(优秀)实用的小学的作文
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小学的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学的作文 篇1
总会在某个不经意的瞬间有所感触，而我，也在那双颤抖的双手间，读懂了她的爱。
过年的时候，最开心的事就是收压岁钱。爷爷奶奶给我的总是最多的，一个红包被塞得鼓鼓的，我抱在怀里高兴得不得了。每到初二，妈妈会带我去姥姥家，我总是犯嘀咕不想去。从小我便是家里最受宠的人，可姥姥过年却从不给我一分钱，妈妈却还经常给她送这送那。
直到今年过年，姥姥把我叫进她卧室，在衣柜里寻了半天。真是扫兴，饭刚吃了一半就把我叫进来。她终于慢慢地转过身来，颤颤巍巍地掏出几张红色的纸，再定睛一看，这哪是纸，分明就是几张皱皱巴巴的'钱。
“妮，你不经常来我这儿，你们家还经常给我帮忙，这六百块钱你就拿去买自己喜欢的东西吧。”一双布满老茧和皱纹的手攥着钱向我伸来，我抬起头，姥姥正咧着嘴冲我笑。从来没有近距离地看过她，白发像杂草般在头上缠绕蔓延，发黄的皮肤上也布满了各种各样的斑点，廉价的花布衣服勉强将她瘦弱的身体遮住。一回神，她早就把那钱塞到了我手里。她是个普普通通的农民，连退休金都没有，不知道她如何才能省下这些钱，少吃几顿饭还是去卖几颗菜。握在手中的不单单是钱，更是这么多年来姥姥对我浓浓的爱意，暖流在心头涌动，那一刻我读懂了她的爱。
趁她不在，我把钱放回了衣柜。从小，我可能很势利，只懂得用钱去衡量家人对我的爱。可现在，我明白了真正的陪伴与关心我并不缺少，只是被世间纷扰蒙住了眼睛。丁立梅说：“他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是他们的爱一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。”。原来真正的感情并不单单用钱来衡量，而是用爱来守候，就像姥姥对我的爱，可能朴素却一样真实，一样可贵。
幸福洒满我的心房，我相信他们的爱会伴我勇敢前行。
小学的作文 篇2
【摘要】写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语的综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养学生观察事物和分析事物的能力。
【关键词】作文；素材；写作；生活；阅读
写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语的综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。
作文本应顺其自然，引导学生认真观察，悉心体味，“我手写我口，我手写我心”。但在传统的作文教学中，本来最富有个性的作文变成虚假的、机械的，应训练习。学生作文千人一面，缺乏童真童趣真话真情。如何开掘学生的写作源泉，使学生做到作文“言之有物”，
谈真话，抒真情。这里我谈谈自己的几点看法。
一、留心生活捕捉素材
叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”。这就告诉我们作文的素材问题。生活是作文的源头，小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富，接触的事物多，见识广，视野开阔，感受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。
小学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等活动；在家里，有生活、家务等各种形式活动；在社会上，正逢盛世，气象万千，繁荣的市场经济，奇异的家乡变化等，这些都充满着时代特色的新鲜材料，要丰富学生的写作材料，必须借于对周围事物的仔细观察。把自己的所见所闻、所思所悟，随时记录下来，因为作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的`前提，是思维的基础，没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。
小学生“无意注意”占主导地位，智能发展还处于低级阶段，意志的内控力弱，我们要根据儿童的特点，先指导定向观察，激发学生主动参与并创造性表达的欲望。要注意从学生实际出发，开展丰富多彩的第二课堂活动，如组织学生参加演讲比赛，鼓励学生写日记、读后感等，让他们在实践中尝到写作的乐趣。在班级中定期举行信息交流会，让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流，以扩充活动效果，使每个个体都能获得全体的信息量，从而使他们感受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。
