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爱心呼唤说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的爱心呼唤说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学思路
本课是八年级音乐第三单元《爱心呼唤》第二课时的教学内容。本节课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
教材简析
1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第三部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A／B部温馨抒情，C部在调性，音乐情绪上皆与两部分形成鲜明对比。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。
教学方法
用提问，谈话式导入使学生进入爱主题的环境。作品的播放，能极大调动学生的情感，激发学生爱的激情，同时能让学生熟悉歌曲的旋律，增强学生对爱的理解，认识到爱的伟大力量，被平凡而又伟大的爱所感动，感染。用“LU”母音哼唱，一方面进一步使学生熟悉旋律，另一方面在哼唱的过程中学生能轻松地给歌曲划分段。不经过重难点的讲解让学生直接视唱，在视唱的过程中暴露的问题能让老师在下一个环节有针对性的解决，避免了因为讲解学生已掌握的知识而浪费时间。分析歌曲，通过学生自主参与与讨论，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美能力。介绍作曲者及歌曲创作背景，使学生能更好地理解，感受音乐。介绍歌曲的创作背景，引起学生，强烈的想欣赏歌曲的愿望。把最明显的C段先解决，A段和B段有分歧，听过片断后能很容易地区分，通过分段欣赏，学生能明显地感受到词曲结合的巧妙。音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此。让学生的情绪得到进一步的升华，更加深化本课主题——让世界充满爱，让学生们学会给予。从而达成情感目标。
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