大家准备了更多的图片，我们继续去编一首新的诗歌吧！

　　反思：

　　中班是幼儿语言发展的重要时期，在选择上，选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》，通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物，来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的自豪感。

　　在活动开始前，出示了诗歌中的小动物的图片与生活的地方的图片，通过感受、提问，让幼儿先初步理解了事物，为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时，通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系，让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时，教师为幼儿提供多种动物图片作为提示，帮助幼儿有目的地进行仿编，具有知识性和趣味性，使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。

　　在活动中，我作为老师的语言还是不够简练，容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调，会在以后的活动中注意的！

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇7

　　课时安排

　　一课时

　　活动目标

　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

　　2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示仿编儿歌。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　活动重点

　　尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2、各地风景图片若干。

　　3、教师教学资源《美丽的祖国》。

　　活动过程

　　一、提问导入

　　1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容

　　分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的`图片，说说它们的名称及生活地方。

　　2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。

　　二、朗诵诗歌

　　教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

　　三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

　　师幼结合图片，共同创编诗歌。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇8

　　活动目标

　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

　　2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示仿编儿歌。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2、各地风景图片若干。

　　3、教师教学资源《美丽的祖国》。

　　活动过程

　　一、提问导入

　　1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容

　　分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的'图片，说说它们的名称及生活地方。

　　2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。

　　二、朗诵诗歌

　　教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

　　三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

　　师幼结合图片，共同创编诗歌。

　　小百科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇9

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

　　3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的.少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

　　活动准备：

　　1、小朋友在各地旅游的照片。

　　2《生日快乐》歌曲地图国旗图片祖国风景图各民族图片

　　3、天安门的图片每组一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

　　活动流程：

　　过生日——观赏图片——操作活动——活动讲评

　　活动过程：

　　一、过生日

　　1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

　　2.，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中华人民共和国，知道自己是中国的小朋友。

　　3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片，欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

　　二、美丽的天安门

　　1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将天安门打扮的很漂亮，（花和气球等）

　　2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。

　　3、幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。

　　4、讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

　　三、欣赏民族图片

　　1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认，讲一讲。

　　2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇10

　　教材分析

　　中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国,其中有太多的奥秘等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享，引发幼儿的个别交流；仔细观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”，进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河，并欣赏“世界之最”的名胜古迹，让幼儿感知祖国山河的壮丽与伟大。出示地图，让幼儿找一找中国及台湾在地图上的位置，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。最后通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的知识，知道台湾是中国的一部分。

　　2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。

　　3感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　活动准备

　　1、物质准备：课件，幼儿带的旅游照片。

　　2、经验准备：幼儿有与家人到祖国各地旅游的经验。

　　活动过程

　　1、与同伴介绍、分享自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。

　　提问：这是什么地方？有什么特点？

　　教师从中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。

　　2、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，感知祖国山河的壮丽与伟大。

　　（1）引导幼儿观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”。

　　提问：这是哪里？图片上都有什么？可以分为哪一类？

　　小结：建筑类、自然风光类、民族风情类、节日庆祝类等。

　　（2）进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河。

　　3、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹,知道中国人口众多，拥有56个民族，台湾是祖国的一部分。

　　（1）出示图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹。

　　提问：这是哪里？上面都有哪些风景？

　　小结：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的'山峰，长江是亚洲最长的河流等。

　　(2)出示少数民族图片,引导幼儿了解祖国的壮大。

　　提问：他们的服装和我们有什么不—样？我们祖国有多少个民族？

　　小结：中国很大，人口很大，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。、

　　（3）出示图片及中国地图，幼儿了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。

　　提问：台湾岛是什么样的？在地图上的哪个位置？

　　小结：台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽、物产丰富，而且那里的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾打扮得更加美丽。

　　（4）通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家-中国。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇11

