幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思（精选6篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思 1
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：
幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的`时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
三、户外活动：
1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。
2、分组活动：(见周计划表)
活动反思：
整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思 2
一、活动目标
引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《手指变变变》，感受音乐活动的乐趣。
能根据歌词内容，用手指做出相应的动物或物品造型，发展幼儿的手部精细动作和想象力。
鼓励幼儿积极参与音乐游戏，体验与同伴合作表演的快乐。
二、活动准备
《手指变变变》音乐及视频。
各种动物、物品的图片（如兔子、小鸟、蘑菇等）。
彩色卡纸、彩笔若干。
三、活动过程
导入部分：播放《手指变变变》的视频，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察视频中手指的`变化，提问：“视频里的手指变成了什么呀？” 激发幼儿学习兴趣。
学唱歌曲：教师范唱歌曲，同时用手指做出相应动作，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。随后逐句教唱，鼓励幼儿跟唱，在学唱过程中纠正发音。
手指游戏：教师带领幼儿一边唱歌曲，一边用手指模仿歌词中的动物或物品。如唱到 “一根手指变变变，变成虫子爬爬爬” 时，伸出一根手指在桌上慢慢爬行；唱到 “两根手指变变变，变成小兔跳跳跳” 时，伸出两根手指做兔子耳朵状并上下跳动。让幼儿分组进行表演，互相欣赏学习。
创意延伸：给幼儿发放彩色卡纸和彩笔，让幼儿根据歌曲内容，画出自己用手指变出的东西，然后请幼儿上台展示并分享自己的作品。
四、活动反思
本次活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能较快学会歌曲并做出相应手指动作。但在教学过程中，发现部分幼儿对手指动作的协调性不够，在模仿复杂造型时有些困难。今后在活动前可增加一些手部热身活动，帮助幼儿更好地掌握手指动作。另外，在创意延伸环节，幼儿的作品展示时间稍显不足，下次可适当延长时间，让更多幼儿有展示的机会。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思 3
一、活动目标
让幼儿完整学唱歌曲《手指变变变》，理解歌词含义。
通过手指游戏，培养幼儿的音乐节奏感和肢体表现力。
激发幼儿对手指游戏的兴趣，增强幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备
歌曲《手指变变变》的音频和图谱。
动物头饰（兔子、小鸟、小猫等）。
手偶若干。
三、活动过程
情境导入：教师戴上手偶，以手偶的口吻和幼儿打招呼：“小朋友们好，我今天带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！” 播放歌曲音频，引导幼儿初步感受歌曲。
图谱学唱：出示歌曲图谱，结合图谱讲解歌词，帮助幼儿理解。如指着图谱上一根手指和小虫子的图案，告诉幼儿 “一根手指变变变，变成虫子爬爬爬”。教师对照图谱范唱，幼儿跟唱，反复练习，直至幼儿能完整演唱歌曲。
游戏互动：教师拿出动物头饰，邀请幼儿戴上头饰扮演小动物。一边唱歌曲，一边根据歌词做出相应动作，当唱到某种动物时，扮演该动物的幼儿要做出对应的动作并发出叫声。如唱到 “两根手指变变变，变成小兔跳跳跳”，戴兔子头饰的.幼儿就要跳起来并发出 “蹦蹦蹦” 的声音。
创编活动：鼓励幼儿发挥想象，说一说手指还能变成什么，引导幼儿根据自己的想法创编歌词和动作，然后一起分享、学习。
四、活动反思
此次活动通过手偶、图谱等多种形式，有效吸引了幼儿的注意力，提高了幼儿学唱歌曲的积极性。在游戏互动环节，幼儿兴趣浓厚，课堂氛围活跃。但在创编活动中，部分幼儿由于经验不足，创编思路较为局限。在今后的活动中，可以提前引导幼儿观察生活中的事物，丰富幼儿的生活经验，以便更好地进行创编。同时，在游戏过程中，要更加注意幼儿的安全，避免幼儿因过度兴奋而发生碰撞等情况。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思 4
