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大班美术教案：漂亮的围巾（精选10篇）
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案：漂亮的围巾（精选10篇），欢迎大家分享。
大班美术教案：漂亮的围巾 1
活动目标：
1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
活动准备：
1、各式各样的手套，围巾若干。
2、幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。
3、蜡笔，勾线笔等美工材料。
4、PPT。
活动过程：
导入：
问：小朋友们，现在是冬天天气很冷对不对，那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢？
答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
问：那我们的小手很冷，我们的脖子也很冷，我们可以怎么样做呢？
答：戴手套吧，戴围巾。
1、欣赏围巾，手套。
（1）幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问：围巾是什么颜色的？上面有什么颜色的'花纹，什么样子的图案？
答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。
（2）说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么？
（3）结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
（4）观看制作好的PPT，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。
2、幼儿装饰活动：
天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗？我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"
（1）建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
（2）鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。
（3）教师巡回指导。
活动结束：
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。
大班美术教案：漂亮的围巾 2
活动目标：
1、尝试用浸染法创作染纸图案。
2、学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。
活动准备：
1、提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。
2、了解并学习染纸的基本折叠方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。
3、正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。
活动过程：
一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。
师：天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。
二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。
1、折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2、浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。
3、平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。
三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。
1、提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。
2、染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。
3、幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
4、举办小熊商店"围巾展览会"，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的情感，培养审美情趣。
活动反思：
喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的'游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
大班美术教案：漂亮的围巾 3
活动目标：
