教育随笔:孩子需要关爱

时间:2023-02-09 17:24:40 教育资讯 我要投稿

教育随笔:孩子需要关爱(6篇)

  在现实的学习、工作中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。想要更多的了解随笔吗?以下是小编收集整理的教育随笔:孩子需要关爱,希望对大家有所帮助。

教育随笔:孩子需要关爱(6篇)

教育随笔:孩子需要关爱1

  晨间接待活动,我站在教室门口,微笑着迎接着每一位孩子的到来。

  这时,嘉嘉牵着妈妈的手来了,她们有礼貌地过来和我打招呼。嘉嘉是一个很乖巧的女孩子,但面对老师有些胆怯,不太愿意与老师交流。待嘉嘉进教室后,嘉嘉妈妈对我说:胡老师,谢谢你!嘉嘉昨天回家心情特别好,她高兴地告诉我说:“胡老师喜欢我,摸了我的脸,和我说了很多话”。我的脑海里立马出现了昨天的那一幕,嘉嘉穿了一双漂亮的红鞋子,我也穿了一双红鞋子,于是我过去摸着她的脸逗她,问她谁的鞋子漂亮一些,她笑了笑,没有说话。估计她一直在纠结,说自己的漂亮,得罪了老师;说老师的.漂亮,其实自己的也很漂亮,也不合适。见她这样,我赶紧说了一句:“我们两个的都漂亮是不是?”她高兴得点了点头表示赞同。

  就因为这么一件小事让孩子这么高兴,原来每个孩子都需要关爱,老师的一个眼神,一个动作,都是对孩子的关注。每个孩子生怕老师忘了自己,都想做主角。作为老师的我,要将爱平等的分给每个孩子,让每个孩子都得到同步的爱、同步的微笑,让他们共同享受幼儿园给他们带来的快乐和喜悦,让他们每天可以高高兴兴地来幼儿园,快快乐乐地回家。

教育随笔:孩子需要关爱2

  爱,使人类特有的,最伟大的感情。作为一名幼儿园老师,我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

  不管是在教育活动中,还是在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。

  刘志箭是我们班长得最魁梧的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王,捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,刘志箭其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。

  但它与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给打小报告。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。刘志箭小朋友的手工制作比较棒,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的',刘志箭小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。

  “每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。”这样,才能真正促进幼儿的进步,成为孩子们喜欢的好老师。

教育随笔:孩子需要关爱3

  在幼儿园中那些乖巧懂事的孩子也许会得到更多老师的赞扬和关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是批评较多,可是往往事与愿违。静下心来思考,我想那些调皮捣蛋的孩子,更需要得到老师的爱和关心。

  浩浩是长得很开爱弯弯的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。可他在班级里特调皮,爱捣乱。在与小朋友游戏时特别容易发生冲突,孩子们都不喜欢跟他交往,总是来告他的状。我经过几次观察,发现其实他很喜欢和小朋友玩就是不懂得如果有礼貌的交往。每次在教学活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。

  在一次区域游戏中,就有小朋友来告状,“浩浩,抢了我的书。”我过去一看,他拿着一本《猜猜我有多爱你》,正无辜地看着我,我问他:“怎么回事?”他说他想和小朋友一起看。我又问了来告状的小女孩:“不是的.,他要来抢我的书。”我跟浩浩说:“是不是你没告诉小朋友你想和她一起看呢?如果告诉了,小朋友也不会误会你了。你再问问弈洁。”这回,浩浩似乎明白了一些,礼貌地问:“我们一起看好吗。”刚还告状的弈洁这次一看浩浩表情不一样,马上就同意了。接下来,两个人就一起坐在垫子上认真地看书了。游戏结束后,我又和孩子们一起讨论“我们想和小朋友一起游戏,可以做些什么?”孩子们都把自己的想法告诉给大家,他们在交流中也觉得互相友爱,用礼貌用语会起到好的效果,往后我也看到浩浩与小朋友的争吵也少了。他比以前更开心了,小朋友也逐渐喜欢他了。

  每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。”我们要给予每个孩子公平的爱,要让每个孩子在爱的光环下茁壮成长。

教育随笔:孩子需要关爱4

  每一个孩子都需要关爱,这是我很真切的感受。每次看到班级几个住校生家长周五来接孩子时的关切与期待的眼神,我都会很有感触。一周只能陪伴孩子两天的时间,甚至两天的时间都达不到,他们是为了让孩子接受更好的教育所以选择来到双语小学,选择让孩子远离父母。而我们作为老师,真的应该给这些孩子更多的关怀,常常觉得自己做得还不够啊!

  每一个孩子都需要关爱。班里最近有几个孩子的家长经常打电话向我询问孩子在校的表现,这些孩子大多是班里的问题、调皮学生,看得出来,家长们也很苦恼,也花了不少力气,但收效甚微,或许是教育方式不对,但家长真的很着急,很用心了。作为老师,是不是应该多给这些问题学生一些时间,花更多的精力在他们身上。当看到在你的努力之下,孩子真的在进步,在改变,那该是件多么幸福的事情!

  每一个孩子都需要关爱。已为人母,亦为人师,当看到现在读幼儿园的儿子得到老师的关心与喜爱,我是多么开心,感动老师对儿子的好。家长的感受力是敏锐的,家长的`期待也是真诚的。如果能把班里的学生当做自己的孩子一样,一样地爱他们,一样地有耐心,或许做到这样很不容易,毕竟我们面对的是一大群孩子,精力是有限的,时间也是有限的,但我们的心灵是否真的接受了他们?如果你愿意,你一定能做得更好!不求尽善尽美,只求尽心尽力!

教育随笔:孩子需要关爱5

  不管是在教育活动中,还是在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。

  伍天逸是一个皮肤黑黝,长得虎头虎脑的小男孩,他的脸蛋看上去很讨人喜欢喔!可他又是典型的调皮大王,捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,伍天逸其实特别喜欢与小朋友交往,喜欢与老师玩。每次活动中,总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中,伍天逸免不了要被小朋友告状:看书的时候,他总是和别的.小朋友抢图书,而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友,所以,我听到的就是:“老师,伍天逸抢我的图书了”“老师,他打到我了”。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。伍天逸小朋友有时还挺能干的,有时还主动帮助老师摆椅子并进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的,伍天逸变得友好了,小朋友们都爱跟他玩。

  “人之初,性本善”,每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。”

教育随笔:孩子需要关爱6

  和孩子们在一起已经第五个星期了,相熟度也明显加强,几个比较粘我的孩子我也时常去抱抱他们,所以就疏忽了独立又不粘我的孩子,以为他们并不怎么需要老师亲亲,老师抱抱。然而有一天,正当我在抱抱盈盈的时候,小雪跑到我跟前跟我说:吴老师,我喜欢你,我也想抱抱你”,刚开始我甚至有些不敢相信,因为刚开始我会主动的向她套近乎,但屡次都遭到她强烈的拒绝,这次是她主动出击,我有种受宠弱惊的感觉,立马也像她张开双手去抱抱她,亲亲她。

  原来,每个孩子都需要关爱,都需要老师的一个眼神,一个拥抱。都渴望老师的关注,生怕老师忘了自己,每个孩子都想做主角。作为老师的我,只有将爱平等的分给每个孩子,让每个孩子都得到同步的爱,同步的微笑,同步的'亲吻,让他们共同享受幼儿园给他们带来的快乐和喜悦,高高兴兴的来幼儿园,快快乐乐的回家。

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