三年级下册品德教案

时间:2023-02-03 17:09:06 教案 我要投稿

三年级下册品德教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的三年级下册品德教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年级下册品德教案

三年级下册品德教案1

  一、教材分析

  全册共分五个单元、17个主题。每个主题都不在是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观。儿童的发展是整体性,学生的学习也是整体性的。从开放的特点讲,教科书不再是传统意义的教学之本或罗列知识的清单,而是教师组织教学活动的资源之一,在某种意义上它要成为引发学生学习的'‘引子’。从情感角度说。为加强德育的有效性、培养学生积极、健康的生活态度、本教材重视实际生活中现实性的、情境性的、形象化的情感教育和审美教育。形式活泼服从于内容的需要。

  体例特点是教科书每单元下设3-5个主题,各主题下分设三级主题(或称为活动内容)。各单元体列结构又分主题文字、提示语、旁边、情境对话、照片、图标、学生作品、空白框等。

  二、学生分析

  面对三年级第二学期学生的特点,针对学生的基础特点,对学生实施不同层次的教育,教育方法要灵活运用。

  三、教学目标

  1、培养学生珍惜时间、独立完成学习任务,养成良好的学习习惯。

  2、懂得家庭责任感,之间应相互沟通、平等相待、正化解矛盾。

  3、引导学生感受同学之间真实的友谊,学会理解他人、尊重。关心他人。

  4、感受身边的劳动者带给自己的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果。

  5、了解各民族的生活习惯与风土人情,理解和尊重不同民族的文化、增进民族团结,共建祖国大业。

  四、教学重点及难点

  让学生通过实际体验、学会如何做人、如何生活。

  五、教学措施

  1、以教科书为内容适当拓展学生的学习空间。

  2、以社会生活为背景映衬学生的心灵世界。

  3、侧重学生的社会调查、社会观察、社会实录等教学环节。

  六、教学安排

  每周一个主题,穿插复习。每周大约三课时。

三年级下册品德教案2

  教学目标:

  通过学生让学生注意到生活中存在的危险,建立安全意识,明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄,学会一般事故产生的应对和急救方法。

  重点:

  树立安全意识,掌握一般事故的应对和急救。

  难点:

  建立正确的安全意识,学会简单的应对方法。

  教学过程:

  一、师:小朋友们,我们经常会在电视或者报纸上听到很多不幸的消息,许多人因为这样那样的原因,遇到许多危险,结果受到伤害甚至失去生命。每年都有许多人不幸离开了我们这个美丽的'世界。确实,我们身边存在着许多危险,如果我们一不小心,悲剧就可能发生。小朋友们,你们知道自己身边有哪些可能大危险吗?

  二、学生在小组内讨论后进行交流。

  三、师指导学生说说P40页情境图中存在的危险,并说说避免的措施。1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用湿手接触带点的东西。3、不在电线下放风筝。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。

  四、辩论“淹死的多是会游泳的。”学生分两组充分发表意见。师总结:不管是会还是不会,如果你不注意,没有安全措施,都会有危险的。

  五、师简要介绍几种多发的以外事故种类:(1)溺水;(2)烧伤;(3)中毒;(4)摔伤;(5)窒息。

  六师:为什么会有意外事故发生,你们知道是什么原因吗?(学生自学P42后开展讨论。)

  一、师:当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢?(学生自学P43后开展讨论。)

  二、小故事(煤气爆炸发生时)学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。

三年级下册品德教案3

  教学目标

  情感、态度与价值观:能够自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。

  能力:初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

  知识:观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。

  学情分析

  从学生的心理特点与认知程度来看,三年级的学生具有一定的交通安全意识,也知道一些交通安全规则,但由于年龄较小,交通安全意识相对比较淡薄。

  从学生的社会环境与生活基础来看,在农村虽然机动车辆比城市少一些,但交通安全隐患依然存在,行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。小学生在这种氛围中,也难以养成遵守交通规则的良好习惯。

  通过对学生的现状及困惑和障碍的分析,我们发现,三年级的学生对有关的交通安全规则在知与行方面,都有待加强教育,从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯,增强交通安全意识很有必要。