1、初步学习颜色的深浅搭配，装饰围巾。
2、感受完成任务，体验成功带来的乐趣。
活动准备：
教师准备：
1、实物围巾5条，深浅搭配，简单图案的。
2、围巾图片、信封、黑板、小夹子、线。
幼儿准备：
1、水彩笔、油画棒
2、勾线笔
活动过程：
一、任务卡引出主题，直接导入
出示一封信和任务卡
师：小朋友看看这是什么？幼：是一封信
师：这是老师昨天收到的一封信。《是爸爸去哪》栏目组寄来的，里面一张任务卡。让我们一起来看栏目组给我们布置了什么任务？
师：任务内容：栏目组想要给贫困山区的小朋友送去一些过冬的围巾，但是他们又想不到太多设计方案。想请中一班的小朋友来帮助他们设计一些漂亮图样！
二、展开活动
师：在设计之前我们一起来欣赏一下，漂亮的围巾。
1、出示：浅蓝色和深蓝色搭配的围巾
师提问：
小朋友来看一看这条围巾上面有哪些图案？
这些图案是什么颜色？
这条围巾的底色又是什么颜色？
师：这条围巾的图案是浅色，底色是深色，原来这样一深一浅的'颜色搭配起来的围巾很好看。
2、依次出示黄色和黑色深浅搭配的围巾
师：老师还带来了两条漂亮的围巾，我们一起来看一下。
出示：黄色和黑色搭配的围巾，让幼儿观察并说一说。
师提问：
小朋友来看一看这条围巾和上一条有什么不一样。
3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶结图案深浅搭配的围巾
出示：淡粉色和黑色搭配的围巾，让幼儿观察并说一说。
师提问：
小朋友来看一看这条围巾和上一条有什么不同？
老师还有很带来了很多的漂亮围巾，老师把它挂在黑板上。小朋友一起欣赏一下。
三、引出绘画任务纸
现在我们为山区的小朋友们设计围巾图样吧。
师：在画之前，请你们听清楚李老师的要求，你也可以自己想象设计更漂亮的图案，用你喜欢的图案和颜色来装饰围巾。想好你要设计图案，用记号笔画出来，然后用油画棒和水彩笔进行涂色。但是一定要注意颜色的搭配的漂亮点。这样的围巾山区的小朋友才会更喜欢。
我们开始动手吧！
四、幼儿绘画，教师巡回指导（播放背景音乐）随时观察，随时评价
1、指导幼儿，用图形，图案来装饰，有规律的深浅搭配涂色。
2、指导能力较弱的幼儿正确使用颜色，深浅搭配装饰围巾。
五、作品展示，评价总结
1、请幼儿把完成好的作品，夹到黑板上进行展示和欣赏。
2、请小朋友说说自己的围巾运用了那些深浅搭配的颜色。
师：哇，小朋友你们可真能干。设计了这么多漂亮的围巾图样。经过你们装饰出来的围巾，可是真漂亮呀！
师：那谁愿意说一说，你最喜欢谁设计的那条围巾图样。
围巾图样上有什么图案？底色用了什么颜色？
教师鼓励肯定：这样的搭配，非常漂亮，相信山区的小朋友们也一定会很喜欢的！
六、结束活动
我们一起把这些围巾图样装进信封里，寄给《爸爸去哪》栏目组，他们收到后会把今天设计最漂亮的围巾图样，送到加工厂制作好围巾，就能送到山区的小朋友手里！
大班美术教案：漂亮的围巾 4
教育作用：
1、认识红黄蓝三种颜色，大胆尝试运用玩具车进行拓印活动。
2、发展幼儿的动手能力及身体协调性。
3、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。
材料与场地：
1、毛绒玩具一个。竹竿4根。
2、工作毯每人一张。
3、红黄蓝颜料，周转箱6只。
4、脚踏车人手一辆。
5、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。
6、家长每人一顶帽子。
活动过程：
1、问候时光：
（1）音乐点名。
出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”
幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。“点名是以唱名的形式进行，希望家长配合一起唱，点名主要是培养幼儿的社交能力。”
（2）点名结束，拿工作毯坐下来。
“每个宝宝自己去拿一条工作毯，找一个水果和妈妈一起坐下来。”
（3）听音乐走蒙氏线。
“现在每个宝宝和妈妈站在蒙氏线上，要求眼睛看着前面，脚跟对着脚尖，一步一步慢慢地走，走蒙氏线主要锻炼幼儿的平衡能力，让幼儿尽快安静下来，投入到课堂的氛围。”
2、运动时光。
（1）小猪操
宝宝跟着老师一起边唱边完整地做相应的动作。
（2）竹竿操
幼儿站在竹竿内双手握紧竹竿，面向一个方向，听音乐和教师共同做操。
（3）体育游戏：戴帽子
宝宝用手“开小车运送与妈妈衣服上标记颜色同样的帽子，并给妈妈戴上。
3、快乐时光。
亲子印画游戏：漂亮的围巾。
老师出示事先准备好的纸制白色围巾，让宝宝说说他们的形状。
老师分别出示红、黄、蓝三种颜色盘，找到与妈妈帽子相同的颜色，并学说红色、黄色、蓝色这几个词组。
请妈妈和宝宝用玩具车在纸上进行拓印。
4、温馨时光。
（1）亲子娱乐游戏：好玩的'脚踏车。
宝宝们在爸爸妈妈的协助下，双脚交替踩踏板，使车前行或后退。通过游戏，发展宝宝的平衡能力及动作的协调性，培
养冒险精神，增进亲子感情。
（2）和小猴波波说再见，活动结束。
音乐活动：GOODBYE歌
大班美术教案：漂亮的围巾 5
活动目标：
1）、培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
2）、在游戏情境中，体验帮助别人以及成功的快乐。