二、学好语文积累素材
语文教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学生写作的最好范文。老师要充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物，表述思想的方法。要给学生以充足的时间和空间广泛阅读，该背的课文要背诵如流，该记的内容要滚瓜烂熟。
让学生在阅读中享受“美文”熏陶，体昧谋篇布局，达到善于借鉴运用自如的目的。同时要把作文训练贯穿于日常教学活动中。要求学生随课堂积累优美词句。因为，要使文章精彩，首先是文章有优美的语言和词语。这些内容从哪里来呢?主要靠平时的积累。要求每个学生备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子上，并互相交流，有些词语还要求学生结合生活实际练习写话。这样日积月累使学生获益匪浅。
如教《翠鸟》一文后，我引导学生学习作者按顺序，抓特点的观察方法，从静态到动态，又从颜色到形体等描写翠鸟的外形，使学生认识到作者是这样抓住翠鸟羽毛鲜艳及形体玲珑这两个特点，细致观察，才能写得具体形象，给读者留下深刻的印象。
如教《小摄影师》、《我不会失信》等课文后，就要训练学生通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写表现刻画人物，反映人物的个性特征以及内心世界等。
总之，要引导学生从课文中学习作者观察方法，表达方式，积累词汇，积累素材，提高语言表达能力。
三、课外阅读 扩充素材
广泛阅读是写好文章的基础，对于小学生来说尤为重要。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“读书破万卷，下笔如有神。”小学生语言积累明显不足，写起文章来，就难免“入不敷出”。因此为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读。但是单从课文中学习知识，积累素材，是远远不够的。老师除了要引导学生认真学习课文外，还要要求学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。教师要从实际出发，向学生推荐一些童话、寓言、历史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。在阅读过程中，应该强调学生要自备笔记本，随时摘抄妙词佳句，精彩片段，写下自己的心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。书是前人的经验、智慧的结晶。
四、勤动笔写用好素材
有了素材，不等于就能写出好的文章。勤能补拙，练能生巧。素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。好文章是写出来的，但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想，“闭门造车”，肯定达不到理想效果。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可短，非常灵活。
总之，在作文教学中，不光要教给学生写作方法，更重要的是教给观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高作文水平。
参考文献： ．
1． 张春明 王欣 奚素艳 《有效备课一小学语文》
2． 邓治安 李莉 《小学高年级作文教学研究》
小学的作文 篇3
生活总是残酷的，它的点点滴滴就像汹涌轻柔的湖水一样明亮、清爽。时而的烦躁、时而的忧伤;时而的快乐、时而的幸福。这些感觉都会带给我们不一样的心情，这就是生活。生活是可以被努力者打破的，是可以被执着的人改变的.，这就是被感动着的生活。
她很久没有出过家门了，因为她患了一种名叫小脑萎缩的病，只能在床上静静地等待死亡。这是她的生活、一位白发苍苍的老人。宁愿在昏暗的屋子里躺在床上静静地等待着死亡，也不愿坐着轮椅出去散散心、透透气，这是一种生活的信念与执着。
不论是普通人还是名人，他们都有权力接受命运的恩赐，接受生命的阳光。
海伦·凯勒是20世纪最受欢迎的人物之一。在他一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。求知欲旺盛的海伦，从不向身体残缺屈服，为了认识这个美丽的世界，她学习多种语言文字，为了能够更直接地和人沟通，她克服听力障碍学习说话。
“我只看我拥有的，不看我没有的。”正是在这种信念的支持下，海伦在87年无光无声的岁月中，将别人眼中的光明当作自己的太阳，将别人耳中的音乐当作自己的乐曲，把别人唇齿边的微笑当作自己的欢乐。面对无声无息的命运对她不公的待遇，她回报社会的是无私博爱的心。可以说海伦的成功，是爱心铸造的奇迹，她那永不向命运低头的顽强感到了每一个人。