　　教学内容：省编义务教材六年制第三册第六课

　　教学目标 ：通过比较、悟读、表演、看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。

　　教学准备：

　　1. 海洋、森林、草原等图片。

　　2. 录音机、配乐磁带。

　　3. 有关祖国山水的课件。

　　4. 水彩笔、纤画纸。

　　教学过程 ：

　　一、复习字词

　　二、学习二、三、四自然段

　　上节课，我们知道了小作者从车窗往外望，看到了田野、高山、绿水，他用自己的双手把美景写下来，画下来送给了我们，让我们好好地去读一读，看一看，好吗？

　　1．自由朗读。

　　2．找出写田野、高山、绿水的话。

　　3．想想田野、高山、绿水分别有什么特点。

　　4．在文中各找出一个字概括。（板书：大、高、宽）

　　5．指名7．找出课文中的话读一读。

　　8．比较理解。

　　课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢？请你读一读，比一比。

　　出示投影：

　　田野大田野大得望不到边。

　　山高山高得望不到顶。

　　水面宽水面宽得望不到岸。

　　水面宽得望不到岸也可以怎么说？小作者为什么不这样写呢？（用词富有变化，读起来就更有味道了）

　　练习：

　　a.马路长。

　　b.老奶奶高兴。

　　9．指导感情朗读（出示课文3句话）

　　a. 指名读并评议。

　　e. 齐读

　　三、再读课文，理解内容

　　下面，我们来做个猜一猜的游戏，老师用动作表演照片内容，请你猜猜是哪张照片。想一猜就对的有什么好办法？对，读懂课文是关键。

　　自由朗读，提出不懂之处。

　　游戏。（师表演，生猜）

　　学生试着表演，表现田野、高山、绿水的美。

　　自己试------指名表演------师引读，生表演

　　四、深化课文，拓展延伸

　　火车继续往前跑，小作者从车窗往外看，看到的仅仅是田野、高山和绿水吗？齐读最后一段，想一想，还会看到些什么呢？学着小作者的方法介绍一下。（出示图片：森林、大海、草原等图片，自由选择一张，模仿课文说话，说得好的以图片做奖励）

　　五、在音乐声中观看祖国美丽的山山水水（出示课件）

　　六、回归整体，品读课文

　　是呀，祖国的山山水水看不完，祖国的山山水水美如画，让我们为拥有这样美丽的祖国而自豪吧，让我们怀着对祖国的喜爱之情，来美美地读一读这篇课文。

　　七、展开想象，自由作画

　　让我们拿起手中七彩的画笔，用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧！

　　教学札记：

　　新课程理念提出了：课堂教学不仅仅是一种信息传递和反馈的交流过程，更是师生双方情感交融与共鸣的过程。鉴此，课前，教室里播放《我把祖国爱在心窝里》的歌曲旋律，屏幕上投影着美丽的山水画面，黑板上飞驶着一列长长的火车。我认为，创设情景，引导学生进入作者描述的情境中，激发了学生学习课文的兴趣。

　　1、找一找。让学生通过自由朗读，在文中各找出一个字概括田野、高山、绿水的特点，这不仅是在训练学生初步的概括能力，而且也是一种读书方法的训练。

　　2、比一比。从概括的语言又回到课文中具体的语言，然后进行三组句子的比较理解，这样，孩子们在老师的帮助下，得到了写作上的`启发，（不光要把句子写具体，还要富有变化，这样，读起来才更有味道。）快乐的表情洋溢在他们脸上的时候，这难道不是教师最快乐的事情吗？

　　3、猜一猜。小学生爱比试，以游戏的形式来“猜一猜”，激发学生质疑的兴趣，达到理解文中词语的意思，读懂课文。

　　4、演一演。学生在深入理解课文的基础上，再提高一个层次，以自身的理解来进行动作表演，既适合儿童好动的特点，又开发了学生智力，活跃了课堂气氛，达到了一举三得的目的。

　　5、说一说。这是熟悉课文，理解课文的进一步延伸。学生词汇的积累，语言文字的运用，是应该得法于课内的。因此，模仿课文片段进行说话训练，这也是口头作文的一种形式，它不仅提高了学生的口头表达能力，而且对深化课文理解起到了不可估量的作用。

　　6、看一看。从课文中的语言转换为屏幕中的图片，把抽象变成了具体，从而提高了学生的鉴赏审美能力，使学生在深层次上又大大迈进了一步；也激发了学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　7、画一画。从循序渐进的教学原则来看，学生具备了初步的鉴赏审美能力后，应该把这一种能力进一步拓展提高，让它们转化为实践动手能力，这也符合新课程理念中变“死课堂”为“活课堂”的一种具体体现，达到了动口、动脑、动手的目的。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇12

　　教学目标：

　　1、 知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。

　　2、 通过调查活动知道祖国的基本情况。

　　3、 了解祖国的首都，热爱祖国的首都。

　　教学重点：知道祖国的基本情况。

　　教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。

　　教师准备：

　　1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。

　　2、中国地图。

　　学生准备：

　　1、祖国风光的图片。

　　2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。

　　3、调查关于祖国的知识。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 回忆引新：

　　1、 我们的祖国母亲叫什么名字？ 国庆节是哪一天？

　　小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。

　　2、 出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？

　　小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。

　　二、 欣赏诵读，激发情感

　　1、 播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。

　　2、 看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？

　　3、 齐诵儿歌。

　　4、 通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？ （引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究）