3）、学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。
4）、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。
5）、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
6）、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：
1、按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。
2、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。
活动准备：
1、知识准备：能分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色、蓝色和绿色。
2、物质准备：
1）、教师自制的多媒体课件。
2）、操作材料：手工小筐，大小、颜色、形状不同的'粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。
3、环境准备：场景布置，用小椅子摆成的火车，小男孩和小女孩头饰，与幼儿人数相同。
活动过程：
一、观察感知导入。
1、出示课件，激发幼儿的活动兴趣。
提问：小朋友，你们看天空飘着什么？（雪花）在什么季节会飘雪花？（冬天）冬天会有什么感觉？（很冷）森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起去为小动物们做围巾吧！它们还要进行围巾设计比赛呢！
2、初步感知间隔排序。
1）、森林王国很远，我们怎么去呀？（坐火车）看看小火车的车厢上有什么？第一节车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩，请找到有和你一样的标志的座位坐下来。
2）、我们的小火车出发去森林王国喽！（幼儿听音乐做开火车动作）
二、观察发现规律。
1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排序的顺序入座。
森林王国到了，小动物们把座位给我们准备好了，瞧，小椅子上有什么？是从谁开始的？他们是怎样排列的？我们该怎样来坐小椅子呢？
2、出示课件，三条没装饰的围巾。
提问：这些围巾有什么不同？颜色不同，上面没有图案。出示小狮子，说：“没有装饰的围巾是不能参加比赛的。”
3、课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条，引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。
依次提问：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的？它们是怎样排列的？
4、活动图案演示，让幼儿说出排列顺序。
三、操作巩固提高。
1、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。
小朋友，还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢，漂亮的图案就在小框中，先看看这些图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师介绍的排列规律来设计出漂亮的围巾。
2、幼儿选择喜欢的图案材料动手操作，教师巡回指导。
四、展示概括总结。
1、展示幼儿作品，请幼儿介绍排列方法。
老师看见小朋友做的花围巾都非常漂亮，谁来给小朋友讲一讲，你围巾上的图案是什么样子的？它们是怎样排列的？
2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。
请小朋友拿着你的漂亮的围巾，我们从男孩开始，按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队，一起去把自己做的花围巾，送给小动物们吧，他们围上一定很暖和，很高兴的 ！
活动反思：
在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境，引导幼儿在观察、比较中发现规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习使用规律。
本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案，来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在寒冷的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。
大班美术教案：漂亮的围巾 6
一、教学目标
（一）知识与技能目标
引导幼儿尝试运用不同的线条（如直线、波浪线、折线等）和色彩来设计围巾图案。
提高幼儿的绘画技巧，包括握笔姿势、线条的流畅性和色彩的搭配能力。
（二）过程与方法目标
通过欣赏各种漂亮的围巾图片，激发幼儿的创作灵感，培养幼儿的观察力和想象力。
