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儿童城 教案教学设计
一、 教学要求:
1、 是学生了解位于阿根廷拉普拉塔市郊的儿童城是一座微型的城市,是童话的世界,是孩子们的乐园。
2、 给课文分段,合并几层意思归纳第二段段意。
3、 朗读课文。
二、 教学重点:
给课文分段,合并几层意思归纳第二段段意。
三、 课时安排:
2课时
第一课时
教学要求:扫清字词障碍,熟读课文。
教学过程:
一、 导语:
同学们,还记得吗?去年我们曾经写过一篇作文,题目是:在没有大人的世界里,同学们向往已久的这样的世界,今天我们就能见到。(出示课题)
二、 初读课文,自学生字词。
1、 自读课文,查字典,扫清字词障碍。
2、 再读课文,读熟课文。
3、 同桌互读检查读书效果。
4、 指名读课文,纠正字音。
三、 默读课文,思考课后习题。
1、 默读课文,思考习题。
2、 同桌讨论。
第二课时
教学要求:给课文分段,归纳第二段段意。
教学过程:
一、 集体讨论课后题。
1、 这座儿童城在什么地方,是什么时候建成的,为什么叫它“儿童城”?
(阿根廷拉普拉塔城,1951年建成,建在田野上,只对孩子们开放,是个微型的城市,是个童话的世界,是孩子们的乐园。)
2、 为什么孩子们都向往儿童城?
(是微型城市,童话世界,孩子们的乐园。)
3、 给课文分段,归纳段意。
①、 默读课文,理解每一个自然段主要讲了什么?
第一自然段:在阿根廷拉普拉塔城市郊的田野上有一座儿童城。
第二自然段:儿童城是一个微型的城市。
第三自然段:儿童城是一个童话的世界。
第四自然段:儿童城是孩子们的乐园。
第五自然段:儿童城是阿根廷最有名的儿童娱乐中心。
②、 给课文分段。说明分段理由。
第一段:1自然段。
第二段:2~4自然段。
第三段:5自然段。
③、 合并归纳第二段段意。
第二段:儿童城是一个微型的城市童话的世界孩子们的乐园。
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