  因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。

  要想突破重难点,教师在教学中可通过相关案例,引导学生讨论,认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。通过交通知识擂台赛,帮助学生熟悉有关的交通规则和常识。利用“我是小交警”活动,提高学生对交通安全的辨析能力。结合实际办安全小报,进一步加深学生自觉遵守交通规则和归纳访问、获取信息的能力。

  教学重点

  观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。

  教学难点

  初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。

  教学准备

  教师准备:相关课件。

  学生准备:搜集与小学生有关的交通安全法规;调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象。

  课时安排

  2课时。

  第1课时完成话题“大家来讨论和我是小交警”的教材内容。

  第2课时完成话题“遵守交通规则靠自觉”的教材内容。

  教学过程

  第1课时

  活动一血的教训

  [播放视频:血的教训]

  引导学生结合情境进行讨论:交通事故除了给当事人带来灾难,还会带来哪些恶果?看了报道和相关数据,你们有什么感受?讲一讲你所看到的或听说的一些交通事故,说一说发生的原因。

  小结:鲜活的生命,刹那间在车轮下丧生,而给生者留下的却是无法抹去的阴影:孩子的哭喊,亲人的眼泪,父母撕心裂肺的痛苦……

  提问:为什么会发生这样的事故呢?

  交通事故的发生,往往与人们违反交通法规有关,了解、遵守交通法规,可以减少交通事故的发生。(板书:马路不是游戏场违反交通法规发生交通意外)

  【设计意图:通过分析交通事故案例,认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。】

  活动二交通安全知识擂台赛

  1.学生课前调查、了解与行人关系密切的交

  通安全标志和交通安全设施及其作用,找一找与小学生相关的规定。

  2.[播放课件:我来当小小交通警察]

  学生参照范例开展交通安全知识擂台赛。

  【设计意图:让学生通过擂台赛的方式,了解和熟悉有关的`交通规则和交通安全常识。】

  活动三我是小交警

  [播放动画:谁对谁不对]

  引导学生结合情境进行讨论:图中谁遵守了交通规则,谁没有遵守,给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌,并告诉他们应该怎样做。

  【设计意图:看图辨析,辨别哪些人遵守了交通规则,哪些人违反了交通规则。】

  板书设计

  马路不是游戏场

  违反交通法规发生交通意外

  第2课时

  活动一遵守交通规则靠自觉

  1.材料:20xx年9月底,北京城市铁路开始试运行。然而,短短8天时间,已经出现了8次紧急停车。造成紧急停车的主要原因是人们跨越护栏,闯入列车运行封闭区。跨越者大部分是孩子,他们甚至坐在铁轨上。幸亏司机发现及时,果断采取措施,才避免了伤亡事故。

  研讨:这篇报道说明了什么?你对这件事有什么想法?在我们生活周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象?我们应该怎么做?

  (板书:遵守交通规则靠自觉从我做起)

  小结:有了交通规则,还要大家自觉遵守。随着社会的进步,交通也在不断地发展。现代化的交通给人们的出行带来了方便,同时也向我们提出了更高的要求。我们在享受交通的便利时,也要有现代交通的意识和行为习惯。

  2.[播放视频:当人人都自觉遵守道路交通安全法之后]

  引导学生结合情境进行讨论:当大家都能自觉地遵守交通规则,我们周围的交通状况会是什么样子?

  【设计意图:提高学生自觉遵守交通规则的意识和自觉性。】

  活动二汽车的眼睛

  [播放动画:汽车的眼睛]

  引导学生结合情境进行讨论:这些灯光表示什么意思?帮助学生了解汽车灯的意思,特别是方向灯和倒车灯。因为一些儿童由于不知道车转弯或倒退而发生交通事故。教师也可结合本地区情况做一些其他方面的相关知识介绍。

  【设计意图:了解汽车灯的意思,注重有关交通常识的学习。】

  活动三办交通安全小报

  1.找一找。分析一下在我们同学中容易违反哪些交通规则。

  2.办交通安全小报。以小组为单位,办一份交通安全小报。

  3.全班交流所办的交通安全小报。

  【设计意图:通过办交通安全小报,进一步学习有关的交通规则和常识,强化学生遵守交通安全的意识。】

  板书设计

  遵守交通规则靠自觉

  从我做起

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