在绘画过程中，让幼儿体验自主创作的乐趣，锻炼幼儿的耐心和专注力。
（三）情感态度与价值观目标
培养幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿感受到艺术创作带来的成就感。
鼓励幼儿大胆创新，培养幼儿的审美能力和个性发展。
二、教学重难点
（一）教学重点
幼儿能够运用多种线条和色彩设计出独特的围巾图案。
掌握基本的绘画技巧，如线条的运用和色彩的选择。
（二）教学难点
如何引导幼儿发挥想象力，设计出富有创意的围巾图案。
帮助幼儿理解色彩搭配的和谐性，避免色彩过于杂乱。
三、教学方法
直观演示法：通过展示各种围巾的图片和教师示范绘画过程，让幼儿直观地了解围巾的图案和绘画方法。
启发引导法：在幼儿创作过程中，通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，激发他们的想象力。
游戏教学法：将绘画过程设计成有趣的游戏，如 “线条变魔术”，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备
经验准备：幼儿在日常生活中见过围巾，对围巾的形状和用途有一定的了解。
物质准备：
多媒体设备，用于播放围巾图片。
画纸、画笔（水彩笔、油画棒等）、颜料、调色盘、小水桶等绘画工具。
若干条不同图案和颜色的围巾实物。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师戴着一条漂亮的围巾走进教室，引起幼儿的.注意。
教师提问：“小朋友们，看老师今天戴了什么？你们在哪里见过围巾呢？围巾有什么用呢？” 引导幼儿回答，引出今天的主题 —— 漂亮的围巾。
（二）欣赏与讨论（7 分钟）
教师利用多媒体播放各种漂亮围巾的图片，包括不同的图案（如花朵、动物、几何图形等）和色彩搭配。
在播放图片的过程中，教师引导幼儿观察并讨论：“你们喜欢哪条围巾？为什么？这条围巾上有什么图案？用了哪些颜色？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（三）教师示范（5 分钟）
教师在黑板上或大画纸上展示画围巾的步骤：
首先，画出围巾的形状，可以是长方形、三角形等，边画边向幼儿讲解围巾的基本形状特点。
然后，选择一种线条（如波浪线）沿着围巾的边缘画一圈，向幼儿介绍不同的线条类型，并示范如何画流畅的线条。
接着，在围巾里面开始设计图案，可以是简单的花朵图案。教师示范画花朵的方法，如先画一个圆形作为花蕊，再用曲线画花瓣。
最后，选择颜色为围巾和图案上色，讲解色彩搭配的基本原则，如对比色和相邻色的运用，示范如何均匀上色。
（四）幼儿创作（20 分钟）
教师为幼儿分发绘画工具和材料，鼓励幼儿开始创作自己的漂亮围巾。
在幼儿创作过程中，教师巡回指导：
提醒幼儿注意握笔姿势和绘画卫生，如不把颜料涂在手上、衣服上等。
鼓励幼儿大胆运用不同的线条和色彩，发挥想象力设计图案。对于遇到困难的幼儿，教师可以通过提问的方式启发他们，如 “你想在围巾上画什么图案呢？是可爱的小动物还是漂亮的花朵呢？”
引导幼儿注意画面的整洁和色彩的搭配，避免过于杂乱。如果发现幼儿色彩搭配不合理，教师可以温和地建议：“你可以试试换一种颜色，也许会让你的围巾更漂亮哦。”
（五）作品展示与评价（5 分钟）
鼓励幼儿将自己画好的围巾展示给其他小朋友看，可以将围巾挂在教室的展示区或者用小夹子夹在绳子上展示。
教师组织幼儿进行评价：
首先，请幼儿说一说自己最喜欢哪条围巾，为什么喜欢。
然后，教师对幼儿的作品进行评价，重点表扬幼儿的创意、线条运用和色彩搭配等方面的优点，如 “小明画的围巾图案好特别啊，用了很多我们没见过的形状，而且颜色搭配得很漂亮。” 同时，也可以针对个别作品提出一些改进的建议，如 “小红，你画的围巾如果线条再流畅一些就更棒了。”
六、活动延伸
可以在美工区投放更多的材料，如彩纸、彩带、珠子等，让幼儿制作立体的围巾。
鼓励幼儿回家后为爸爸妈妈设计一条围巾，并将设计好的围巾图案送给他们，增进亲子关系。
大班美术教案：漂亮的围巾 7
一、教学目标
情感与态度目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿体验创作漂亮围巾的乐趣，培养幼儿对美的感知能力。
鼓励幼儿大胆创作，增强自信心，敢于展示自己的作品，培养幼儿对艺术的热爱之情。
能力与知识目标
发展幼儿的想象力和创造力，引导幼儿能够用不同的材料和方法设计、装饰围巾。
帮助幼儿掌握简单的色彩搭配知识，了解对比色和相邻色的运用，提高幼儿的色彩感知能力。
锻炼幼儿的手部精细动作，如剪、贴、画等，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿运用多种材料和方法装饰围巾，如绘画、粘贴、印染等。
让幼儿掌握基本的色彩搭配原则，能够选择合适的颜色使围巾看起来更漂亮。
教学难点
鼓励幼儿发挥想象力，设计出独特、有创意的围巾图案，避免图案的千篇一律。
帮助幼儿在装饰围巾过程中，注意图案的布局和整体的协调性。
三、教学方法
直观演示法
通过展示各种漂亮围巾的图片、实物，以及教师亲自示范装饰围巾的过程，让幼儿直观地感受围巾的美和创作方法。
启发引导法