命运是残酷的，生活是残酷的。不论是普通人还是名人，他们都有着面对命运不屈服的精神。这是一位位身残志坚的女性对生活的那种态度，他们从不幸中找到希望，找到活下去的勇气。生活是可以被努力者打破的，是可以被执着的人改变的，这就是生活，它是可以被发掘，感到的……
小学的作文 篇4
“大哥大”的兄弟姐妹们镇海区实验小学六年级 姚源 朋友们大家好，问我们是谁？我们啊，就是现在人们手中不可缺少的通讯工具――手机。相信大家对我一定不会陌生吧，下面我就来给大伙讲讲我的故事。
十几年前，大家都管我哥们叫“大哥大”，为什么？那还用说，个头大呗，那时的“大哥大”又大又笨重，携带很不方便，而且价钱还不少呢！我们的身价一万多元呢！所以很少人用。随着科技的发展，我也不断进步。现在我已经减肥成功，体重不到100克，怎么样，身材很不错吧。很多人还夸我“女大十八变，越变越漂亮”，对于这点我还是很认同的。瞧，我的色彩，有红的，有蓝的，有银的，有黑的，五彩缤纷。我的身型，有直板的，有翻盖的，有方的，有圆的，应有尽有。我的.品牌，有诺基亚，有摩托罗拉，有nec，有南方高科，五花八门。我们的功能除了传统的打电话、发短信之外，还能拍照、听歌、发图片、上网等等。
现在的我们真可谓光芒四射啊，相信在不久的将来，在日新月异的科学技术的帮助下，我们的款式还会更新，我们的功能还会更多的，大家就好好等着我们一展身手吧。
小学的作文 篇5
过了10岁，不知为什么，总觉得自己变了，不再是那个动不动就生气，不听话的小孩子了。可能是交了武弘浩这个朋友，如老妈所说“近朱者赤，近墨者黑”；或许是看了许多小说，像《意林》那些充满教育意义的书籍，让我知道及明白了许多道理；也可能是祝老师给我背上的担子加重了，培养了我的责任心；还可能是这段时间上课认真听讲了，下课用心练习了，做到了多练笔，多看书的好习惯吧……。总之，让我感到我已经不再是个小孩子了。
我变了，变的自觉了，变的不爱生气了，变的不再胆小了，变的有责任心了……。要改掉这一大串的毛病，可离不开祝老师和老妈的联手教导。一、我不再粗心了。一开学，老妈便从书店中买回了一大堆学习及练习用的书，有数学和语文的大考卷，有英才教程、练字本等等，让我学前看一遍，学后写一遍。如果写错了，嘻，就一字——抄，抄五遍。抄着抄着，数学便有了明显的进步。练字册上，100分向我微笑。二、我有了责任心。以前，老师让我帮忙收什么东西，我总是收不好，要么收多，要么收少。记得有一次，老师让我收水费，我一不小心，少收了两元，交到老师那，被老师“暴K”一顿：“好在只是两元，你长大了，要还这样，不赔得连裤子都没得穿才怪呢！……”我只好灰头灰脑的'跑回教室。现在，老师又给我背上的担子加重了，让我当语文班长，我一听，差点没晕过去，天哪，语文组长要收这么多作业，且不说收的多，如果没收好，自己的作业还得重写。为了不重写作业，我只好痛改前非。
……
虽然改了许多毛病，但还有许多不足，以后还要再接再厉呀！
20xx.5.1
小学的作文 篇6
每个人心中都有一个偶像，当然，肯定也为自己的偶像而自豪。同样的，我也是。
我心目中的偶像是外公，他的乐于助人，无私奉献的`崇高品质值得大家学习；值得我去赞扬；值得我为之骄傲。
我的外公方盘脸，一头乌黑茂密的头发，因为常常在太阳底下晒着，赤膊时，皮肤在太阳光的照射下黝黑发亮，但是，身体健壮的他还是因受不住突如其来的病魔，于20xx年9月去逝。再去逝的前一个月里，他还做了一件好事。
小学的作文 篇7
“事不过兰”是一个俗语，把“三”当作大限，意指如若一而再，再而三（重复做某些错事），则不会再等待、原谅。
这是汉语中的约定俗成，喜欢将“三”当成一个关卡。
此习使用颇广，以字为例：三人为“众”（注意此字并非现今的简体字，古已有之）、三木为“森”、三水为“淼”……以“三”做界，区分单个的人和群众、单个的树木和森林、单个的水流和浩淼泽国……以词为例：三思、再三、三伏、三军、三鲜、三藏、三只手、三不管、三家村、三级跳、盂母三迁、三从四德、三长两短、三姑六婆、三缄（jian）其口、三顾茅庐、三朝元老、三教九流、三头六臂、三生有幸、三天打鱼两天晒网……能写出上百个强调“三”的词语。三是限定性词语，改二显少，变四嫌多。
早在春秋时代，孔夫子便在《论语》中引述“吾日三省吾身”，说每日三次详查自己过失。孔圣人还有一句名言是“三人行，则必有我师”，将三人做限。二人的.话，另人必是老师有点牵强，超过三人不足以说明师之广泛存在，故有三人在一起，其中必有某人在某方面可称自己老师。细琢磨，教人谦虚尊重他人，很有道理。
“事不过三”，至今被人常挂嘴边。朋友三次失约或三度恶语相向，大概可说明他不看重你的约会或不再是挚友了。
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