科学教案

时间:2022-01-18 17:25:08 教案 我要投稿

精选科学教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的科学教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选科学教案3篇

科学教案 篇1

  一、 设计意图

  在我们的现实生活中有许多幼儿熟悉的现象,它们蕴涵着深刻的科学道理。乒乓球和皮球一样可以滚动、可以拍,对幼儿来说它只是这种简单的玩玩罢了!而新《纲要》科学教学教育目标中强调:让幼儿“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”,要求教师“尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣”。于是我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供相应的材料,让孩子们通过眼、脑、手等感官去发现问题、解决问题、这样让孩子们变被动学习为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感

  二、活动目标

  (1) 乐于探索生活中的现象,体验操作中的乐趣。

  (2) 引导幼儿探索发现利用多种方法使小球更容易站稳。

  (3) 能积极动脑筋想办法,解决问题。

  三、活动准备

  每人一个乒乓球,毛巾、盖子、纸张等若干

  四、 活动过程

  活动流程



  设计想法



  (一) 游戏导入,发现现象。



  1、幼儿自由玩球



  (1)教师出示乒乓球



  师:今天老师带来了一位小客人,我们把它请出来吧!~你认识它吗?它是——乒乓球。什么形状的呢?[幼:(球体),你们愿意跟它做朋友吗?想跟它怎么玩呢?幼儿讲述。(滚球、转球、夹球跳、抛球等。)小朋友说了很多种方法。我们一人拿一个,找个空地方去玩,但要注意安全,也可以几个人一起玩。



  (2)幼儿自由玩耍,教师在旁观察。



这一环节:


1、主要是让幼儿在玩中进一步感知球的特性,——球体、光滑不易站稳,为后面的探索操作作准备打基础。


2、利用玩的方法(创造活动情景)引题更自然。


3、让孩子几个人一起玩,旨在初步培养他们的合作能力。



  (二)幼儿将球放在桌上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。



  1、师:小朋友们,小球玩的很累了,我们把它们放到老师的桌子上休息一下吧。(在放球的过程中,球会从桌上不停地掉下来,老师趁机说:哎呀,小球站不稳了,你们还是放到筐里吧)



  2、提出问题,幼儿动手尝试,实践想法



  (1)师提问:小朋友,刚才我们把小球放在桌上,很多小球都怎么啦?为什么会滚下来?你们有什么办法可以使它很快站稳吗?



  (2)幼儿动脑筋,表述自己的想法。



  这一环节主要是让幼儿根据自己已有的经验进行猜测,进而产生探究的欲望。



  (三)、引导幼儿探索利用各种材料让小球站稳,并知道其中的道理。



  (1)今天老师也带来了几种材料,想请小朋友去寻找、试一试哪些材料能让小球很快站稳?如果你的小球很快站稳的,你可以先给旁边的小朋友看,并跟他说说你是怎么做的。



  (2) 引导幼儿互相交流自己的方法



  (3)展示成果, 个别幼儿讲述自己的`做法,并说明理由。



  师:谁的小球站稳了,快来告诉大家,说说你的办法,幼儿讲述,大家一起观察小球是否很快的站稳了。成功的给予表扬。



  (4)小结:把小球放在毛巾上或者把毛巾揉成一团再放上小球,把小球放在凹进去的盖子上都可以让小球站稳。



  在此环节主要是让幼儿通过材料的亲手尝试、对比,得出其中的科学道理,在探索中寻找到答案。



  四)加深难度进行探索



  小朋友很快的借助材料一下子就让小球站稳了,现在老师要加深难度,如果单单是纸张,你们有办法让小球很快站稳吗?



  (1) 幼儿操作,师观察。鼓励幼儿动脑筋,想办法。



  (2)幼儿讲述。展示作品,大家一起观察,小球是否容易站稳。



  (3)小结:我们可以把纸折成飞机,或者把小球包起来、把纸揉成一团。再放上小球都可以让小球更容易站稳。



  此环节目的在于对学得的经验加以提升,使孩子们能学以用之,知道使表面本来光滑的纸揉一下变得粗糙容易使小球站稳,或者用纸包住小球,使纸有力量挡住小球,不容易滑走等原因。



  (五)、 延伸活动:



  今天,小朋友都通过自己动脑筋,想办法,解决了我们遇到的困难,小朋友真棒!我们身边还有很多材料可以让小球很快的站稳,下课后我们再继续寻找吧。



  进一步提升经验



  《中班科学教案:“小球站稳了”》摘要:

  1.引导幼儿探索发现利用多种方法使小球更容易站稳。

  2.能积极动脑筋想办法,解决问题。

  3.活动准备 每人一个乒乓球,毛巾、盖子、纸张等若干

  4.活动过程 活动流程 设计想法 游戏导入,发现现象。

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、观察、感知蚕豆花的外形特征,知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。