提出问题，引导幼儿思考围巾的图案、颜色和装饰方法，激发幼儿的想象力和创造力。
游戏教学法
将教学内容融入游戏中，如 “围巾秀” 游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和展示自己的'作品，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备
经验准备
幼儿在生活中见过不同款式和图案的围巾，有过简单的绘画、手工制作经验。
物质准备
各种漂亮围巾的图片、视频资料。
白色纸围巾若干（可用长方形白纸代替）、彩色画笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水、颜料、海绵印章、调色盘、废旧材料（如亮片、羽毛、彩带等）。
展示架、音乐播放器。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放音乐，营造氛围
播放轻松欢快的音乐，教师带领幼儿随着音乐自由摆动身体，模拟围巾在风中飘动的样子，引起幼儿的兴趣。
提问引入主题
音乐停止后，教师提问：“小朋友们，我们刚刚模仿的是什么呀？（围巾）对啦，围巾是我们在冬天经常会用到的东西，它不仅能给我们保暖，还可以很漂亮呢！今天我们就来当小小设计师，设计漂亮的围巾。”
（二）观察与讨论部分（7 分钟）
展示围巾图片和实物
教师利用多媒体展示各种漂亮围巾的图片，同时拿出几条不同图案、颜色的围巾实物，让幼儿仔细观察。
引导幼儿观察和讨论
教师提问：“小朋友们，看看这些围巾都有什么颜色呀？（引导幼儿说出各种颜色）这些颜色搭配在一起好看吗？你最喜欢哪条围巾？为什么？（引导幼儿从图案、颜色、装饰材料等方面回答）”
教师引导幼儿观察围巾上的图案，如：“这条围巾上有什么图案呢？是花朵、动物还是其他的？这些图案是怎么排列的呢？是整齐地排列还是随意排列的呢？”
讨论围巾的装饰材料，教师拿起一条有特殊装饰材料（如亮片、羽毛）的围巾，问幼儿：“你们看这条围巾和其他围巾有什么不一样？上面的这些东西是什么？用它们装饰围巾是不是更漂亮了？”
（三）教师示范部分（8 分钟）
展示装饰材料和工具
教师将准备好的绘画工具（彩色画笔、油画棒）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水）、印染材料（颜料、海绵印章、调色盘）以及废旧材料（亮片、羽毛、彩带等）一一展示在幼儿面前，并简单介绍它们的用途。
示范不同的装饰方法
绘画法：教师拿起一张白色纸围巾和彩色画笔，边示范边讲解：“我们可以用画笔在围巾上画出自己喜欢的图案哦。比如，我想画一些小花，先画一个小圆圈，再在周围画上花瓣，一朵小花就画好啦。然后我再画一些不同颜色的小花，还可以画一些小叶子。” 教师示范画几种简单的图案，并注意图案的大小和疏密变化。
粘贴法：教师拿起彩纸、剪刀和胶水，示范用彩纸剪出形状（如圆形、三角形），然后用胶水将其粘贴在围巾上。“小朋友们看，我用彩纸剪出了一些圆形，像小太阳一样，把它们贴在围巾上，是不是很漂亮呢？我们还可以把剪好的形状组合起来，变成更有趣的图案哦。”
印染法：教师准备好颜料和海绵印章，向幼儿展示：“我们还可以用颜料来装饰围巾。先把海绵印章在颜料里蘸一蘸，然后轻轻地按在围巾上，看，一个漂亮的图案就印出来了。我们可以用不同的颜色和印章印出各种各样的图案。” 教师示范用不同颜色和形状的印章印染围巾，注意颜色的搭配和图案的分布。
综合装饰法：教师在一条围巾上同时运用绘画、粘贴和印染等多种方法进行装饰，向幼儿展示：“我们也可以把这些方法结合起来，让围巾变得更加漂亮。比如，我先画一些图案，再贴一些彩纸形状，最后用印章印一些花纹。”
（四）幼儿创作部分（20 分钟）
提出创作要求
教师给每个幼儿发放一条白色纸围巾和选择一些装饰材料和工具，鼓励幼儿自由选择装饰方法，可以只用一种方法，也可以多种方法结合。
提醒幼儿注意色彩搭配，可以选择自己喜欢的颜色，但要让围巾看起来漂亮、协调。同时，要注意图案的大小、疏密和排列方式，尽量设计出独特的围巾。
强调使用工具和材料的安全，如正确使用剪刀，不将颜料弄到眼睛里等。
幼儿自由创作
幼儿开始创作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象和创作，对幼儿的创意和努力给予及时的肯定和表扬。对于遇到困难的幼儿，教师给予适当的帮助和引导，如帮助幼儿选择颜色、示范如何剪出复杂的形状等。
（五）作品展示与评价部分（7 分钟）
“围巾秀” 游戏
教师在教室前方设置一个展示架，将幼儿的作品用夹子夹在展示架上。播放欢快的音乐，让幼儿每人拿着自己设计的围巾，像模特一样在展示架前走秀，展示自己的作品。
作品评价
教师引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪条围巾，为什么。
教师对幼儿的作品进行评价，从色彩搭配、图案设计、装饰方法、创意等方面进行表扬和鼓励，如：“我觉得这条围巾的颜色搭配得非常漂亮，红色和绿色对比很强烈，就像圣诞节的颜色一样。”“这位小朋友的创意很棒，他用亮片和羽毛装饰围巾，让围巾看起来像公主的披风一样华丽。”
教师总结本次活动，再次强调每个幼儿的作品都很独特、漂亮，大家都是优秀的小设计师。
（六）活动延伸
