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n. l教案 教案教学设计
教学目标：
１、借助图学会n. l两个声母，能以清形，读准音，在四线格中不确书写。
２、练习拼音，能区分n. l 分别与u和ü相拼音节。
３、认识轻声音节，能正确读句子。
教学重点：
n的发音。
教学难点：
１、n l 与u ü的音节。
２、轻声音节的读法。
教学过程：
教学时间： ２课时。
教学过程：
一、复习。
１ 、抽读卡片，b p m f d t .
这几个字母叫作什么？（声母）
１、 练习音节。
d dú dū dù dei dou dai tui dao
二、 授新课。
１、 学习n.
（１）出示图片n.
师问：图上画的是什么？（一个门洞）
（２）指导读音。
① 老师示范发n音.
② 教读音方法:
发音时舌尖顶住上牙床,让气流从鼻腔出来.
学生仿读→指名读.
(3) 记字母形
师问:你们着n 的形象图的什么?(门洞)
教顺口溜: 一个门洞.
2 、学习
(1) 出示图片l 。
师问：图上点画着什么？（一根小棍）
（2） 指导读音。
①教师示范发l音。
②教读音方法。
师问：你们看l 的形象图的什么：（小孩手里拿着的小棍）
教顺口溜：一根小棍子l l l .
3、 指导书写。
（１） 让学生自己说出两个字母在四线格里所占的格位。
n : l n .
l:从上格的中间起笔写到中格第二条线止笔。
４、 教学拼音。
（１） 教读： lǜ liǚ , nái niú
①出示幻灯第五幅图。
师问：图上都车了什么？（柳树、奶牛）
②小声试读下面四个音节。
lǜ liǚ ; nái niú
③绿柳和奶牛是两个词。
５、教学两个句子。
（１）出示幻灯第三幅图。
师问：图上画的是谁在干什么？（妹妹拿梨）。
（２）小声试读下面音节，应该什么？
（３）师讲轻声音节。
mei mei na li
妹妹第二个音节没有标声调，我们读的时候应读轻声。听听示范读，齐读。
读全句话，指名读→齐读
这四个音节写了“谁干什么？所以这是一句话。
（１） 投影第四幅图。
师问：图上画了谁干什么？（弟弟拉驴）
（２） 看图读下面的句子。
学生自由读→指名读→齐读
５、 教读音节。
Nu lu nu lu nao le lao lou
E ai
n < l <
i ei
(1) 学生自己小声读。
(2) 指名读
(3) 抽读卡片。
三、 读课文。
板书设计：
１０ n l
图 片 n 图 片 l l
n- e l- e
n-ù-nù n-ǚ -nǚ
l-ù- lù l- ǚ- lǚ
牛 图
lǘ liǘ nái niú
妹 妹 拿 梨 图 弟 弟 拉 驴 图
mèi mèi ná lí di di lā lǘ
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