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对课程改革的在认识 (教师随笔)
近日，在省城合肥观摩学习了全国名师创新教学课。“放眼群芳颜更俏，万紫千红总是春”。收获的是专业的成长，更是相形见绌的惭愧。课程改革，想说爱你真的不容易。
万端千态一瞬知：教学多样化
教学有没有模式，程红兵老师在《提升教师修养，成就课堂精彩》的专题报告中，阐明了自己的观点，课程的内容是丰富多彩的，不论哪种教学模式，不论有多高的教学技巧，是不可能用固有的模式，来支配我们的课堂教学，唯有把握教学规律，针对具体内容，以不同的方式才能成就更多的精彩。而在现实中，当我们高举课程改革的大旗，多少次走着人云亦云的套路，从洋思课堂5分钟教学到东庐的讲学稿模式，从闹吵吵的小组讨论到幻灯片的异彩纷呈，有多少属于我们自己的的创造。于是渐渐地，我们成了新时代的邯郸学步，戴上镣铐束缚了自己。
几位名特级教师，用他们的创新理念，给我们当今的课堂教学做出了精彩的阐释，让我们在“少慢差费”的纠缠下顿悟，正可谓：万端千态一瞬知。
众里寻“己”千百度：做最好的自己
做最好的自己这句经常被我们拿来教育学生的话，今天用它审视自己。在众人面前，在学生面前，我们自己做到了多少？韩军老师用他那震撼而又富有磁性的朗读征服了学生，也征服了在座的听课老师，一篇优美的散文《南来北往》就这样印入学生的心扉，语言的感觉就这样深入学生的心田，需要对文章做支离破碎的解读吗？需要画蛇添足的说教吗？非也！郑晓龙老师则用那极富幽默的专业语言，让学生分享了语文学习的轻松和快乐。几个看似信手拈来的生活中的实例，竟然“起、承、转、合”的那么自然、那么和谐。真该反问自己，我的最好在哪里？
青春作伴学语文：激情在课堂燃烧
人大附中的王君老师，是这次名师教学活动中唯一的女性。温文尔雅的气息，让每一位学生感觉到课堂教学的温暖。她的“青春之语文”的理念，让早已远离青春的我无法企及，但教学中的青春不应依年龄为依托，青春作伴学语文，因为我们的课堂永远是青春的学生，多一些活力，多一些智慧，让激情在课堂燃烧。
各具特色的教学，给后学者以深刻地启示：教学没有现成的公式，乘着课程改革的春风，深入挖掘课程内容，让丰富多彩的课程走近学生本就闭关自守的心田，用自己的特色装点课堂，让教学多一些活力。
安徽灵璧 张华永
张华
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