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续设计不同款式和风格的围巾。
让幼儿将自己设计的围巾带回家，向家人展示并介绍自己的创作过程。
六、教学反思
在本次大班美术活动 “漂亮的围巾” 中，通过多种教学方法和丰富的材料激发了幼儿的兴趣，幼儿们积极参与，发挥了丰富的想象力和创造力。但在活动过程中，也发现了一些问题。部分幼儿在色彩搭配上还需要更多指导，有时会选择过于杂乱或不协调的颜色。在今后的教学中，可以增加一些色彩搭配的小游戏或练习。另外，在时间把控上，幼儿创作环节可以适当延长，让幼儿有更充足的时间完善自己的作品。同时，评价环节可以更加多样化，鼓励幼儿自我评价和相互评价，以提高幼儿的审美能力和语言表达能力。
大班美术教案：漂亮的围巾 8
一、教学目标
情感与态度目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在创作过程中体验到乐趣，培养幼儿对美的感受和欣赏能力。
能力与知识目标
引导幼儿尝试运用不同的材料和装饰手法来设计围巾，发展幼儿的想象力和创造力。
帮助幼儿掌握简单的图案设计和色彩搭配技巧，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学重难点
教学重点
鼓励幼儿大胆运用各种材料和方法对围巾进行装饰，如绘画、粘贴等。
引导幼儿设计出具有独特图案和色彩的围巾。
教学难点
帮助幼儿理解和运用色彩搭配原理，使围巾的色彩更加和谐、美观。
启发幼儿发挥想象力，创造出新颖、有个性的图案。
三、教学方法
情境教学法
通过创设 “围巾秀” 等情境，激发幼儿的兴趣和参与度。
示范讲解法
教师亲自示范围巾的设计和装饰过程，让幼儿直观地了解制作方法。
启发引导法
在幼儿创作过程中，通过提问、提示等方式引导幼儿发挥想象力和创造力。
四、教学准备
经验准备
幼儿在生活中见过各种围巾，对围巾的形状和用途有一定的了解。
物质准备
不同形状和材质的白色围巾若干（可用纸剪成围巾形状代替）。
彩色绘画工具，如油画棒、水彩笔、颜料等。
各种装饰材料，如彩色纸条、亮片、毛球、小珠子、贴纸等。
多媒体设备，用于展示围巾图片。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
创设情境
教师播放音乐，模仿模特走秀，身上披着一条漂亮的围巾，引起幼儿的注意。
提问引导
教师提问：“小朋友们，老师今天的打扮有什么特别的地方？” 引导幼儿观察围巾。
继续提问：“你们在生活中见过什么样的围巾呢？” 让幼儿回忆并描述围巾的颜色、图案等特征，激发幼儿的兴趣。
（二）观察与欣赏部分（7 分钟）
播放图片
教师使用多媒体设备播放各种漂亮围巾的图片，包括不同风格（民族风、时尚风等）、图案（几何图案、动植物图案等）和色彩搭配的围巾。
引导观察
教师引导幼儿观察围巾的图案：“小朋友们，看看这些围巾上都有什么图案呀？有的是花朵，有的是条纹，还有的是小动物呢！”
观察色彩：“再看看这些围巾的颜色，哪些颜色搭配在一起让你觉得很漂亮呢？” 帮助幼儿感受色彩搭配的效果。
鼓励幼儿说出自己喜欢的围巾款式和原因，培养幼儿的审美能力。
（三）教师示范部分（8 分钟）
选择材料
教师拿出一条白色围巾和一些装饰材料，向幼儿展示：“今天我们要自己来设计漂亮的围巾，老师先来试试。我可以用这些彩色的纸条、亮片和水彩笔。”
设计图案
教师先用油画棒在围巾上画一些简单的图案，如爱心、太阳等，边画边说：“我先画一些我喜欢的图案，你们也可以画自己喜欢的哦。”
然后用彩色纸条进行粘贴，如将纸条剪成小段，贴成波浪线的形状，说：“看，这样用纸条贴一贴，围巾就有了新的装饰。”
接着示范用亮片和小珠子进行点缀：“我再用亮片和小珠子贴在图案上，让它变得更闪亮。”
色彩搭配讲解
教师讲解色彩搭配的`基本原则，如对比色搭配（红和绿、蓝和黄等）可以使图案更加鲜明，相邻色搭配（红和橙、蓝和紫等）会让画面更和谐。同时示范在围巾上运用不同的色彩搭配方法，如用红色爱心搭配绿色条纹。
（四）幼儿创作部分（20 分钟）
提出要求
教师向幼儿提出创作要求：“现在轮到你们来设计漂亮的围巾啦！你们可以选择自己喜欢的材料和方法，设计出独一无二的围巾。”
提醒幼儿注意色彩搭配和图案的合理性，鼓励幼儿大胆创新。
幼儿操作
幼儿开始选择材料创作围巾，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的装饰手法和图案设计。
对于遇到困难的幼儿，教师给予适当的帮助和提示，如帮助幼儿选择合适的色彩搭配或启发幼儿设计新的图案。
（五）作品展示与评价部分（7 分钟）
作品展示
教师为幼儿提供一个展示区，可以是教室的墙壁或者是用衣架挂起来的展示架。让幼儿将自己设计的围巾展示出来。
自我评价
邀请幼儿介绍自己设计的围巾，如：“你设计的围巾上有什么图案？你为什么选择这些颜色？” 让幼儿分享自己的创作思路和感受。
同伴评价
引导其他幼儿进行评价，如：“你喜欢哪条围巾？为什么？” 培养幼儿的欣赏和评价能力，同时也让幼儿学会从他人的作品中学习优点。
教师评价
教师对幼儿的作品进行综合评价，重点表扬幼儿的创意、色彩搭配和动手能力，同时也可以提出一些改进的建议，如某个图案可以再大一点或者某个颜色可以再调整一下等，以鼓励幼儿在今后的美术活动中继续进步。
