《宝贵的耕地》的听课反思

时间:2022-05-05 15:39:38 教学反思 我要投稿
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《宝贵的耕地》的听课反思

  在课改热潮的推动下,科学教师都希望通过“思中做,做中思”的科学探究方式,为学生设计一个良好的科学探究平台,培养和发展学的科学思维能力。《宝贵的耕地》这节课的主要教学目标是让学生意识到人与自然要和谐相处;让学生从生活中的小事做起,保护自然资源,学会关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。

《宝贵的耕地》的听课反思

  蔡老师整节课的教学设计总的来说,还是比较成功的,具体如下:

  1、老师先出示轻质砖与红砖的图片,让学生自主介绍两种砖之间有什么区别,充分发挥了学生的自主探讨能力并激发了学生的学习兴趣。

  2、本节课,教师的教学设计主要是围绕着“活动一:为什么要禁止用红砖?”来开展的。在整个教学过程中,充分体现了“学生是科学探究学习的主体”的原则,注重学生在自主探究与合作学习中发现问题、分析问题、探究实验、解决问题,达到了知识与技能、过程与方法、情感态度和谐发展的目的。

  3、这节课还能启发学科知识与学生生活的联系,如让学生自主计算一幢18层楼高的大厦需要耗费多少面积耕地。让学生可以从更直接的角度感受到耕地被耗费的情况。再如,教师让学生观看“人类对耕地破坏”的视频,让学生感受到人类对耕地的破坏是多么的严重,从而达到本节课的情感态度价值观目标。但是,在教学的过程中,还有一些小问题,一些同学由于过于积极回答问题,以至于老师提问题时不够均衡,个别学生的意见还没能得到充分的发表。这些都是以后应该注意的。这都是本人一些小小的建议,期待下一次的进步。

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