小学音乐教学课听课记录

时间:2022-02-02 18:24:48 听课报告 我要投稿
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小学音乐教学课听课记录

  听课是一种对课堂进行仔细观察的活动,它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。接下来由小编为大家整理出小学音乐教学课听课记录,仅供参考,希望能够帮助到大家!

小学音乐教学课听课记录

  小学音乐教学课听课记录 篇1

  一、课前

  1、小魔术,老师与学生一起做绕手腕的魔术,让学生百思不得其解。

  2、老师指导学生学会魔术。

  二、引入

  1、管弦乐队讲的故事,你想听吗?你要有一双音乐的耳朵。

  2、音乐响起,老师配上讲述词。

  这是一位怎样的魔法师?(突然强的旋律片断)

  哪一种乐器演奏的?(铜管乐器,很明亮的音色,震撼了一切。魔法师威力无边。

  3、这是一把怎样的小扫把?

  小扫把的旋律是怎样的?(活泼的)

  它的乐器属于哪一类?是铜管还是木管?

  它是大管,看一看大管的图片

  哼唱扫把的主题音调,用BONG来唱、

  看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼?(顿音记号——音乐更加跳跃;休止符——音乐更加短促)老师指导:八分音符也给人短促的感觉。

  再唱一唱扫把主题,用人模仿小扫把的样子走步子,原地做。

  4、有一个小徒弟,偷听到了一句咒语,接下来他会怎么做?

  5、小徒弟试一试咒语,小扫把有反应吗?

  (学生根据音乐说……)

  6、听到了打水的声音,倒水的声音了吗?(老师指导下行音乐是倒水的声音)

  7、说一说小扫把子神情

  8、听:小扫把的主题反复了几次,请同学们用手指来表示。

  每次都是一样的吗?

  乐器?力度?(大管——小号——管弦乐;力度也是越来越强)

  你好像看到了水越来越?

  9、小结:这里用到的音乐表现手法是——主题反复。

  10、水越来越多,会发生什么事?(学生说)

  11、你听到水流的.声音时请你做出流水的动作。(学生听并做动作)

  12、水流的声音是用什么乐器演奏的?(拉弦乐器)

  13、拉弦乐器的图片

  14、水声后来停下来了吗?再听音乐。(水声一直有,小扫把一直拎水)音乐越来越激烈,音也越来越高,越来越纱,小弟子心情?

  15、小弟子劈碎了小扫把,听一听小扫把怎样了?

  (死了———怎么又起来了,走起来了,会出现怎样的场面?学生讲一讲。)

  16、师父来了,一切归于平静。

  三、完整欣赏

  1、根据音乐,学生走一走小扫把的走步(只走主题第一次)

  2、听到水的声音做一做水的动作

  3、很多小扫把复活了,音乐的力度与速度怎样的变化?大家再走步

  四、小结

  1、在从小弟子身上学到了什么?(指名说,一两句话就行)

  2、作品简介

  3、交响诗与交响童话简介。

  下课

  小学音乐教学课听课记录 篇2

  一、导入

  1、听音乐《我是少年阿凡提》伴奏音乐,跟着老师做一做新疆舞蹈的基本动作

  2、哪一位小朋友说一说是哪个民族的舞蹈?(学生)。你了解新疆哪些?(多位学生讲)

  3、欣赏图片:新疆风光。

  二、歌曲教学

  1、当地有一传奇人物是谁?你知道他是怎样的.一个人?(学生讲一讲)

  2、“阿凡提来了”,老师做一做弹唱,请学生跟着做。

  6666667176……用“来”唱,进行移调发声练习,唱若干。

  3、“唱得好,再考考大家的听力。”

  2212300一遍有升号,一遍没有升号,让学生听出来。

  4、概念:名称,升高半音。唱一唱半音

  5、听歌曲录音范唱,伴奏乐段老师跳舞。

  6、好听吗?阿凡提带着怎样的心情来演唱?

  7、老师也想当一回阿凡提,请同学们作评委。老师钢琴弹唱。

  8、给老师掌声好吗?阿凡提表达了他的什么思想。

  9、跟着节奏来念歌词,高位置读,老师带着学生一起读,钢琴伴奏。

  哪一句不整齐,我们来练习一下

  看谱子:我可对他不客气。唱一唱谱子。(划拍来唱准节奏)

  10、轻轻地跟着钢琴唱一唱

  11、“我是少年的阿凡提”两句歌词唱两次,但节奏不一样,让学生辨别跟着钢琴再唱。

  12、我们学习的音乐符号在哪里?“升记号”在哪里,再唱一唱“心中多欢喜”。

  13、辨别:老师再唱“心中多欢喜”,让学生感受哪一个听上去更幽默?感受下滑音。唱一唱

  14、完整地演唱歌曲,老师钢琴弹唱,学生跟着一起唱。

  15、“谁要打鸟儿”。这几句语气怎样,情绪休止符像声词来填空,同时配上动作。

  16、再唱歌词。

  唱一句,用哪一种效果好?选择(铃、球、铃鼓、双音筒)

  驴的脚步声(双音筒)除了双音筒我还可以用什么别的办法?

  演唱,加入伴奏声。

  17、最后部分怎样唱?连贯的还是断续的?大家一起唱一唱。用什么打击乐器好呢?(铃鼓)

  18、综合表演,老师唱学生配上相应的动作和节奏。

  三、拓展:环保问题

  1、看一个短片,地球妈妈严重污染,(配乐)。

  2、我们可以做些什么?(多位学生讲)

  老师结语:我们要像阿凡提做一个环保小卫士。9:48分下课。

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