（六）活动延伸
角色扮演
在美工区投放更多的材料，让幼儿可以继续设计围巾，并开展 “围巾商店” 或 “时装秀” 等角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步体验美术创作的乐趣和价值。
家庭活动
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起设计围巾，增进亲子关系，同时也将美术活动延伸到家庭中。
大班美术教案：漂亮的围巾 9
一、教学目标
知识与技能目标
引导幼儿尝试运用不同的材料和方法设计、装饰围巾，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
让幼儿掌握简单的色彩搭配原理，如对比色、邻近色的运用，能够制作出色彩鲜艳、美观的围巾。
过程与方法目标
通过欣赏各种围巾图片，激发幼儿的兴趣和创作灵感，培养幼儿的观察力和审美能力。
在制作围巾的过程中，鼓励幼儿自主选择材料和方法，发展幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
让幼儿体验手工制作围巾的乐趣，培养幼儿对手工活动的喜爱之情。
在活动中培养幼儿的耐心和细心，以及与同伴合作分享的意识。
二、教学重难点
教学重点
学习运用多种材料（如彩纸、颜料、毛线、亮片等）和方法（如绘画、粘贴、编织等）设计和装饰围巾。
掌握基本的色彩搭配技巧，使围巾色彩协调、美观。
教学难点
如何引导幼儿发挥创造力，设计出独特、新颖的围巾图案。
在使用不同材料和方法时，帮助幼儿掌握相应的技巧，如粘贴亮片时保持牢固，编织毛线时保持均匀等。
三、教学方法
直观演示法：通过展示各种围巾的图片和实物，以及教师亲自示范制作围巾的'过程，让幼儿直观地感受围巾的样式、色彩和制作方法。
启发引导法：在欣赏和制作过程中，教师通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，激发幼儿的创作灵感，引导幼儿自主探索和尝试不同的制作方法。
实践操作法：让幼儿亲自动手制作围巾，在实践中掌握制作技巧，提高动手能力和创造力。
四、教学准备
经验准备：幼儿已有一定的绘画和手工制作基础，对色彩有初步的认识。
物质准备：
各种围巾的图片、实物围巾若干。
制作围巾的材料：彩纸、彩色卡纸、颜料、画笔、调色盘、毛线、剪刀、胶水、亮片、珠子、皱纹纸等。
展示围巾的 T 型架或绳子。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师戴着一条漂亮的围巾走进教室，引起幼儿的注意。
教师提问：“小朋友们，看看老师今天戴了什么？围巾有什么作用呢？” 引导幼儿回答，如保暖、装饰等。
教师继续提问：“那你们见过什么样的围巾？它们都是什么样子的？” 激发幼儿的兴趣，引出活动主题。
（二）基本部分（25 分钟）
欣赏围巾（5 分钟）
教师播放围巾图片的幻灯片或展示围巾实物，引导幼儿观察围巾的图案、颜色和材质。
教师提问：“这些围巾上有什么图案？它们是用什么颜色画的？你觉得哪条围巾最漂亮？为什么？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和感受。
教师总结幼儿的回答，简单介绍一些常见的围巾图案（如条纹、方格、花朵、动物等）和色彩搭配方法（如对比色搭配鲜明、邻近色搭配和谐等）。
讨论制作方法（5 分钟）
教师展示准备好的制作围巾的材料，让幼儿分组讨论可以用这些材料怎样制作围巾。
每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的想法给予肯定和鼓励，并补充一些其他可能的制作方法，如编织、缠绕等。
教师示范（5 分钟）
教师选择一种制作方法（如用彩纸和颜料制作一条绘画与粘贴相结合的围巾）进行示范。
首先，教师用彩纸剪出围巾的形状，然后用颜料在围巾上画出一些简单的图案（如彩色的雨滴），最后用胶水粘贴上一些亮片作为装饰。在示范过程中，教师强调使用材料和工具的安全注意事项，如正确使用剪刀、避免颜料沾到衣服上等。
幼儿制作（10 分钟）
幼儿自主选择材料和方法制作围巾，可以独立完成，也可以与同伴合作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计独特的围巾图案。同时，教师帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，如胶水涂抹不均匀、毛线缠绕困难等，引导幼儿正确使用材料和工具，注意色彩搭配和画面整洁。
（三）结束部分（12 分钟）
展示与分享（7 分钟）
教师帮助幼儿将制作好的围巾展示在 T 型架或绳子上，组织幼儿围坐在一起。
请幼儿逐个介绍自己制作的围巾，包括设计思路、使用的材料和方法、最喜欢的部分等。其他幼儿可以认真倾听并给予掌声和赞美。
评价与总结（5 分钟）
教师对幼儿的作品进行评价，从图案设计、色彩搭配、制作技巧、创意等方面给予肯定和鼓励，如 “你设计的花朵图案真漂亮，而且用了对比色，让围巾看起来很鲜艳。”“你们小组合作制作的围巾很有创意，用了编织和粘贴两种方法。”