　　5、 根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。

　　三、学写小诗，抒发情感

　　1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大， ”

　　2、配乐，学生自编诗歌诵读。

　　第二课时

　　一、 情景模拟：我来做个小导游

　　1、 回忆祖国的.首都是哪里？

　　2、 请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）

　　3、 分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。

　　4、 我是北京小导游：每组派代表作介绍。

　　二、 知识竞赛：我对祖国知多少

　　1、 小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。

　　2、 调查结果汇报：“我对祖国知多少”知识竞赛。（学生自己组织，自己出题，自己作裁判）

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇13

　　活动内容：

　　我爱我的祖国

　　活动目的：

　　对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要，从我做起，孝敬父母，尊敬老师，友爱同学，要承担自已的责任和义务，以天下为已任。

　　活动过程：

　　一、本节活动安排

　　（一）全体唱队歌

　　（二）介绍古往今来的`爱国人士

　　1.岳飞

　　2.钱学森

　　3.孙中山

　　4.焦裕禄

　　二、朗诵

　　三、小品

　　四、爱国诗句竞猜

　　五、“乐天”事件的起因，影响

　　六、我对“乐天”事件的看法

　　七、谈谈我的感想：我应该如何爱国？

　　八、中队辅导员寄语

　　九、活动小结：我们是八年级的同学，我们一定要给其他年级的同学做出表率、做出榜样，在爱国这一方面一定要做的最好。

　　中班语言课《美丽的祖国》教案 篇14

　　教学目标

　　知识目标：知道应该热爱祖国。

　　能力目标：引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。

　　情感、态度与价值观目标：抒发自己对祖国的热爱之情。

　　教学重点

　　引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。

　　教学难点

　　让学生愿意抒发自己对祖国的热爱之情。

　　教学过程

　　【导入新课】

　　（让同学们欣赏视频“我们的祖国”。）

　　老师：同学们，大家欣赏完这个视频有什么感想呢？

　　学生：（略）

　　老师：祖国是我们的家，在她的节日里，祖国人民举行了不同方式的庆祝活动，我们能做些什么呢？

　　学生：（略）

　　老师：我们今天组织一次“祖美祖国”的班会来庆祝她的节日，好吗？（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、班会前的准备（板书）

　　老师：同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中的同学在做什么。

　　学生：（略）

　　老师：他们有的.在画天安门，有的在做小红旗，有的唱歌等等，他们都在以各种形式赞美我们的祖国，他们这么做好吗？

　　学生：（略）

　　老师：祖国就是我们的家，她经历了多少沧桑，走到了幸福的今天，我们应该赞美她，祝福她，是不是啊！

　　学生：（略）

　　（让同学们欣赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“亲爱的祖国”，渲染气氛。）

　　老师：大家打算用什么方式赞美我们的祖国呢？来说一说吧！

　　学生：（略）

　　（让同学们欣赏图片“爱祖国”、“歌唱祖国”、“庆国庆”、“热爱祖国”、“我为祖国添光彩”、“向祖国敬礼”、“祖国赞美诗”等。）

　　老师：下面就让我们行动起来，用自己的方法赞美我们可爱的祖国吧！(过渡)

　　二、“赞美祖国”班会（板书）

　　（进行“赞美祖国”班会。）

　　1.老师组织同学用准备的气球、丝绸等，装饰教室，营造喜庆的气氛。

　　2.将同学们以个性化方式“赞美祖国”的活动，如独唱、个人书法展示等和一些集体活动交叉进行，如集体制作小型国旗、集体舞蹈、每个学生写一句赞美祖国的话等。还可穿插一些祖国风光（如“河北风光”等）等视频或音频（如“祖国，祖国，多美丽”、“祖国像妈妈一样”、“祖国是妈妈”、“我爱北京天安门”等），让同学们欣赏。

　　3.根据实际活动灵活处理。

　　【课堂小结】

　　通过“赞美祖国”班会，大家用自己喜欢的方式赞美了我们可爱的祖国，抒发了大家对祖国的热爱之情。

　　反思：

　　本课活动先了解祖国伟大的成就，再赞美我们亲爱的祖国。课堂气氛活跃，学生欣赏了视频“大中国”、“我爱北京天安门”，最后写一句话来表达自己对祖国热爱的情感。不足之处，教材设置了以赞美祖国为主题、学生自主参与、以个性化方式赞美可爱祖国的班队活动，但由于时间关系，并未进行。今后要留心这种班会活动，进行对学生好处多。