注重情感教育

时间:2024-11-05 19:01:00 教育新闻 我要投稿
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注重情感教育

    传统的应试教育常常把那些听话、学习好的孩子作为宠儿,而对那些身上有这样那样缺点的孩子视为不受欢迎的学生,忽视了对他们的帮助。实施素质教育,就不能放弃、忽视对部分学生的引导和教育。 

注重情感教育

  以我的教学经验来看,情感教育是贯彻素质教育的一个有力武器。

  我新接管的二年级班上有这样一位学生,个性强,难管理,被老师们称为“大侠”。所谓“大侠”,就是“独往独来”的意思,自己想怎么样,就怎么样。是什么原因造成她的这种性格呢?我通过了解,知道原来她母亲常年在国外工作,父亲性格比较孤僻,孩子从小由姥姥和保姆带大。姥姥觉得她从小母亲不在身边,怪可怜的,所以凡事都依着她,养成了她想怎么样就怎么样的习惯。在幼儿园的时候,她和小朋友们玩不到一块,经常打架,常常受到幼儿园的批评,甚至把她单独放在一个屋子里面,这样更对她的心理形成压力,脾气急躁,逆反心理强。这些问题也带进了学校。

   在目前城市家庭大多是独生子女的情况下,像这个学生的情况具有一定的代表性,只不过程度不同而已。这样的学生,我认为只是在心理素质上还不够适应学校、社会,但决不能被认为是“坏学生”。要帮助她改掉这些缺点,首先要从提高她的心理素质入手。而心理素质的提高,需要通过实施情感教育的手段来完成。 于是我以平等的身份与她谈话,鼓励她对班级同学和自己的表现说出自己的意见和看法,这样我再分析她身上的优点和缺点,就容易被接受了。事实证明,真挚、坦诚地谈话,是与学生沟通感情、交流思想最重要的手段。

  最后,这位同学已经能够在班会上勇敢接受同学们的意见,并且之后在关心班级、帮助同学等方面发生了很大的变化,心理素质有了明显的提高。 实践证明,实施素质教育的关键在教师,只有教师端正教育思想,因人而异,因材施教,善用情感教育的手段,用真挚的爱心,耐心细致的工作,去教育、引导学生,那么你面前的每一个学生都将会成为祖国的有用之材。 

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注重情感教育

    传统的应试教育常常把那些听话、学习好的孩子作为宠儿,而对那些身上有这样那样缺点的孩子视为不受欢迎的学生,忽视了对他们的帮助。实施素质教育,就不能放弃、忽视对部分学生的引导和教育。 

注重情感教育

  以我的教学经验来看,情感教育是贯彻素质教育的一个有力武器。

  我新接管的二年级班上有这样一位学生,个性强,难管理,被老师们称为“大侠”。所谓“大侠”,就是“独往独来”的意思,自己想怎么样,就怎么样。是什么原因造成她的这种性格呢?我通过了解,知道原来她母亲常年在国外工作,父亲性格比较孤僻,孩子从小由姥姥和保姆带大。姥姥觉得她从小母亲不在身边,怪可怜的,所以凡事都依着她,养成了她想怎么样就怎么样的习惯。在幼儿园的时候,她和小朋友们玩不到一块,经常打架,常常受到幼儿园的批评,甚至把她单独放在一个屋子里面,这样更对她的心理形成压力,脾气急躁,逆反心理强。这些问题也带进了学校。

   在目前城市家庭大多是独生子女的情况下,像这个学生的情况具有一定的代表性,只不过程度不同而已。这样的学生,我认为只是在心理素质上还不够适应学校、社会,但决不能被认为是“坏学生”。要帮助她改掉这些缺点,首先要从提高她的心理素质入手。而心理素质的提高,需要通过实施情感教育的手段来完成。 于是我以平等的身份与她谈话,鼓励她对班级同学和自己的表现说出自己的意见和看法,这样我再分析她身上的优点和缺点,就容易被接受了。事实证明,真挚、坦诚地谈话,是与学生沟通感情、交流思想最重要的手段。

  最后,这位同学已经能够在班会上勇敢接受同学们的意见,并且之后在关心班级、帮助同学等方面发生了很大的变化,心理素质有了明显的提高。 实践证明,实施素质教育的关键在教师,只有教师端正教育思想,因人而异,因材施教,善用情感教育的手段,用真挚的爱心,耐心细致的工作,去教育、引导学生,那么你面前的每一个学生都将会成为祖国的有用之材。