教师总结本次活动，强调幼儿在制作过程中的努力和进步，鼓励幼儿在今后的手工活动中继续发挥创造力，制作出更多漂亮的作品。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料和工具，鼓励幼儿继续制作围巾或其他饰品。
开展 “围巾秀” 活动，让幼儿戴着自己制作的围巾走秀，进一步增强幼儿的自信心和表现力。
引导幼儿观察生活中其他的装饰物品，如帽子、手套等，尝试用类似的方法进行设计和制作。
大班美术教案：漂亮的围巾 10
一、教学目标
情感与态度目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作漂亮围巾的快乐，培养幼儿对美的感受力。
鼓励幼儿大胆创作，增强自信心和自我表达欲望。
能力与知识目标
引导幼儿学习运用不同的材料和方法装饰围巾，提高动手操作能力和创造力。
让幼儿了解围巾的基本形状和用途，知道不同图案和色彩可以传达不同的情感。
二、教学重难点
教学重点
掌握用多种材料（如彩纸、颜料、毛线等）装饰围巾的方法。
能够设计出具有一定规律和美感的图案。
教学难点
创造性地运用材料和色彩，使围巾的图案富有个性和创意。
引导幼儿在装饰过程中注意图案的对称、均衡等美感原则。
三、教学方法
讲授法：讲解围巾的相关知识、装饰方法和注意事项，让幼儿对活动有初步的了解。
示范法：教师亲自示范几种围巾装饰的方法和技巧，让幼儿更直观地学习。
启发法：通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，激发他们的创造力。
游戏法：将教学过程融入游戏环节，增加活动的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学准备
经验准备：幼儿在生活中见过各种围巾，对围巾的形状和基本功能有一定的了解。
物质准备
不同形状和颜色的围巾模型或图片若干，展示在教室周围。
彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、毛线、废旧材料（如亮片、珠子、羽毛等）若干，每组一份。
展示架，用于展示幼儿完成的作品。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师扮演冬天里的小雪花，跳着舞进入教室，引起幼儿的注意。
教师提问：“小朋友们，冬天到了，天气很冷，我们怎样才能让自己暖和起来呢？” 引导幼儿回答出围巾等保暖物品。
展示各种围巾的.图片或模型，让幼儿观察并说一说围巾的形状、颜色和图案，激发幼儿对围巾的兴趣。
（二）基本部分（20 分钟）
围巾知识讲解（3 分钟）
教师向幼儿介绍围巾的作用，不仅可以保暖，还可以作为一种装饰品，让我们变得更漂亮。
引导幼儿观察围巾的形状，一般是长方形或正方形，有的还有流苏等装饰。
装饰方法介绍（7 分钟）
彩纸剪贴法：用剪刀将彩纸剪成各种形状（如圆形、三角形、方形等），然后用胶水将它们粘贴在围巾上，可以有规律地排列，如一个圆形一个三角形交替排列，也可以自由发挥。
颜料绘画法：用画笔蘸上颜料，在围巾上画出自己喜欢的图案，如花朵、太阳、雪花等，可以用不同的颜色来表现，注意色彩的搭配要鲜艳、和谐。
毛线缠绕法：将毛线剪成合适的长度，然后用胶水或双面胶将毛线沿着围巾的边缘或在围巾上缠绕出各种形状，如螺旋形、波浪形等。
废旧材料装饰法：将亮片、珠子、羽毛等废旧材料用胶水粘贴在围巾上，增加围巾的华丽感。
教师向幼儿展示用不同材料装饰围巾的方法：
教师在讲解每种方法时，都要进行简单的示范操作，让幼儿看清楚步骤。
幼儿创作（10 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组提供一份装饰材料。
鼓励幼儿选择自己喜欢的材料和方法来装饰围巾，可以是单一的方法，也可以是多种方法结合。
教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创新，提醒幼儿注意使用材料的安全和卫生。如果幼儿遇到困难，可以适时给予帮助和启发，引导幼儿发挥想象力，设计出独特的图案。
（三）结束部分（17 分钟）
作品展示与分享（12 分钟）
为幼儿提供展示架，让他们把自己装饰好的围巾挂在展示架上。
组织幼儿围坐在一起，让每个幼儿都有机会向大家介绍自己设计的围巾，包括用了什么材料、设计了什么图案、为什么这样设计等。
其他幼儿可以认真倾听，并给予掌声和赞美，培养幼儿的语言表达能力和欣赏他人作品的能力。
游戏环节：围巾秀（5 分钟）
播放欢快的音乐，邀请幼儿轮流戴上自己装饰的围巾，在教室里走秀，展示自己的作品，体验成功的喜悦。
教师可以用相机记录下这一精彩时刻，课后可以将照片打印出来，让幼儿带回家与家长分享。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续创作围巾，或者设计其他的冬季保暖饰品，如帽子、手套等。
让幼儿将自己制作的围巾带回家，送给家人，并向他们介绍围巾的制作过程，增进亲子感情。
开展 “冬季时尚秀” 活动，邀请家长参加，让幼儿穿着自己制作的围巾等饰品走秀，展示自己的作品和自信。
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