  2、喜欢蚕豆花,懂得要关心、爱护它。

  3、初步了解其特性。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  活动准备:

  日常散步时观察过蚕豆花;自然角内增添蚕豆种子。

  活动过程:

  1、寻找蚕豆花,引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花,知道这种花的名称。

  2、观察蚕豆花,会用语言相互交流。提问:蚕豆花是什么样子的?什么颜色的?它像什么?(鼓励幼儿大胆地表书自己的见解)蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的?是怎么长的?蚕豆花开在什么地方?是怎么开的?教师和幼儿一起小结:蚕豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一丛丛开放的,它的叶子的绿绿的,呈椭圆形,一根枝上长着许多片叶子。

  3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花,大胆、自由地讲述自己的见解。

  4、提出疑问,引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗?它的种子是什么呀?

  活动延伸:

  在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实,和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。

  自我评析:

  我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里,麦苗儿绿绿的,油菜花一片金黄,最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中,幼儿如小鸟一样快乐,他们置身与美丽的大自然之中,充分享受着春天的.气息。在找寻蚕豆花、观察蚕豆花的过程中,了解了观察的方法,提高了观察的能力,同时,对春天的认识又有一个新的提高,激发了幼儿关注自然、探索自然的欲望。

  教学反思:

  歌唱活动《蚕豆花》我们安排了两个教时,在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲,学习表现歌曲欢快的情绪,活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音,要求唱出跳音,重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。

科学教案 篇3

  【活动目标】

  1、进一步感知声音,了解可以利用填充、固定、缓冲等方法减少噪音。

  2、比较不同材料的实验效果,尝试将学习结果进行实际应用。

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  【活动准备】

  1、八宝罐、沙子、棉花、橡皮泥、积木。

  2、记录表、笔。

  【活动过程】

  一、游戏“木头人”。

  师:小朋友们,你们喜欢玩“木头人”的游戏吗?今天,我们来换个花样玩,拿着我们手中的豆罐子一起来玩一玩,玩之前老师有一个小小的要求,可不能打开瓶盖哦!

  游戏开始:山山山,山山山,山上有个木头人,不许说话,不许动,动动就是小蜜蜂。

  师:诶呀,我听到**小朋友的豆子声音了哦!

  二、讨论。

  1、你的豆子怎么会发出声音的?(动作:老师不小心撞了一下)

  师小结:哦。我们晃动瓶子,豆子发生了碰撞,它就会发出声音了。

  2、那有什么办法使豆子在玩游戏时不发出声音,安静下来或者声音轻点不被人发现呢?(不摇晃,动作小一点,轻一点)

  3、那我们用刚才小朋友说的方法再来玩一遍游戏:注意动作小一点、轻一点,不晃动哦!山山山……

  4、师小结:我们刚才的办法好像使豆子的声音减轻了一点,那有没有更好的办法,使豆子在我们玩“木头人”游戏时更加安静呢?我们轻轻地坐下来,动动脑筋想想。

  三、探索。

  1、看,前几天老师请你们收集的这些物品,不知能不能帮上忙呢!

  2、老师依次出示材料供幼儿认识:(老师材料),你们认识这些材料吗?谁来说一说。沙子、棉花、橡皮泥、积木。

  3、你觉得这些材料可以帮豆子安静下来吗?怎么帮?(幼儿猜测)

  4、老师给每张桌子上都放里这些材料,我们互相合作,四个好朋友,分一分,每个人选一样材料去试一试,然后再盖紧盖子,用手摇一摇,这些豆子安静些吗?

  5、唉,别忙着动手哦,老师给每个组准备了一张记录表,需要我们合作完成:左边是我们刚才认识的几样物品,右边是需要记录的,找到你操作的物品,在它的'旁边记录,你觉得豆子很安静的,就打“√”,比较安静的打“○”,不安静的打“×”,记清楚了吗?我来考考你们,请幼儿过要求。

  6、现在大家选一样材料赶紧去试试吧(以小组为单位交流记录表)

  四、实验验证(8张记录表贴在黑板上)

  现在我们大家来验证一下,一起来看看,先看看沙子,8张表格一一看过去,如果有个别组打“○”,可以请个别幼儿示范一下,请谁来试试,你的豆子为什么是比较安静的,如果是全打“√”,教师可以说,真的有你们说的那样效果好吗?我也来试试,真的呢,豆子变得安静了,那老师在就记录上也打“√”,棉花它使豆子安静了吗?(同上),我们再来看看积木,他使豆子安静了吗?没有,那我们给他打“×”,

  五、小结。

  小结:我们今天用了许多方法让豆子安静下来。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起来,就像让豆子穿了厚衣服;有的小朋友用沙子和棉花把盒子填满,让豆子不会动。这些办法都让豆子不发生碰撞,减轻声音。其实让豆子不发出声音还有很多办法,我们再去找找吧!

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