关于大班教案集锦5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，在理解歌曲资料的基础上有表情地演唱。
2、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调，激发参与音乐活动的兴趣。
3、发展音乐感受力、表现力，体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
活动准备：
1、歌词图谱（完整和打乱顺序的各一份）
2、歌曲伴奏
3、小树林图片
活动过程：
一、谈话导入
1、出示小树林图片，引导幼儿回忆在小树林里的游戏的幸福感觉。
师：孩子们，这是哪里呀？（出示小树林的图片）
师：没错，这就是我们学校东边的小树林，孩子们，还记得我们在小树林里玩过什么游戏吗？
（引导幼儿回忆，与幼儿一起亲切交谈。）
二、中间部分
1、展示教师改编歌曲。
师：今天老师为小树林改编了一首很好听的歌曲，你想不想听？
2、教师清唱歌曲，幼儿感受歌词内容。
师：谁来说一说，你听到歌曲里唱了有关小树林的哪些事情呢？
（引导幼儿回忆歌词内容，并根据幼儿回答依次出示图谱。）
3、幼儿学唱第一段歌词
（1）师：小树林里发生什么好玩的事情了呢？
（2）师：谁和谁是小伙伴？为什么呢？
（3）师：为什么大秋千就像妈妈的怀抱呢？
（4）根据节奏学说歌词
（5）师：我们一起来说一说为什么小树林里真好玩？
（引导幼儿学唱第一段歌词）
4、幼儿学唱第二段歌词
（1）师：小树林里发生什么有趣的事情了呢？
（2）师：谁和谁在做游戏？他们可能在玩什么游戏呢？
（3）师：为什么说幸福是快乐的歌谣？
（4）根据节奏学说歌词
（5）师：我们一起来说一说为什么小树林里真有趣？
（引导幼儿学唱第二段歌词）
5、教师完整范唱。
师：这首歌给人的感觉怎么样？是的，这是一首很欢快活泼的歌，这首歌还没有名字呢？你能帮它取一个名字吗？
师：好的'，那我们就叫它《幸福小树林》吧！
6、幼儿整首跟唱。
师：你喜欢这个《幸福小树林》吗？那我们一起来用幸福的声音唱一唱吧！
7、根据歌词内容给图谱排序。
师：老师这里有一份顺序被打乱的图谱，你们能帮帮我边唱边把顺序排排正确吗？
三、结束部分
师：你们想不想把《幸福小树林》这首歌唱给我们的小树林听一听？那我们一起出发吧！
《幸福小树林》歌词：
小树林里真好玩，小树和小草是伙伴。
坐上大秋千摇一摇，就像在妈妈的怀抱。
小树林里真有趣，小鸡和小鸟做游戏。
躺在吊床上摇一摇，幸福是快乐的歌谣。
大班教案 篇2
活动准备
故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。
活动目标
和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发幼儿测量的兴趣。
理解故事内容，喜欢一寸虫的机智，享受阅读带来的乐趣。
活动过程
一、介绍角色，引起兴趣
1．今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。
2．你估计一寸虫大概有多长呢？
3．（出示图片）这就是“一寸虫”，是故事中的主角，让我们一起来听这个故事吧！
二、阅读故事，实践操作
1．欣赏故事第一段，尝试简单的测量方法。
（1）讲述故事第一段：一寸虫是森林里的小不点儿，谁也不把它当回事，它总是独自慢慢地向前爬着。一天，一只饥饿的'知更鸟看见了它，想要一口吞掉它。一寸虫说：“请不要吃我，我是一寸虫，我会量东西。”“真的吗？”知更鸟说：“那你来量量我的尾巴吧！量错了我可要吃掉你。”
（2）操作：帮帮一寸虫，两个朋友一起，试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。
（3）交流：你量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？
（通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量，如图）
（4）你们用几条一寸虫量出结果的，7
幼儿：我用三条一寸虫量出来的。
教师：这三条一寸虫是怎么排列的？
幼儿：一条接着一条，尾巴接着头……
（5）小结：我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起，它们挺直了身子，一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头，三条一寸虫首尾相接连在一起，知更鸟的尾巴刚好三寸长。
（6）一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮忙。
2．理解故事第二段，尝试测量。
（1）出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭，你们认识这些鸟吗？
幼儿：我认识巨嘴鸟。
教师：为什么它会有这么一个名字呢？
幼儿：因为它的嘴巴特别大。
教师：你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位？为什么？
幼儿：量嘴巴，因为它的嘴巴很特别。
幼儿：那个是蜂鸟。
教师：你听说过蜂鸟吗？
幼儿：它像蜜蜂一样。
幼儿：我在书上见过，它很小很小。
教师：蜂鸟是世界上最小的鸟，小小的身材是它最自豪的地方，它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿？
