狼教案

时间:2022-01-05 09:45:11 教案 我要投稿

关于狼教案模板五篇

  作为一名教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的狼教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于狼教案模板五篇

狼教案 篇1

  设计背景

  1讲狼和小羊的故事,让幼儿知道狼是凶残的,狡猾的动物。

  2羊是温和的`动物。

  3教会幼儿学儿歌:一二三,三二一,站个圆圈做游戏,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要当心,千万别让狼追上。

  活动目标

  练习跑和钻的动作,发展灵活躲闪的能力。

  发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  重点难点

  钻和躲闪的动作

  活动准备

  1做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。

  2学会儿歌。

  活动过程

  1由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。

  2全体小朋友拉手围成圆圈,边走边念儿歌。

  3念完儿歌后,头戴羊头饰的小朋友四散跑开。狼开始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暂停游戏。这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞,“小羊”可陆续钻进去休息,仍被“狼”追的“羊”要想办法躲闪,钻回山洞,直到全体小朋友都钻进山洞。游戏结束。

  4小结幼儿的表现,表现好的小朋友给予表扬,

  5结束活动。

  教学反思

  这次游戏基本上能按要求完成教学目标,幼儿乐于参与游戏,但也有不足的地方,如;游戏前没有说清楚游戏规则,造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后,在游戏前我会把游戏规则说清楚。让游戏更能顺利的进行。

  小百科:狼共46个亚种,体型中等、匀称,四肢修长,趾行性,利于快速奔跑。头腭尖形,颜面部长,鼻端突出,耳尖且直立,嗅觉灵敏,听觉发达。

狼教案 篇2

  第一课时

  教学目标:

  初读课文,认识生字新词,并联系上下文理解词语。

  教学过程:

  一、出示课题,提出质疑。

  齐读课题,通过读课题你想知道什么?

  (狼会摇尾巴吗?为什么要摇尾巴?狼在什么情况下摇尾巴?狼摇尾巴的目的是什么?)

  二、教师范读课文。

  三、学生按要求自学生字词。

  1.引导学生按照读课文,画生字,查字典,选字义的步骤自学生字。借以培养学生的自学能力。按要求填写表格

  2.指名按自然段读课文,并纠正读音。

  “陷”:应读“xi4n”,不要读成“xu4n”

  “模样”的“模”应读“m*”,不要读成“m$”。

  “驯”:应读“x)n”,不要读成“x*n”。

  “露出”的“露”应读“l)”,不要读成“l^u”。

  “收拾”的“拾”在文中读“shi”。

  3.识记字形。

  “狡”:左右结构,右边的第四笔是“点”,不要写成“捺”。

  “劲”:左右结构,左边第二笔是“点”,不要写成“捺”。第五笔是“提”,不要写成“横”。

  “凶”:第二笔是“点”,不要写成“捺”。

  “善”:上中下结构,上边是“羊”,中间是“”,下面是“口”。

  “猾”:左右结构,左边是“犭”旁,右边是“骨”字,上半部第三笔是“横折”。

  “狠”:最后一笔是“捺”不要写成“点”。

  4.教学中可采取区别形近、同音字的方法巩固练习。

  特()性()骗()

  待()姓()偏()

  狡()猾()狠()

  郊()滑()很()

  四、理解词语

  1.查字或词典,结合课文内容理解词语。

  狡猾:“狡”是狡猾,诡诈的意思。“狡猾”在课文中形容不老实,诡计多端、不可信任。

  轻蔑:“蔑”在这里是小的意思,“轻蔑”在文中指老山羊识破了狼的诡计,轻视,瞧不起它。

  的的确确:的确,完全确实的意思。在本课指狼着急了,赶忙说自己是真正的狗,没有一点假。

  花言巧语:虚假、动听、用于骗人的话。

  毫不犹豫:毫,一点儿。犹豫,拿不定主意。“毫不犹豫”是一点儿也不迟疑的意思。本文是指狼说自己在救小鸡时,丝毫没有迟缓,一下子就拿定了主意。

  2.比较词义,理解词语。

  “善良”与“驯良”都含有好、善良的意思。不同点:“善良”是形容心地好、纯洁正直的.意思,“驯良”还带有非常听从主人使唤的意思。

  3.注意多义词的用法。

  “收拾”是多义词,常指整理、收藏的意思。在“猎人会来收拾你的。”一句中,“收拾”带有惩罚的意思,指猎人会来把狼杀掉。

  五、初读课文,了解内容。

  这是一则寓言故事,文中主要讲的是一只掉进陷阱里的狼,用欺骗和威胁的手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼,没有受它的骗。

  六、作业

  1.写生字新词

  2.读三遍课文。

狼教案 篇3

  活动目标:

  1. 学习用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

  2. 创编表演动作,能情绪投入的去表现小兔子形象。

  3. 体验并感受歌曲带来的'快乐。

  活动准备:

  物质准备:

  1. 郎的扮演者及头饰

  2. 歌曲《小兔和狼》

  3. 课件ppt (图片)精神准备:听过歌曲《小兔和狼》

  活动重难点:

  活动重点:了解歌曲的意思,学唱歌曲。

  活动难点:根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪

  活动过程:

  一、开始部分

  1. 听音乐进教室:引导幼儿听音乐学小兔进教室,鼓励幼儿自信大胆,情绪愉快的表演。PPT-1

  “孩子们,现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊?”

  “我的兔宝宝们,兔妈妈带你们去玩好不好!”

  2. 发声练习:《小动物你好》 PPT-2

  重点指导:指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音和小动物们问好,不喊唱。

  出示小动物们的图片,跟着钢琴向小动物问好。

  “我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢?”

  来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢?”