一、活动目标
帮助幼儿熟练演唱歌曲《手指变变变》，感受歌曲的欢快节奏。
发展幼儿的语言表达能力，能清晰说出手指变出的物体名称。
培养幼儿与同伴之间的合作意识，体验集体音乐活动的乐趣。
二、活动准备
歌曲《手指变变变》的伴奏音乐。
画有不同数量手指及对应变出物体的卡片若干。
小奖品（贴纸、小印章等）。
三、活动过程
复习导入：播放歌曲伴奏，带领幼儿复习演唱《手指变变变》，巩固之前所学内容。
卡片游戏：出示画有手指和物体的卡片，随机抽取一张，引导幼儿说出卡片上手指的数量和变出的物体，然后根据卡片内容演唱相应歌词并做出动作。例如，抽到画有三根手指和小猫的卡片，幼儿要说 “三根手指变变变，变成小猫喵喵喵”，并做出小猫的动作。进行小组竞赛，对表现优秀的小组发放小奖品。
合作表演：将幼儿分成小组，每组幼儿一起商量创编一个新的手指组合和对应的'动作、歌词，然后进行小组表演，其他小组进行评价和学习。
活动总结：对本次活动进行总结，表扬表现出色的幼儿和小组，鼓励大家在今后的音乐活动中继续积极参与。
四、活动反思
本次活动通过卡片游戏和小组合作表演，充分调动了幼儿的积极性和主动性，幼儿在活动中不仅巩固了歌曲演唱，还锻炼了语言表达和合作能力。但在小组竞赛环节，由于部分幼儿求胜心切，出现了争抢卡片的现象。在今后的活动中，要提前强调规则，培养幼儿的规则意识。此外，在小组创编表演时，个别小组的创编较为简单，缺乏创新性，教师可以在活动前提供更多的创编范例，启发幼儿的思维。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思 5
一、活动目标
使幼儿准确学唱歌曲《手指变变变》，掌握歌曲中的节奏变化。
通过手指游戏，锻炼幼儿的反应能力和专注力。
引导幼儿感受音乐活动的趣味性，激发幼儿对音乐的喜爱。
二、活动准备
歌曲《手指变变变》的音乐、节奏图谱。
小铃铛、沙锤等打击乐器若干。
多媒体课件（展示各种手指造型的动态画面）。
三、活动过程
节奏感知：播放歌曲中的节奏部分，引导幼儿倾听，然后出示节奏图谱，带领幼儿用拍手、跺脚等方式拍打节奏，感受歌曲的节奏特点。
学唱歌曲：结合节奏图谱和多媒体课件，教师逐句教唱歌曲，同时用夸张的动作示范手指变化。幼儿跟唱，教师及时纠正幼儿的'发音和节奏。
乐器伴奏：给幼儿发放小铃铛、沙锤等打击乐器，让幼儿在演唱歌曲时，根据歌曲节奏用乐器进行伴奏，增强音乐的表现力。
快速反应游戏：教师说出或做出一个手指造型，幼儿要快速反应并唱出对应的歌词和做出相同动作，反应最快且正确的幼儿可获得小奖励。
四、活动反思
活动中利用节奏图谱和多媒体课件，帮助幼儿更好地理解和学习歌曲，乐器伴奏环节也让幼儿体验到了音乐创作的乐趣。但在快速反应游戏中，部分幼儿由于反应较慢，容易出现错误和跟不上节奏的情况。在后续活动中，可以适当降低游戏难度，从简单的造型开始，逐步增加难度，给幼儿更多适应和练习的时间。另外，在使用乐器时，要注意引导幼儿正确使用乐器，避免幼儿因好奇而随意敲打乐器，损坏乐器或影响活动秩序。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思 6
一、活动目标
引导幼儿熟练演唱歌曲《手指变变变》，并能边唱边做连贯、优美的手指动作。
培养幼儿的审美能力，感受歌曲中手指变化所带来的艺术美。
激发幼儿的表演欲望，提高幼儿在集体面前展示自我的信心。
二、活动准备
歌曲《手指变变变》的音乐、表演视频。
彩色丝带、亮片等装饰材料若干。
小舞台背景。
三、活动过程
欣赏导入：播放《手指变变变》的表演视频，引导幼儿欣赏，提问：“视频里的小朋友表演得好看吗？他们的手指变出了什么？是怎么变的？” 引发幼儿学习的.兴趣。
学习表演：教师示范完整的歌曲演唱和手指动作表演，幼儿仔细观察学习。然后分步教学，先教手指动作，再结合动作教唱歌曲，反复练习，让幼儿熟练掌握。
装饰与表演：给幼儿发放彩色丝带、亮片等装饰材料，让幼儿对手指进行装饰，然后在小舞台上进行表演。鼓励幼儿大胆展示，表演结束后，其他幼儿进行评价和鼓励。
活动拓展：鼓励幼儿回家后，表演给家人看，并和家人一起创编新的手指变变变游戏。
四、活动反思
本次活动通过视频欣赏、装饰手指和舞台表演等环节，极大地激发了幼儿的参与热情和表演欲望，幼儿在活动中充分展示了自我，增强了自信心。但在装饰手指环节，由于材料较多，幼儿在操作过程中有些混乱，花费时间较长。在今后的活动中，可以提前对材料进行分类和整理，指导幼儿有序进行装饰。另外，在幼儿表演评价环节，幼儿的评价语言较为单一，教师可以引导幼儿从动作、表情、声音等多个方面进行评价，提高幼儿的语言表达和评价能力。
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