幼儿：要从嘴巴尖一直量到尾巴。
幼儿：还有一种鸟，叫苍鹭。
教师：（演示课件）苍鹭要求一寸虫量它的什么地方？
幼儿：腿、脚……
教师：腿和脚一样吗？哪里是腿？哪里是脚？
教师：苍鹭对自己的腿有多长很感兴趣。
（2）操作：请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长，使用的一寸虫越少越好。
（3）交流、记录测量的结果。
教师：你测量的是哪一种鸟，测量结果如何？
幼儿：我量的是蜂鸟的全身。
教师：你用了几条一寸虫？只用一条一寸虫能量出结果吗？
教师：（用教具演示）只用一条一寸虫从蜂乌的嘴巴尖开始量，剩下的部分有几寸？
幼儿：一寸。
教师：你怎么知道？
幼儿：和前面测量的部分差不多长。
教师：有时不用一寸虫，用眼睛看，也能猜出物体的长度。这种本领叫目测。
幼儿：我量了巨嘴鸟的嘴，是三寸。
教师：用两条一寸虫可以测量吗？
幼儿：可以，就是第一条要动一下。
教师：怎么动？
幼儿：第一条虫量完后爬到第二条虫的后面。
教师：苍鹭的腿最少可用几条一寸虫来量？只用一条一寸虫，可以量出苍鹭的腿的长度吗？
（4）演示课件时插问：
（图1、图2）猜猜一寸虫接下来会怎么做？它会爬去哪儿（什么位置）？
（图3）这次，一寸虫会在哪儿做个记号？为什么要做记号？
（图4～图6）一寸虫的身体移动了几次？用一条一寸虫量苍鹭的腿，结果怎样？
三、欣赏结尾，展开联想
1．一寸虫测量的本领越来越大，森林里越来越多的朋友来找它帮忙。这天，又来了一个不速之客——夜莺。
2．你们知道夜莺吗？爱唱歌的夜莺会让一寸虫量什么呢？
3．夜莺的歌声应该怎么量？你们有什么好办法？
四、讨论，拓展
现在你能说说，一寸虫究竟是什么样的虫子？
如果你有一条一寸虫，你想用它帮你测量什么呢？
大班教案 篇3
设计意图：
在清洁的操场上，有的孩子把擦汗的纸巾丢下，在嫩绿的草地上时尔留有孩子们的糖纸、果皮、易拉罐……针对孩子们缺乏尊重他人劳动，爱护他人劳动成果的行为，我们设计了这个活动，以便从小培养幼儿遵守公共卫生规则，爱惜他人劳动成果等社会公德。
活动目标：
1、让幼儿初步了解清洁工人的工作，知道由于他们辛勤的劳动为我们带来了干净舒适的生活及学习环境。
2、激发幼儿热爱清洁员的情感，学会遵守公共卫生规则及珍惜他人劳动成果。
活动准备：
1、在日常生活中，引导幼儿留意本园或附近清洁工人的劳动。
2、录像带：环卫工人真辛苦。
3、与本园清洁员联系、沟通教育意图，请求积极配合。
活动过程：
1、引出课题：幼儿观看录像，组织幼儿讨论：“清洁员的工作是干什么的？是谁把大马路及环境打扫得干干净净？”并与零乱的菜市场进行对比，让幼儿感受环境的美与不美（幼儿议论后回答）。
2、教师小结：“我们能在这么舒适、干净的环境里健康成长，是因为有清洁员阿姨不停的辛劳工作。”并启发幼儿讲述应如何关心清洁员阿姨，应怎样做才是尊重她们的劳动成果。
3、游戏：我是小小清洁员。
教师组织幼儿带上抹布、水桶到园内红豆豆艺术剧院与清洁员阿姨一起参加力所能及的`清洁活动，从而体验劳动的过程，感知劳动成果来知不易。引导幼儿关心与爱惜阿姨的劳动。
4、小结：肯定幼儿学会关心为我们辛勤劳动的人，表扬保持环境卫生，不乱扔垃圾，尊重和珍惜他人劳动成果的表现。
活动延伸：
1、教师有意识的拍摄师生参加户外劳动的场景，为下一步培养幼儿社会公德做准备。
2、可启发幼儿回忆做清洁劳动的情景，绘成连环主题画并进行讲述。
大班教案 篇4
目的：
1、在多种形式的感受中，使幼儿知道几种民族乐曲的名称，了解乐曲的性质
2、对民族乐曲感兴趣，有听音乐的良好习惯
重点：分清不同民族音乐的旋律
准备：录音
过程：
1、歌表演《给爷爷奶奶敲背捶腿》能用动作表现出爷爷奶奶爱孙子及孙子关心爷爷奶奶的.情感
2、音乐欣赏：民族大联欢
（1）音乐的性质
听音乐一遍：听听有什么感觉？
边听边拍手：“这首音乐是有几个民族的音乐组合成的，我们叫它‘民族大联欢’”
（2）引导幼儿边听边根据自己的经验回忆是什么民族的音
乐
（3）分段感受
欣赏第一段的音乐：“这是什么民族的音乐？这个民族的音乐可以做些什么动作？”
边听音乐边根据节奏做动作
（4）完整地欣赏一遍
3、在“民族大联欢”音乐的伴奏下，按节拍拍手离教室。
大班教案 篇5
集体活动名称：
谈话活动：怎样过新年
内容和要求：
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
环境与材料：
各种与新年有关的图片或者物品
过程与指导：
1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?
2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?
3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的`时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?
5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?
活动反思：
本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。
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