安全教案

时间:2022-01-07 08:43:43 教案 我要投稿

【精品】安全教案8篇

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的安全教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】安全教案8篇

安全教案 篇1

  活动目标

  1.能意识到安全的重要性,增强对班级和同伴的责任感。

  2.能关注周围的环境,找出班级中的安全隐患,并设计相应的标记。

  3.知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

  4.体验合作创编游戏的乐趣。

  5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  活动准备

  1.《安全标志》图片。

  2.制作安全标志的材料:卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

  活动过程

  1.谈话、看图引起幼儿活动的`兴趣。

  师:请小朋友观察一下这幅安全标志图,请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?

  安全标志分为四类:禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在,知道它们的作用,体会标志与人们生活的关系。

  2.请幼儿自由分组,寻找班级的安全隐患。

  幼儿分组观察新班级的环境,查找班级中有危险的地方。

  师:请小朋友们仔细观察并说一说,教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?

  3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。

  师:请小朋友想一想,用绘画、符号等表征方式,为班级设计安全标志,想一想把它贴在哪里,并说明理由。

  4.幼儿互相介绍自己设计的标志,并张贴在适宜的位置。

  活动延伸

  1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。

  2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志,学会保护自己。

  3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患,设计安全标志。

  活动反思

  这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰,这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳,孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去,如大带小活动,幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

  小百科:安全是一个汉语词语,拼音是ān quán,通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

安全教案 篇2

  活动领域:

  社会

  活动目标:1、认识消防员及他们的工作

  2、学习防火常识与逃生的方式

  活动准备:1、事先联系附近的消防队去参观,并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。

  2、笔、幼儿书面纸记录表

  活动过程:1、教师描述大火时的场景,请幼儿讨论:

  火灾有什么危害?

  为什么会发生火灾?

  发生火灾后应该怎么办?

  有没有在电视上看过消防员救火?

  他们用哪些东西?如何救火?

  2、准备参观消防队。今天我们就要去参观消防队,看一看“救火英雄”,和他们交朋友,学本领,让我们先来做做准备:

  说说外出和回来时需要注意什么?

  到了消防队后,要注意哪些事情?(如:不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随便碰别人的`东西等等)

  见到消防员后想要问什么?(如:你去救火的时候会不会害怕?怎么样才能把人从很高的楼上救下来?为什么会有火灾)

  3、参观消防队。

  师生出发前往消防队,请幼儿专心听消防员介绍、示范,跟随参观不离队,鼓励幼儿问问题。

  离开时,提醒幼儿谢谢消防员。

  4、回到教室后,和幼儿一起回忆参观的内容,并将其一一记录在书面纸上。如:消防车上有什么?如何让预防火灾?万一发生火灾时我们该怎么办?看看与我们之前的讨论是否一致。

  【附1】幼儿书面纸记录示例

安全救火活动小班教案

安全教案 篇6

  教学目标:

  1、让学生了解生长规律,根据自身的特点,用科学的方法去调节,从而调节生命的质量。

  2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。

  3、我们要怎样做才能更加健康地成长。

  教学重难点:

  了解人的生长发育规律

  教学过程:

  (一)情境园

  出示李明1岁和现在的照片,让学生观察有什么区别,判断是否是一个人。

  让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化?

  小贴士:在人的生长发育的过程中,年龄越小,生长越快。

  (二)智慧屋

  给出一组数据,小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重,仔细观察小丽身高体重的`变化。

  人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育,然后步入成年期和老年期。

  我们现在正处于生长发育的“童年期”,你知道要注意哪些问题,才能使我们更加健康地成长?

  1、要多参加运动;

  2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物;

  3、要保证充足的睡眠;

  4、要保持愉快的心情。

  (三)训练场

  对照青少年标准身高体重参考值,看看自己是否达标。

  讨论:影响我们身高体重的因素有哪些?