  二、进行部分

  1. 引导幼儿仔细倾听什么声音“风儿呼呼吹”,“树叶沙沙响”。

  播放音乐。提要求:竖起耳朵仔细听,引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么?什么感受?

  “森林里都发生了什么呢?”

  2. 看图片,“谁来了?”“哎呀,是大灰狼!”,请幼儿想象看见大灰狼会怎么样?

  “看见大灰狼我们该怎么办呀?”

  重点指导:引导幼儿见到大灰狼学会躲,开动幼儿脑筋。

  (无音乐说儿歌玩两次游戏)

  3. 引导幼儿倾听歌曲,可以小声跟唱(教师演唱)

  4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。

  5. 鼓励幼儿大胆表现小兔子刚开始高兴地做游戏,后来遇见大灰狼是表现。

  6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。

  (有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)

  三、结束部分

  兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。

  “我的兔宝宝们,天都黑了,我们是不是该回家了呢!”

狼教案 篇4

  教材分析: 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。

  活动目标:

  1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

  2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。

  3、体验音乐游戏带来的乐趣。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备:

  1、背景图

  2、大灰狼头饰、小兔头饰

  3、小图片若干活动过程:

  一、故事导入1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!

  小兔子:小朋友们好!

  幼儿:小兔子好!

  2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事)一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。

  3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?

  幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼)

  4、师:小朋友们听的真仔细!

  二、熟悉旋律、学唱歌曲

  1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?(教师跟着琴声进行第一次范唱)

  2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片)

  3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的'?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)

  4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍)

  5、小朋友们唱的真棒!

  三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

  1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了,吓的躲了起来。

  3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。

  四、游戏《小兔和狼》。

  1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应该怎么办呀?在唱到"哎呀"的时候声音不能很响,不然被狼发现的。

  2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。

  3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

  五、结束部分。

  师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。

  首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入。在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。具有节奏感。

  教学反思:整个活动最大的亮点是以故事为主,贯穿始终,尤其是第二环节,老师讲故事后,通过提问,让孩子们边回答边做动作,很快便理解歌词,记忆歌词。在活动中,孩子们的兴趣很高,积极主动回答问题的同时,还大胆地做小兔跳和竖起耳朵以及风儿呼呼吹、树叶沙沙响等动作,活动气氛非常活跃。

  还有,第四环节:老师与孩子在角色游戏中巩固歌曲。在游戏中,孩子们都大声的演唱歌曲跳到树林里玩,看到大灰狼,就赶紧蹲在兔妈妈身后,不推不挤、不说话。孩子们个个玩的意犹未尽,直到活动结束后,还有很多孩子在演唱歌曲玩着游戏。

  而不足之处是:第一,老师清唱歌曲和带领孩子演唱歌曲时,没有利用上图谱,导致孩子唱歌总是忘记歌词。下次在组织时,我一定会注意图谱的利用与操作,因为图谱能很好地帮助孩子记忆歌词,演唱歌曲。第二,在环节学习时,老师的引导不够,速度太快,像是在走教案。今后,在组织活动时,每一个环节都要慢慢地去引导幼儿学会,真正地懂了,才往下走。

狼教案 篇5

  一、教学目标

  (一)情感态度目标:

  了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。

  (二)知识目标:

  1、朗诵文言课文。

  2、积累文言词汇。

  3、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

  4、理解句意、文意。

  (三)能力目标

  通过学习培养学生于斗争、善于斗争日意识,让学生懂得用智慧同敌人做斗争

  二、教学重点

  1、积累文言词汇。

  2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

  三、教学难点

  1、 理解句意、文意。

  2、 理解文章的写作目的。

  四、教学步骤 :

  (一)导入 :

  1、欣赏有关狼的图片。

  2、今天同学们就跟我一来走进蒲松龄的《狼》。

  3、说一说你知道的有关狼的'成语、谚语或故事。 说说你心目中狼的形象。(出示课件)

  (二)出示学习目标

  1、、培养我们文言文的阅读能力,并积累一些文言词汇。

  2、培养我们用智慧同敌人做斗争的意识。

  (三)话题研讨

  1、课文内容的研讨。

  (1)、简单回忆作者的有关情况。(出示蒲松龄画像)

  先出示画像,后学生简单作解释。

  (2)、学生自读课文,读准字音注意节奏,语气,停顿。

  (3)、播放录音,让学生对比,加深理解。(出示远教资源视频)

  听一听课文的节奏,语气,并请同学们用“ 狼”概括课文各段的内容。

  (4)、小齐读课文。(教师提示停顿)

  板书

  遇狼——惧狼——御狼——杀狼

  (5)、自主口译课文。

  (6)、提问质疑

  学生提出不理解的字词,请求同学帮助解决,老师可略作归纳。(教师完成指导)

  (7)、口述课文内容,具体落实字、词、句的解释。

  (8)、评一评一

  补白式对话

  从 句可以看出,这是两只 的狼。

  从 句可以看出,这是一位 的屠夫。

  “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?

  提示:对待狼一样的恶人,必须敢于斗争,善于斗争,才能胜利。(答案不求一致,尽量引导学生多角度分析,只要言之成理即可)

  2、对狼的研讨

  (1)、辩一辩

  先回忆本单元课文的共同特点(关爱动物),提示本文是不是和它相矛盾。我们现在已经很少见到狼了,从生态平衡的角度讲,我们应该怎样对待狼?

  (出示一些资料,让学生了解动物与人类的密切关系)

  (2)说一说你的理解。

  (四)、播放一段动画视频,再一次激发学生学习的兴趣。

  (五)播放一首与狼的关的歌曲。

  板书

  狼

  遇狼——惧狼——御狼——杀狼

  狼 : 狡诈、贪婪

  屠户 : 机智、勇敢

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