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学练结合提高教学技能
宋孝义
加强教师导入、结束、讲解、演示、板书、提问六项教学技能的训练是提高小学课堂教学质量极为有效的途径。而是抓好这六项技能的训练提高,关键是学练结合。
一、落实计划。
本着集中与分散相结合,以分散为主;政府与实践相结合,以实践为主的原则,制定了并认真积极落实。导入和结束技能训练,突出了以老带新;讲解和演示技能训练,主要在准确、适度、面向全体上下功夫,突出愉快教学;板书和提问技能训练,主要开展了写规范字、讲普通话的练兵活动。
二、加强辅导。
我校安排每周二、四的下午3至5点为集中学生训练时间。除校长任训练的辅导员外,我们还充分发挥骨干教师的作用,在辅导前对他们编写的教案和所上示范课进行评议,主教师们通过对照学习来提高自己。此外,我们还要求教师充分利用一切可以利用的时间,各自进行分散训练,以提高教学技能。
三、学用结合。
学是为了用。我校组织全体教师搞每人一课和大家谈活动。一人上课,大家评议。一人谈体会,大家受鼓舞。我们还把全体教师分成六个不同类型的学习小组,安排好组长,针对不同类型采取不同的训练方法,做到针对性地提高。
四、开展竞赛。
我校多次举行不同形式、不同内容的竞赛、表演、既检查训练成果,又促进训练的进一步提高。
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