  (四)我的收获

  让学生谈谈自己的收获。

安全教案 篇7

  活动目标

  1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药。

  2、乐意与同伴一起制作小药箱。

  活动重难点

  活动重点:懂得生病时要根据医生的诊断服药。

  活动难点:了解随便吃药的危险性。

  活动准备

  1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

  2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

  活动过程

  一、导入活动。

  师:小朋友,如果你生病了,该怎么办?(看医生,吃药,打针)

  二、教师实例分析,进行提问。

  1、师:有一个叫牛牛的小朋友,他一个人在家,突然觉得肚子很不舒服,他打开家里的小药箱,里面有很多药,但是他不知道该吃那种药,牛牛翻了一下药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药,病很快就好了,现在,我把这种药吃下去,肚子就会舒服的,于是,牛牛拿起了药就想吃。

  提问:牛牛能吃这种药吗?为什么?

  师:对了,这个药牛牛是不能吃的,因为牛牛是肚子痛而不是感冒,吃错了药反而会生病的'。

  2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。

  师:现在,老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。

  第一个例子:一位老人在家看护4岁的孙子,孙子捂着肚子,大声喊痛,老人便拿出两片安乃近给孙子服下,孙子仍啼哭不止,老人以为药力不够,又给孙子服下3片,不一会儿,小孙子脸色苍白,失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所,经过4个多小时的抢救,男孩才脱离了危险,据医生说,安乃近这种止痛药,副作用大,服用过量会危及生命。

  第二个例子:据报纸报道,家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止,就找出痢特灵,给儿子服下4片,不到半小时,儿子捂着腹部啼哭不止,并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救,医生问明发病原因后,马上确诊为药物中毒,立即采取了催吐,输氧,输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救,才挽回了孩子的生命。据医生介绍,痢特灵作为一种治疗菌痢的药物,因具有较大的毒性,临床中严禁儿童服用。

  三、说说怎样吃药才安全。

  师:听了这两件事情,你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书,按照医生说的吃)如果你生病了,爸爸妈妈又不在家,你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们,有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药,装的可能是另外一种药,所以,我们小朋友吃药前都要看清楚。

  四、活动延伸。

  制作小药盒:每位幼儿制作一个简单的小药盒,贴上标记,让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中,以确保吃药的安全。

安全教案 篇8

  设计理念:

  标志作为一种图形符号,以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用,各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到:“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见,让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义,有着极其重要的教育意义。

  随着生活水平的不断提高,交通也是越来越发达,但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小,但好奇心强,然而由于生活经验的缺乏,缺少积极的自我保护的能力和技巧,因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事,责任重泰山”,为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中,我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号,引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动,通过游戏方式轻松学习,教给孩子必要的交通安全知识,提高幼儿安全意识和规则意识,进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

  活动目标:

  1、认识了解一些常见的交通标志,知道这些标志的含义。

  2、乐于遵守交通规则,体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。

  活动准备:

  1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个

  2、课件:小猪过马路;看标志开汽车;

  活动过程:

  一、故事情景导入,引起幼儿认识标志的兴趣。

  1、师:今天早上,在马路上发生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。

  2、播放课件:小猪一个人出去玩,走到十字路口,红灯亮了,小猪看见前面没车,就很快地往对面跑,结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响,小猪被撞到在地上,头上流了很多血,小猪害怕极了,哇哇大哭起来。

  3、提问:小朋友,刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论:要看红绿灯,不能闯红灯)

  4、教师小结:在过马路的时候,我们应该看好信号灯的标志,红灯停、绿灯行,要遵守交通规则,注意安全。

  二、交流分享:

  1、师:那马路上除了有信号灯的标志以外,还有很多的.交通标志。最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表,先请你们互相看一看,说一说,你认识哪些交通标志?这个标志告诉我们什么?

  2、幼儿小组讨论交流自己的调查表,教师巡回指导。

  3、请个别幼儿介绍自己的调查表,教师出示相应的交通标志图。

  4、教师小结:原来生活中有那么多交通标志,它们都代表不同的含义,都有不同的作用,有了这些标志,就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。

  三、游戏:小司机

  1、师:现在就请小朋友一起来当回小司机,看看谁最能遵守马路上的交通规则,好吗?看,这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘,开起我们的小汽车,出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏)

  2、教师演示课件场景,幼儿看标志玩游戏

  马路场景――汽车行驶标志――红绿灯标志――人行横道(注意行人)――禁止鸣喇叭――右转弯――注意儿童(有儿童)――车辆慢行――停车场

  四、结束游戏

  小结:小朋友,你们都是遵守交通规则的小司机,以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候,你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志,遵守交通规则,注意安全,好吗?

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